A.在探究電阻與材料、長(zhǎng)度和橫截面積三者之間的關(guān)系時(shí)應(yīng)用了控制變量法 |
B.在電路中,可以用幾個(gè)合適的小電阻串聯(lián)來代替一個(gè)大電阻,這利用了等效法 |
C.在研究帶電體時(shí)滿足一定條件可以把帶電體當(dāng)做點(diǎn)電荷,這利用了建立理想模型法 |
D.在研究電場(chǎng)時(shí),常用人為假設(shè)的電場(chǎng)線來描述真實(shí)的電場(chǎng),這用的是微元法。 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.運(yùn)動(dòng)員的體重越大,下落得越快 |
B.運(yùn)動(dòng)員在下落過程中,感覺水面在勻速上升 |
C.下落過程中,前一半時(shí)間內(nèi)位移大,后一半時(shí)間內(nèi)位移小 |
D.下落過程中,前一半位移用的時(shí)間長(zhǎng),后一半位移用的時(shí)間短 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.開普勒 | B.伽利略 | C.卡文迪許 | D.愛因斯坦 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.質(zhì)點(diǎn)作為理想化模型忽略了物體的質(zhì)量 |
B.點(diǎn)電荷作為理想化模型忽略了物體的電荷量 |
C.理想電壓表忽略了電壓表的內(nèi)阻 |
D.理想變壓器沒有能量損失 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.位移、時(shí)間、速度 | B.速度、速率、加速度 |
C.加速度、速度的變化、速度 | D.路程、時(shí)間、位移 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.開普勒發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)三定律,從而提出了日心說 |
B.牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律但并未測(cè)定出引力常量G |
C.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)并提出了分子電流假說 |
D.法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象并總結(jié)出了判斷感應(yīng)電流方向的規(guī)律 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.用E=定義電場(chǎng)強(qiáng)度 |
B.用定義磁感應(yīng)強(qiáng)度 |
C.用定義電容器的電容 |
D.用R=定義導(dǎo)體的電阻 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.電流I=U/R | B.磁感應(yīng)強(qiáng)度B=F/IL |
C.電場(chǎng)強(qiáng)度E=kQ/r2 | D.電容C=U/Q |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.人們?yōu)榱搜芯繂栴}方便,抓住主要因素,忽略次要因素,建立了理想模型——質(zhì)點(diǎn) |
B.在研究力的合成與分解時(shí),采用了等效替代的方法,利用等效替代方法最基本的原則是必須保持效果相同 |
C.利用實(shí)驗(yàn)探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時(shí),使用了微小量放大法 |
D.伽利略在研究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系時(shí),采用控制變量的方法得出了力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 |
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