在“探究合力與分力關(guān)系”實(shí)驗(yàn)過程中,老師拍下了某同學(xué)用一個(gè)彈簧秤拉橡皮筋到位置O穩(wěn)定時(shí)候的照片。
(1)請(qǐng)指出該同學(xué)在進(jìn)行該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作上的不恰當(dāng)之處          

(2)在同學(xué)的幫助下該同學(xué)進(jìn)行了正確操作,并記錄下力的方向,由上圖中兩彈簧秤示數(shù)可得知力的大小。請(qǐng)你根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)在答題卷相應(yīng)位置的本題插圖中作出這2力的合力,并求出合力的大小為         N。
施加拉力時(shí)候拉力的方向應(yīng)該與板保持水平 ;   3.1N到3.5N之間

試題分析:從圖上可以發(fā)現(xiàn),該同學(xué)的彈簧秤并不在與板相平行的同一平面內(nèi),容易造成誤差。在做平行四邊形時(shí),一定要用力的圖示,如答案。
點(diǎn)評(píng):此類題型考察對(duì)平行四邊形法則的理解。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的裝置進(jìn)行“探究加速度與合外力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。
(1)在實(shí)驗(yàn)中必須將長(zhǎng)木板右端墊高,目的是                            ,當(dāng)不掛鉤碼時(shí)小車能勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),表明已調(diào)好。

(2)為了減小誤差,每次實(shí)驗(yàn)必須通過改變鉤碼的個(gè)數(shù)來改變小車所受合外力,獲取多組數(shù)據(jù)。若小車質(zhì)量為400g,實(shí)驗(yàn)中每次所用的鉤碼總質(zhì)量范圍應(yīng)選       組會(huì)比較合理。(填選項(xiàng)前的字母)
A.10g~40g          
B.200g~400g           
C.1000g~2000g     
(3)實(shí)驗(yàn)中打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所使用的是        (交流、直流)電源, 圖中給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的紙帶的一部分:1、2、3、4、5是計(jì)數(shù)點(diǎn),每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)未標(biāo)出,每?jī)蓚(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔是       ,由該紙帶可求得小車的加速度=      .(計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

(4)改變鉤碼的個(gè)數(shù)重復(fù)實(shí)驗(yàn),得到加速度與合外力F的關(guān)系如圖所示,分析線段OA,可得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是                                            

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(1)在做“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”這一實(shí)驗(yàn)時(shí),下面哪些說法是正確的:(     )
A.安裝弧形槽時(shí),必須使槽末端的切線方向保持水平
B.每次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),都要讓小球從同一位置開始由靜止釋放
C.在實(shí)驗(yàn)過程中,小球與槽的摩擦不可避免,但這并不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D.為了得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果,不要忘記用天平稱出小球的質(zhì)量
(2)在“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中,用一張印有小方格的紙記錄軌跡,小方格的邊長(zhǎng)L=2.5cm。若小球在平拋運(yùn)動(dòng)途中的幾個(gè)位置如圖中的a、b、c、d所示,則小球平拋的初速度的計(jì)算式為v0=________(用L、g表示),其值是________(g取10m/s2

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的紙帶上,每5個(gè)點(diǎn)取1個(gè)測(cè)量點(diǎn),共取了七個(gè)點(diǎn),分別記為1、2、3、4、5、6、7,在測(cè)量點(diǎn)處剪斷,按剪斷次序把六段紙條編號(hào)為A、B、C、D、E、F,從A開始把紙條依次并排粘貼在白紙上,使紙條下端對(duì)齊,粘貼成直方圖(如圖x-t所示)。A、B、C、D、E、F的紙條長(zhǎng)度分別為1.6cm,1.8cm,2.0cm,2.2cm,2.4cm,2.6cm,計(jì)時(shí)器打點(diǎn)頻率為50Hz。則從打第1點(diǎn)到打第7點(diǎn)共歷時(shí)________s,打第4點(diǎn)時(shí)的速度是_______m/s,紙帶運(yùn)動(dòng)的加速度_________m/s2。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在一次課外活動(dòng)中,某同學(xué)用圖(a)所示裝置測(cè)量放在水平光滑桌面上鐵塊A與長(zhǎng)金屬B間的動(dòng)摩擦因數(shù)。已知鐵塊A的質(zhì)量m=1kg,金屬板B的質(zhì)量m′=0.5kg,用水平力F向左拉金屬板B,使其向左運(yùn)動(dòng),彈簧秤示數(shù)的放大情況如圖所示,則A、B間的摩擦力F=          N,A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=       (g取10m/s2

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在”驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,
(1)提供的器材有:木板、白紙、彈簧測(cè)力計(jì)(兩只)、細(xì)繩、圖釘若干、鉛筆,還缺少的器材是           、                
(2)某同學(xué)用兩只彈簧測(cè)力計(jì)分別拉住細(xì)繩套,互成角度地拉細(xì)繩使結(jié)點(diǎn)伸長(zhǎng)到某—位置O靜止,此時(shí)另—位同學(xué)必須記錄的是(用字母表示)           。
A.兩條細(xì)繩套間的夾角B.兩條細(xì)繩的方向
C.O點(diǎn)的位置D.彈簧固定點(diǎn)
E.彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度      F.兩彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(1)如圖是某同學(xué)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究小車做勻變速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)打出的一條紙帶,A、B、C、DE為該同學(xué)在紙帶上所選的計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.1s。由圖可知,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下D點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度為     m/s,小車的加速度為      m/s2(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)。

(2)某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖(a)所示的實(shí)驗(yàn)裝置,通過改變重物的質(zhì)量,利用計(jì)算機(jī)可得滑塊運(yùn)動(dòng)的加速度a和所受拉力F的關(guān)系圖像。他們?cè)谲壍浪胶蛢A斜的兩種情況下分別做了實(shí)驗(yàn),得到了兩條a-F圖線,如圖(b)所示。
①圖線________是在軌道左側(cè)抬高成為斜面情況下得到的(選填“甲”或“乙”);
②滑塊和位移傳感器發(fā)射部分的總質(zhì)量m=____________kg;滑塊和軌道間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=____________。(g取10m/s2

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

圖甲的螺旋測(cè)微器的讀數(shù)是______mm;圖乙的游標(biāo)卡尺的讀數(shù)是______mm。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

有一條電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的紙帶如圖-1所示,自A點(diǎn)起,每隔0.1秒記一個(gè)點(diǎn)。相鄰計(jì)數(shù)兩點(diǎn)間的距離分別為10cm、14cm、18cm、22cm、26cm,則紙帶在運(yùn)動(dòng)中,AF段的平均速度為____        m/s,E點(diǎn)的瞬時(shí)速度為          m/s,紙帶運(yùn)動(dòng)的加速度為__________m/s2
…? ?    ?            ?              ?                      ?  
A  B    C             D                E                      F

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案