【題目】本文和一般的人物傳記類文章有什么不同?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。

【答案】(1)材料處理上詳略得當(dāng),布局謀篇重點(diǎn)突出。

在整體上,作者并沒有按從童年到小學(xué)到初中到高中的順序敘事,而是通過童年的兩件趣事和高中時(shí)建立實(shí)驗(yàn)室的事例,突出他成長為一名“物理學(xué)家”的“教育歷程”,并未涉及其他成長的經(jīng)驗(yàn);在局部上,如高中階段,作者看了許多統(tǒng)一場理論方面的書,并常常去斯坦福大學(xué)的物理圖書館,相關(guān)的理論書籍是怎樣啟發(fā)、引導(dǎo)他研究的,這里肯定有許多精彩的故事,但是作者只是一筆帶過,重點(diǎn)放在制造“自己的原子對(duì)撞機(jī)”上,其中具體的數(shù)據(jù)敘述得很詳盡,讓人體會(huì)到作者嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的性格,以及內(nèi)在的成為物理學(xué)家所需要的基本素質(zhì)。

(2)內(nèi)容富有生活氣息。

本文打破傳記類文章重在介紹人物的事跡或貢獻(xiàn)的常規(guī),而是用了大量的筆墨來描述我好奇的童心、無限的遐想以及思考的過程。趣味性十足,激發(fā)讀者繼續(xù)閱讀的沖動(dòng)。文章敘寫了作者童年及高中階段的生活之趣之思之行。標(biāo)題中的“教育”,嚴(yán)格意義上說是作者的自我教育。由于內(nèi)容充滿生活味,文中涉及的一些原本深?yuàn)W的理論物理學(xué)問題,也變得可感可知。再者,一篇敘述“歷程”的文章,卻一反常態(tài)地選取三件最有代表性的事進(jìn)行敘寫,借以表達(dá)文章主旨,揭示“教育歷程”的要素。

【解析】

本題考查對(duì)課文的全面鑒賞能力。鑒賞課文可以從內(nèi)容主旨、結(jié)構(gòu)安排、表現(xiàn)手法、文章風(fēng)格等角度進(jìn)行分析作答。

內(nèi)容方面:一般人物傳記常會(huì)主要介紹傳主的事跡、貢獻(xiàn)等,但本文用大量的篇幅介紹作者“童年的兩件趣事”和“建立實(shí)驗(yàn)室”,突出作者成長為一名“物理學(xué)家”的“教育歷程”,并未涉及其他成長的經(jīng)驗(yàn)。此外,閱讀多維空間歷險(xiǎn)故事和統(tǒng)一場理論書籍這兩個(gè)小事例, 更加突然表現(xiàn)了作者求知的熱情;而介紹其制造“自己的原子對(duì)撞機(jī)”時(shí)詳盡地?cái)⑹隽司唧w的數(shù)據(jù)讓人體會(huì)到作者嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的性格。

結(jié)構(gòu)方面:敘述的順序主要是歷時(shí)性的。但是作者并沒有按從童年到小學(xué)到初中到高中的順序敘事,而是通過童年的兩件趣事和高中時(shí)建立實(shí)驗(yàn)室的事例,突出他成長為一名“物理學(xué)家”的“教育歷程”,作者開頭就說“童年的兩件趣事極大地豐富了我對(duì)世界的理解力,并且引導(dǎo)我走上成為一個(gè)理論物理學(xué)家的歷程”,而“童年的兩件趣事”作為文章的主要內(nèi)容,又是共時(shí)性的敘述。這樣的結(jié)構(gòu)安排,使文章既脈絡(luò)清楚,又重點(diǎn)突出。后文同樣是詳略結(jié)合,去斯坦福大學(xué)的物理圖書館,作者只是一筆帶過,重點(diǎn)放在制造“自己的原子對(duì)撞機(jī)”上。

語言風(fēng)格方面:課文在寫到童年趣事時(shí),寫到他的各種奇特的想象,語言充滿童真,趣味十足。整篇課文的語言也都質(zhì)樸自然,充滿了生活的氣息。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】有兩只完全相同的電流表,被改裝成一只電流表和一只電壓表,一位同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)誤將這兩只表(電流表和電壓表)串聯(lián)起來連接在電路中,則兩只表上的指針可能出現(xiàn)下列哪些現(xiàn)象

