A. | 只有直接接觸的物體之間才可能有力的作用 | |
B. | 沒有直接接觸的物體之間也可以有力的作用 | |
C. | 直接接觸的物體之間必然有彈力的作用 | |
D. | 只要力的大小、方向相同,力的作用效果就相同 |
分析 力是物體與物體之間的相互作用,所以物體只要有力的作用,必然既有施力物體又有受力物體,物體之間的相互作用并不一定要接觸,力的作用效果取決于三要素:大小、方向和作用點.
解答 解:AB、不接觸的物體之間也能產(chǎn)生力的作用,例如磁鐵和鐵釘之間不接觸也能產(chǎn)生力的作用,所以A錯誤,B正確.
C、產(chǎn)生彈力的條件為:直接接觸并發(fā)生彈性形變,直接接觸的物體之間不一定有彈力的作用,還要發(fā)生彈性形變,所以C錯誤.
D、力的大小、方向相同,力的作用效果不一定就相同,還與力的作用點有關(guān),所以D錯誤.
故選:B
點評 本題就是對力的概念的直接考查,掌握住力的概念即可解答本題,注意產(chǎn)生彈力的條件.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體受到的合力為4 N,方向水平向右 | |
B. | 將F1 撤去后,物體受的摩擦力為8 N | |
C. | 將F2撤去后,物體受的摩擦力為6 N | |
D. | 在將F1 逐漸減小到0 的過程中,物體受到的摩擦力先減小后增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 90N | B. | 180N | C. | 30N | D. | 60N |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | “天宮二號”與“神州十一號”載入飛船在距地面393千米的軌道交會對接,則對接前,“神州十一號”可從更高軌道上通過降低高度來增大速度實現(xiàn)對接 | |
B. | “天宮二號”將釋放伴飛小衛(wèi)星,測量相關(guān)航天數(shù)據(jù),若已知地球半徑,僅通過測量“天宮二號”的飛行周期不能求出地球的平均密度 | |
C. | “天宮二號”承載更多的空間科學(xué)任務(wù),故其質(zhì)量達(dá)到8.6噸,但是在“天宮二號”中通過測量繞地飛行的角速度或者線速度無法求出其本身的質(zhì)量 | |
D. | 由于“天宮二號”是微重力環(huán)境,故無法進行“驗證平行四邊形定則”的實驗 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | L | B. | $\frac{4}{3}$L | C. | $\frac{L}{4}$ | D. | $\frac{L}{8}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 元電荷e的數(shù)值最早是由物理學(xué)家?guī)靵鰷y得 | |
B. | 首先發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學(xué)家是麥克斯韋 | |
C. | 首先提出場的觀點的物理學(xué)家是法拉第 | |
D. | 用扭秤裝置測出靜電力常數(shù)的物理學(xué)家是奧斯特 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 15m/s | B. | 5m/s | C. | 10$\sqrt{3}$m/s | D. | 20m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 2s時刻火箭到達(dá)最高點,6s時刻火箭落回地面 | |
B. | 火箭上升過程中的加速度大小始終是20m/s2 | |
C. | 0-2s時間內(nèi)火箭處于超重狀態(tài),2s-6s時間內(nèi)火箭處于失重狀態(tài) | |
D. | 火箭上升的最大高度為120m |
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