在驗證牛頓第二定律的實驗中,采用如圖所示的實驗裝置。在探究加速度a與所受外力F的關(guān)系實驗過程,某小組得到了如圖所示的紙帶(兩計數(shù)點間還有四個點沒有畫出),已知打點計時器采用的是頻率為50HZ的交流電,則兩計數(shù)點間的時間間隔為      s,根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為        m/s2。(保留兩位有效數(shù)字)

由于他們操作不當(dāng)?shù)玫降腶-F關(guān)系圖象如圖所示,其原因是:________________________________

0.1(2分);0.50(3分);沒有平衡摩擦力(或木板的傾角過。2分)。

解析試題分析:由于實驗時使用的是頻率為50HZ的交流電,故每兩個點間的時間間隔是0.02s,又因為兩計數(shù)點間還有四個點沒有畫出,故兩計數(shù)點間的時間間隔為0.02s×5=0.1s;我們可以利用逐差法計算加速度的大小,即a==0.50m/s2;又由a-F關(guān)系圖象可知,只有當(dāng)拉力為一定時,小車才產(chǎn)生加速度,所以產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是沒有平衡摩擦力(或木板的傾角過小)。
考點:通過紙帶計算加速度,對牛頓第二定律實驗圖像的分析。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

研究小車勻變速直線運動的實驗裝置如圖所示其中斜面傾角θ可調(diào),打點計時器的工作頻率為50 Hz,紙帶上計數(shù)點的間距如圖所示,其中每相鄰兩點之間還有4個記錄點未畫出。

部分實驗步驟如下:

A.測量完畢,關(guān)閉電源,取出紙帶
B.接通電源,待打點計時器工作穩(wěn)定后放開小車
C.將小車?吭诖螯c計時器附近,小車尾部與紙帶相連
D.把打點計時器固定在平板上,讓紙穿過限位孔,上述實驗步驟的正確順序是:(用字母填寫)
圖中標(biāo)出的相鄰兩計數(shù)點的時間間隔T=                   s
計數(shù)點5對應(yīng)的瞬時速度大小計算式為v5=                。(用字母表示);
為了充分利用記錄數(shù)據(jù),減小誤差,小車加速度大小的計算式應(yīng)為a=   (用字母表示)

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

電動自行車的電池用久以后性能會下降,表現(xiàn)之一為電池的電動勢變小,內(nèi)阻變大。某興趣小組從舊電動自行車上取下四塊電池,分別標(biāo)為A、B、C、D,測量它們的電動勢和內(nèi)阻。

①用多用表直流電壓50 V擋測量每塊電池的電動勢。測量電池A時,多用電表的指針如圖甲所示,其讀數(shù)為        。
②用圖乙所示電路測量A、B、C、D四塊電池的電動勢E和內(nèi)阻r,圖中R0為保護電阻,其阻值為5 Ω。改變電阻箱的阻值R,測出對應(yīng)的電流I,根據(jù)測量數(shù)據(jù)分別作出A、B、C、D四塊電池的圖線,如圖丙。由圖線C可知電池C的電動勢E=       ;內(nèi)阻r=         (計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字);內(nèi)阻測量值與真實值相比       (選填“偏大”、 “偏小”)
③電路圖中的變阻箱R能否用滑動變動器代替       (選填“能”、“不能”)
④分析圖丙可知,電池       較優(yōu)(選填“A”、 “B”、“C”或“D”)。

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

伽利略的自由落體實驗和加速度實驗均被選為最美的實驗。在加速度實驗中,伽利略將光滑直木板槽傾斜固定,讓銅球從木槽頂端沿斜面由靜止滑下,并用水鐘測量銅球每次下滑的時間,研究銅球的運動路程和時間的關(guān)系。亞里士多德曾預(yù)言銅球的運動速度是不變的,伽利略卻證明銅球運動的路程與時間的平方成正比。請將亞里士多德的預(yù)言和伽利略的結(jié)論分別用公式表示(其中路程用s,速度用v,加速度用a,時間用t表示)。
①亞里士多德的預(yù)言:                   ;
②伽利略的結(jié)論:                   ;
伽利略的實驗之所以成功,主要原因是抓住了主要因素,而忽略了次要因素。你認為他在加速度實驗中,伽利略選用光滑直木槽和銅球進行實驗來研究銅球的運動,是為了減小銅球運動過程中的摩擦阻力這一次要因素,同時抓住了           這一主要因素。若將此實驗結(jié)論做合理外推,即可適用于自由落體運動,其原因是在實驗誤差范圍內(nèi),銅球運動的加速度       (填序號即可)。