A.兩表指針的偏角相同

B.兩表的指針都不偏轉(zhuǎn)

C.電壓表的指針有偏轉(zhuǎn),電流表的指針幾乎不偏轉(zhuǎn)

D.電流表的指針有偏轉(zhuǎn),電壓表的指針幾乎不偏轉(zhuǎn)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在宏觀世界中相互對(duì)立的波動(dòng)性和粒子性,在光的本性研究中卻得到了統(tǒng)一,即光具有波粒二象性,下列關(guān)于光的波粒二象性的敘述中不正確的是( ).

A.大量光子產(chǎn)生的效果顯示出波動(dòng)性,個(gè)別光子產(chǎn)生的效果顯示出粒子性

B.光在傳播時(shí)表現(xiàn)出波動(dòng)性,而在跟物質(zhì)作用時(shí)表現(xiàn)出粒子性

C.頻率大的光較頻率小的光的粒子性強(qiáng),但波動(dòng)性弱

D.頻率大的光較頻率小的光的粒子性及波動(dòng)性都強(qiáng)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀下面的文字,完成問題。

張存浩:中國化學(xué)激光奠基人

張存浩,祖籍山東無棣縣,1928年出生在天津。父親張鑄,曾留學(xué)美國,回國后擔(dān)任天津化工局高級(jí)工程師。母親龍文瑗,云南哈尼族人,知書達(dá)理。由于父親工作忙,張存浩是在母親的教育下長大的。張存浩兩歲時(shí),母親便開始教他讀書識(shí)字,同時(shí)給他講有意義的歷史典故和做人的道理,希望他將來能像父親一樣成為一個(gè)有知識(shí)、愛國的人。漸漸地,在母親精心啟迪、教誨下,張存浩對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣,上學(xué)后成績一直很好。

然而就在張存浩按部就班讀書時(shí),震驚中外的抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)了,日本侵略者大規(guī)模入侵,并在淪陷區(qū)學(xué)校推行奴化教育。面對(duì)這種情況,心有民族大義的龍文瑗不愿兒子接受這樣的教育,與丈夫商量后,毅然把9歲的張存浩送到重慶,請(qǐng)他在重慶大學(xué)任教的姑姑、姑父代為撫養(yǎng)。張存浩的姑姑、姑父悉心照料、培養(yǎng)著張存浩,或許是受姑姑、姑父潛移默化的影響,上中學(xué)后張存浩對(duì)物理和化學(xué)情有獨(dú)鐘,學(xué)起來勁頭十足,遇到不懂的問題就回來向姑姑、姑父請(qǐng)教,成績?cè)诎嗉?jí)里始終名列前茅。姑姑、姑父身上那種強(qiáng)烈的愛國主義情懷,以及獻(xiàn)身祖國教育和科學(xué)事業(yè)的言行,對(duì)張存浩影響很大。

沒多久,這種相對(duì)平靜的學(xué)習(xí)生活,在日本侵略者的肆虐中被打破。目睹日軍的惡行,屈辱感在年少的張存浩心中不斷升騰,他暗下決心:“一定要好好讀書,將來用知識(shí)報(bào)國、救國,絕不能讓日本人再這樣肆無忌憚地欺負(fù)我們!”從此他學(xué)習(xí)更加刻苦。

1943年,剛學(xué)完高二課程的張存浩便以優(yōu)異成績考入廈門大學(xué)化學(xué)系,第二年又轉(zhuǎn)入重慶中央大學(xué)化工系。1947年,完成大學(xué)學(xué)業(yè)后又考上天津南開大學(xué)化工系研究生。1950年張存浩獲得了美國密西根大學(xué)化學(xué)工程碩士學(xué)位。1950年下半年,當(dāng)時(shí)朝鮮戰(zhàn)爭剛爆發(fā)不久,原本想繼續(xù)讀博的張存浩,從中美對(duì)待朝鮮的迥異態(tài)度上敏銳地感到,兩國關(guān)系將日趨緊張。想到此,他決定放棄讀博深造,迅速回國。

