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2．電容器是將電能暫時存儲的一種電學(xué)元件，電容器的電容越大，所接電壓越高，其上的存儲的電能就越大，下列措施可以增大電容器存儲電能能力的是（　　）
A．電壓保持不變，插入電介質(zhì)B．電壓保持不變，減小正對面積
C．電壓保持不變，增大極板間的距離D．以上措施都不行

分析 由所給條件：電容器的電容越大，所接電壓越高，其上的存儲的電能就越大，所給的選項(xiàng)電壓不變，故根據(jù)電容的決定式分析能否增大電容即可．

解答 解：要使電容器存儲能力增大，應(yīng)增大電壓或增大電容；因本題選項(xiàng)中均控制電壓不變，故電容器存儲電能能力用電容描述；根據(jù)C=\frac{?S}{4πkd}可知，要增加電容，可以插入電介質(zhì)、增大正對面積、減小極板間的距離，故A正確，BCD錯誤；
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查電容的決定因素，明確其公式即可求解，同時要注意分析題意，明確決定存儲電能的是電壓和電容．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖所示，定滑輪的半徑r=0.4m，繞在滑輪上的細(xì)線懸掛著一個重物，由靜止開始釋放，測得重物以加速度a=2m/s2做勻加速運(yùn)動，在重物由靜止下落h=1m的瞬間，試求滑輪邊緣上某點(diǎn)向心加速度的大小和合加速度的大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于曲線運(yùn)動，下面說法中錯誤的是（　�。�
A．做曲線運(yùn)動的物體，其速度一定是變化的
B．做曲線運(yùn)動的物體，其加速度可能是恒定不變的
C．做曲線運(yùn)動的物體，其合外力方向在某一時刻可能與速度方向相反
D．所有做曲線運(yùn)動的物體，所受的合外力一定與速度方向不在一條直線上

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

10．如圖所示，在光滑水平面上，有一質(zhì)量為M=3kg的薄板和質(zhì)量為m=1kg的物塊．都以大小為v=4m/s 的初速度朝相反方向運(yùn)動，它們之間有摩擦，薄板足夠長，在以后的運(yùn)動過程中薄板的速度大小可能為（　�。�
A．1m/sB．2m/sC．3m/sD．4m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列說法中，正確的是（　　）
A．速度大的物體，它的動量一定大
B．動能大的物體，它的速度一定大
C．速度大小不變，物體動量也不變
D．豎直上拋的物體經(jīng)過空中同一點(diǎn)的動量不相同

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖，一個環(huán)形電流的中心有一根通電直導(dǎo)線，則環(huán)受到的磁場力（　　）
A．沿環(huán)半徑向外B．沿環(huán)半徑向內(nèi)C．沿水平向左D．等于零

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．根據(jù)玻爾的原子模型，氫原子核外電子在第一軌道和第三軌道運(yùn)行時（　�。�
A．速度之比為3：1B．軌道半徑之比為1：3
C．周期之比為1：8D．動能之比為8：1

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

11．氫原子能級圖的一部分如圖所示，a、b、c分別表示氫原子在a、b、c不同能級之間的三種躍遷途徑，設(shè)在三種躍遷過程中，放出光子的能量和波長分別是Ea、Eb、Ec和λa、λb、λc，則（　�。�
A．Eb=Ea+ECB．λb=λa+λcC．λb=λa•λcD．\frac{1}{{λ}_}=\frac{1}{{λ}_{a}}+\frac{1}{{λ}_{c}}

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，采用如圖所示的裝置．下列說法中正確的是（　�。�
A．墊高長木板一端，調(diào)節(jié)傾角，直到小車在托盤和砝碼的拉動下做勻速直線運(yùn)動，以平衡小車運(yùn)動中受到的摩擦力
B．在探究加速度與外力的關(guān)系時，應(yīng)該改變小車的質(zhì)量
C．在探究加速度a與拉力F的關(guān)系時，為了直觀判斷二者間的關(guān)系，應(yīng)作出a-1/F圖象
D．當(dāng)小車的質(zhì)量遠(yuǎn)大于托盤和砝碼的總質(zhì)量時，可以近似認(rèn)為細(xì)線對小車的拉力大小等于托盤和砝碼的總重力大小

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同步練習(xí)冊答案