A.與銅球質(zhì)量成正比
B.只與斜面傾角有關(guān)
C.與斜面傾角無關(guān)
D.與銅球質(zhì)量和斜面傾角都有關(guān)

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

某同學(xué)用單擺測重力加速度,
①他組裝單擺時,在擺線上端的懸點處,用一塊開有狹縫的橡皮夾牢擺線,再用鐵架臺的鐵夾將橡皮夾緊,如圖所示,這樣做的目的是_______(填字母代號)

A.保證擺動過程中擺長不變
B.可使周期測量得更加準(zhǔn)確
C.需要改變擺長時便于調(diào)節(jié)
D.保證擺球在同一豎直平面內(nèi)擺動
②他組裝好單擺后在擺球自然懸垂的情況下,用毫米刻度尺從懸點量到擺球的最低端的長度L=_________m,再用游標(biāo)卡尺測量擺球直徑D=________m,再測定了40次全振動的時間t=_________s,則單擺擺長l=_________m,重力加速度g=__________m/s2
 
③如果測得的g值偏小,可能的原因是_______(填寫代號)。
A.測擺長時,忘記了擺球的半徑
B.擺線上端懸點未固定,振動中出現(xiàn)松動,使擺線長度增加了
C.開始計時時,秒表過早按下
D.實驗中誤將39次全振動次數(shù)記為40次
④下列振動圖象真實地描述了對擺長約為1 m的單擺進行周期測量的四種操作過程,圖中橫坐標(biāo)原點表示計時開始,A、B、C均為30次全振動的圖象,已知sin5°=0.087,sin15°=0.26,這四種操作過程合乎實驗要求且誤差最小的是________(填字母代號)。

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

(10分) 某同學(xué)安裝如圖甲的實驗裝置,驗證機械能守恒定律。如圖乙是該實驗得到的一條點跡清晰的紙帶,現(xiàn)要取A、B兩點來驗證實驗,已知電火花打點計時器每隔0.02S打一個點。

請回答下列問題:
(1)電火花打點計時器的工作電壓是________V;
(2)根據(jù)紙帶可以判斷,實驗時紙帶的_______端是和重物相連接(選填“左”或“右”);
(3)若X2=4.80cm,則在紙帶上打下計數(shù)點B時的速度VB=______m/s(計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字);
(4)若X1數(shù)據(jù)也已測出,則實驗還需測出的物理量為___________________。
(5)經(jīng)過測量計算后,某同學(xué)畫出了如圖丙所示的E— h圖線,則圖丙中表示動能隨高度變化的曲線為    (選填“圖線A”或“圖線B”),

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

(3分)(1)如右圖,,螺旋測微器讀數(shù)_______mm

(2)下列各圖是用游標(biāo)卡尺測長度時,游標(biāo)尺和主尺(單位:厘米)位置圖,右圖是左圖的放大圖(放大快對齊的那一部分)請你根據(jù)圖中所示,寫出測量結(jié)果       mm

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

在做“探究共點力合成規(guī)律”的實驗時,可以先將橡皮條的一端固定在木板上,再用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一位置O,之后只用一個彈簧秤拉橡皮條使其伸長,如圖所示。
       
①、關(guān)于實驗操作,下列說法正確的是______。
A同一次實驗中O點的位置允許變動。
B實驗中彈簧秤必須保持與木板平行,讀數(shù)時要正視彈簧秤刻度。
C實驗中只需要記錄彈簧秤的示數(shù)。
②.實驗中,橡皮條的一端固定在P點,另一端被A、B兩只彈簧測力計拉伸至O點,F(xiàn)1、F2分別表示A、B兩只彈簧測力計的讀數(shù),如圖所示.使彈簧測力計B從圖示位置開始順時針緩慢轉(zhuǎn)動,在這一過程中保持O點和彈簧測力計A的拉伸方向不變,則在整個過程中兩彈簧測力計的讀數(shù)F1、F2的變化是(  )
A.F1減小,F(xiàn)2減小             B.F1減小,F(xiàn)2增大
C.F1減小,F(xiàn)2先增大后減小     D.F1減小,F(xiàn)2先減小后增大

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

某同學(xué)用圖示實驗裝置來測量物塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ,一帶有窄片的物塊被一彈簧彈射裝置彈射出去,沿水平木板滑行,途中安裝一光電門,標(biāo)記為O點。設(shè)重力加速度為g。

(1)測得窄片的寬度為L,記下窄片通過光電門的時間△t,還需要測量的物理量有__________________。(標(biāo)明相關(guān)物理量的符號)
(2)物塊和木板間的動摩擦因數(shù)μ=__________________________。

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