回到祖國,張存浩暫居北京,不久收到了包括北京大學(xué)在內(nèi)的四家著名高校和科研單位發(fā)出的邀請(qǐng)。正在張存浩抉擇之際,一天,時(shí)任東北科研所大連分所所長的著名物理化學(xué)家張大煜找到了他。一位年長自己二十多歲的前輩科學(xué)家如此看重自己,親自登門相邀,張存浩深受感動(dòng),當(dāng)即點(diǎn)頭答應(yīng),當(dāng)晚便隨張大煜乘火車前往大連。開始了實(shí)現(xiàn)報(bào)國夢(mèng)想的科研人生。

20世紀(jì)50年代初,地域遼闊的中國只在玉門有塊很小的油田,產(chǎn)量很低,根本滿足不了新中國建設(shè)的需要。國家將水煤氣合成液體燃料的重任交給了“大連化學(xué)物理研究所”。年輕的張存浩接下了科研生涯中第一個(gè)重要課題。經(jīng)過一段時(shí)間反復(fù)攻關(guān),他和同事們終于研制出一種新型催化劑,做到能從每立方米煤氣中得到200克產(chǎn)品,不僅超過當(dāng)時(shí)國際上從每立方米煤氣中得到160克的最高水平,更是將美國只能得到150克的水平甩在了后面,一舉達(dá)到國際領(lǐng)先水平?删驮谶@時(shí),我國發(fā)現(xiàn)了大慶油田,合成油研究很快被叫停。20世紀(jì)50年代末,我國面臨西方國家的核威脅,提出了獨(dú)立自主制造原子彈的計(jì)劃;鸺七M(jìn)劑作為原子彈發(fā)射的重要燃料,被提升到發(fā)展國防尖端技術(shù)與維護(hù)國家安全的高度。領(lǐng)導(dǎo)指派張存浩迅速轉(zhuǎn)向火箭推進(jìn)劑的研究,同時(shí)任命他為該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,這一次張存浩又毫不猶豫地接受了任務(wù)。經(jīng)過幾年的不懈努力,張存浩和同事們首次提出了固體推進(jìn)劑燃速的多層火焰理論,完成了科研任務(wù)。

自1960年世界上第一臺(tái)紅寶石激光器問世后,激光便因亮度高,不需強(qiáng)大電能,而在軍事、民用方面展現(xiàn)出廣闊的應(yīng)用前景,成為國際科學(xué)界研究的熱點(diǎn)。20世紀(jì)70年代初,我國幾家單位也開展了相關(guān)研究和探索,有的做氣動(dòng)激光,有的做自由電子激光,有的做化學(xué)激光……但功率都不高。張存浩經(jīng)過認(rèn)真思考認(rèn)為應(yīng)該搞化學(xué)激光。隨后成立了“化學(xué)激光研究室”,張存浩被任命為室主任。經(jīng)過半年努力,研究室便將激光的功率從0.3瓦提升至100瓦,并研制出我國第一臺(tái)超音速燃燒型氟化氫、氟化氘激光器,整體性能指標(biāo)達(dá)到當(dāng)時(shí)世界先進(jìn)水平。

此后,張存浩在化學(xué)激光器研發(fā)上不斷攻關(guān),引領(lǐng)著中國這一領(lǐng)域的發(fā)展。1979年,他提出研究波長更短的氧碘化學(xué)激光,經(jīng)過數(shù)年奮戰(zhàn),于1985年在國際上首次研制出放電引發(fā)脈沖氧碘化學(xué)激光器。1986年,張存浩擔(dān)任了“中科院大連化學(xué)物理研究所”所長,但仍沒停止化學(xué)激光研究的腳步。1992年,張存浩牽頭研制出我國第一臺(tái)連續(xù)波氧碘化學(xué)激光器。多年來,他的研究成果先后獲得了中國科學(xué)院科技進(jìn)步獎(jiǎng)、中科院自然科學(xué)一等獎(jiǎng)、國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)等一系列國內(nèi)科學(xué)界大獎(jiǎng),他也因此贏得了“中國化學(xué)激光之父”的美譽(yù)。

(有刪改)

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張存浩,中國科學(xué)院院士,我國著名物理化學(xué)家,中國高能化學(xué)激光奠基人。榮獲2013年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)后,有記者采訪張存浩時(shí)問他:“您的人生理想是什么?”張存浩回答:“從青年時(shí)代起,我為自己樹立的最大人生理想,就是報(bào)國。國家的需要就是我科研的方向!”

(摘編自人民網(wǎng))

1下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

A.抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)了,張存浩的父母擔(dān)心張存浩的生命安全,將張存浩送到在重慶大學(xué)任教的姑姑家,由姑姑、姑父代為撫養(yǎng)。

B.張存浩回到祖國后,最終接受張大煜的邀請(qǐng),一是因?yàn)楸粡埓箪嫌H自登門相邀的行為感動(dòng),二是因?yàn)榭紤]到在這家單位能實(shí)現(xiàn)報(bào)國夢(mèng)想。

C.大慶油田的發(fā)現(xiàn),使張存浩所研制出的在當(dāng)時(shí)達(dá)到國際領(lǐng)先水平的成果失去了價(jià)值,張存浩后來改做火箭推進(jìn)劑研究。

D.張存浩贏得“中國化學(xué)激光之父”的美譽(yù),是因?yàn)樗岢龈慊瘜W(xué)激光,并在這一領(lǐng)域取得了一系列達(dá)到世界先進(jìn)水平的科研成果。

2張存浩的“知識(shí)報(bào)國夢(mèng)”是如何形成的?請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析。

3張存浩曾說自己人生最大的理想就是報(bào)國,國家的需要就是自己科研的方向,這體現(xiàn)在哪些地方?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻?/span>

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀瑪麗·居里的《我的信念》,回答問題。

生活對(duì)于任何人都非易事,我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。最要緊的,還是我們自己要有信心。我們必須相信,我們對(duì)每一件事情都具有天賦的才能,并且,無論付出任何代價(jià),都要把這件事完成。當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候,你要能問心無愧地說:“我已經(jīng)盡我所能了!庇幸荒甑拇禾欤乙虿”黄仍诩依镄菹(shù)周。我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶正在結(jié)繭,這使我感興趣。望著這些蠶執(zhí)著地、勤奮地工作,我感到我和它們非常相似。像它們一樣,我總是耐心地把自己的努力集中在一個(gè)目標(biāo)上。我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般。

居里夫人認(rèn)為對(duì)待生活應(yīng)有哪兩種態(tài)度?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是( 。

A.天王星是人們由萬有引力定律計(jì)算其軌道而發(fā)現(xiàn)的

B.海王星和冥王星是人們依據(jù)萬有引力定律計(jì)算其軌道而發(fā)現(xiàn)的

C.天王星的運(yùn)行軌道偏離,其原因是天王星受到軌道外面的其他星體的引力作用

D.以上說法均不正確

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】本文體現(xiàn)了作者的哪些情感?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)創(chuàng)設(shè)一種情景,仿照以下句子寫一句話。

奎寧的發(fā)現(xiàn),很大程度上得益于秘魯歷史上對(duì)金雞納樹的利用;青蒿素的發(fā)現(xiàn),則是中醫(yī)藥學(xué)贈(zèng)予人類的瑰寶。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】首先,我購買了少量的鈉22,它是一種能夠自然地放射正電子(電子的反物質(zhì))的放射性物質(zhì)。然后我建造了一個(gè)云室①,在云室中可以看到亞原子②粒子留下的蹤跡。這樣我就能夠拍下好幾百張由反物質(zhì)留在云室中的精美照片。緊接著,我找遍周邊地區(qū)大量的電子倉庫,裝配必需的硬件設(shè)備,包括好幾百磅(1磅=454克)重的廢品處理鋼,在我的車間建造一個(gè)230萬電子伏特的電子感應(yīng)加速器,這個(gè)加速器完全有能力產(chǎn)生一束反電子。為了產(chǎn)生電子感應(yīng)加速器所必需的巨大磁場,我說服我的父母親讓他們幫助我在我讀高中的那個(gè)學(xué)校的足球場中纏繞22英里(1英里=1.61千米)長的銅線。我們把整整一個(gè)圣誕假日花費(fèi)在這條50碼(1碼=0.91米)長的線路上,纏繞和安裝笨重的線圈,這種線圈將使高能電子的運(yùn)動(dòng)路徑發(fā)生彎曲。

上述文段中,作者將相關(guān)數(shù)據(jù)寫得很詳盡,有什么作用?

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