【題目】A、B兩個(gè)點(diǎn)電荷，相距80cm，電荷量分別為Q1和Q2，且Q1＝9 Q2，都是負(fù)電荷；現(xiàn)引入點(diǎn)電荷C，這時(shí)A、B、C三個(gè)電荷都恰好處于平衡狀態(tài)．試問(wèn)：點(diǎn)電荷C的性質(zhì)是什么?電荷量多大?它放在什么地方?

【答案】C帶正電；電量9Q2/16；距B為0.2m

【解析】

點(diǎn)電荷C應(yīng)為正電荷，否則三個(gè)負(fù)電荷相互排斥，永遠(yuǎn)不可能平衡。由于每一個(gè)電荷都受另外兩個(gè)電荷的作用，三個(gè)點(diǎn)電荷只有處在同一條直線上，且C在A、B之間才有可能都平衡。設(shè)C與A相距x，則C、B相距（0.8-x），如點(diǎn)電荷C的電荷量為q3，根據(jù)二力平衡原理可列平衡方程：
A平衡：
B平衡：

其中Q1=9Q2

解方程可得：x=60cm； q3=Q2
所以C在A、B連線上，與A相距60cm，與B相距20cm。C的電荷量Q2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在半球形光滑容器內(nèi)，放置一細(xì)桿，如圖所示，細(xì)桿與容器的接觸點(diǎn)分別為A、B兩點(diǎn)，則容器上A、B兩點(diǎn)對(duì)細(xì)桿的作用力的方向分別為

A. 均豎直向上

B. 均指向球心

C. B點(diǎn)處的彈力垂直于細(xì)桿向上

D. A點(diǎn)處的彈力指向球心O

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，在豎直方向上有四條間距相等的水平虛線、、、，在之間、之間存在勻強(qiáng)磁場(chǎng)，大小均為，方向垂直于虛線所在平面．現(xiàn)有一矩形線圈，寬度，質(zhì)量為，電阻為，將其從圖示位置靜止釋放（邊與重合），速度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖乙所示，時(shí)刻邊與重合，時(shí)刻邊與重合，時(shí)刻邊與重合，已知的時(shí)間間隔為，整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中線圈平面始終處于豎直方向，（重力加速度取）則（ ）

A. 在時(shí)間內(nèi)，通過(guò)線圈的電荷量為

B. 線圈勻速運(yùn)動(dòng)的速度大小為

C. 線圈的長(zhǎng)度為

D. 時(shí)間內(nèi)，線圈產(chǎn)生的熱量為

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示,為勻強(qiáng)電場(chǎng)中四個(gè)等勢(shì)面,相鄰等勢(shì)面間距離為,已知.

（1）設(shè)B點(diǎn)電勢(shì)為零,求A、C、D、P點(diǎn)的電勢(shì);

（2）將的點(diǎn)電荷有A移到D，求電場(chǎng)力所做的功;

（3）將的點(diǎn)電荷由B移到C，再經(jīng)過(guò)D最后回到P，求電場(chǎng)力所做的功.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一列簡(jiǎn)諧橫波在t ＝ 0.2s時(shí)的波形圖如圖甲所示，P為x ＝m處的質(zhì)點(diǎn)，Q為x＝4m處的質(zhì)點(diǎn)，如圖乙所示為質(zhì)點(diǎn)Q的振動(dòng)圖象。則下列說(shuō)法中正確的是_______。

A．該波的傳播速度大小為40 m/s

B．該波沿x軸的負(fù)方向傳播

C．t＝0.2 s時(shí)刻，質(zhì)點(diǎn)P的位移為5cm

D．t＝0.1 s時(shí)刻，質(zhì)點(diǎn)Q的加速度為零

E．從t＝0.2 s到t＝0.4 s，質(zhì)點(diǎn)P通過(guò)的路程為20 cm

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，Q為固定的正點(diǎn)電荷，A、B兩點(diǎn)在Q的正上方和Q相距分別為h和0.25h，將另一點(diǎn)電荷從A點(diǎn)由靜止釋放，運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)速度正好又變?yōu)榱悖舸穗姾稍?/span>A點(diǎn)處的加速度大小為重力加速度的8/9，(重力加速度為g)試求：

(1)加速度為零時(shí)此電荷距離Q的高度和此電荷在B點(diǎn)處的加速度；

(2)若取A點(diǎn)的電勢(shì)為零，求B點(diǎn)的電勢(shì)和電勢(shì)能（用Q和h，g表示）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，M、N為兩個(gè)等大的均勻帶電圓環(huán)，其圖心分別為A、C，帶電量分別為+Q、-Q，將它們平行放置，A、C連線垂直于圓環(huán)平面，B為AC的中點(diǎn)，現(xiàn)有質(zhì)量為m、帶電量為+q的微粒(重力不計(jì))從左方沿A、C連線方向射入，到A點(diǎn)時(shí)速度=1m/s，到B點(diǎn)時(shí)速度m/s，則(　　)

A. 微粒從B至C做加速運(yùn)動(dòng)，且=3m/s

B. 微粒在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的最終速度為m/s

C. 微粒從A到C先做加速運(yùn)動(dòng)，后做勻速運(yùn)動(dòng)

D. 微粒最終可能返回至B點(diǎn)，其速度大小為m/s

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后面拉動(dòng)的紙帶經(jīng)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的點(diǎn)計(jì)算得到．

【1】當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足　 　時(shí)，才可以認(rèn)為繩對(duì)小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的總重力．

【2】一組同學(xué)在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定，改變小車及車中砝碼的質(zhì)量，測(cè)出相應(yīng)的加速度，采用圖象法處理數(shù)據(jù)．為了比較容易地得出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)作出a與　　 圖象．

【3】甲同學(xué)在探究加速度與力的關(guān)系時(shí)，根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)作出的a一F圖線，如圖所示．則實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題是　 。

【4】乙、丙兩同學(xué)用同一裝置探究加速度與力的關(guān)系時(shí)，畫出了各自得到的a一F圖線，如圖所示．則是兩同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)　　 取值不同造成的．

【5】隨著F的增大，a一F圖線最后會(huì)略微向　 　 彎曲（填上或下）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，ABC為在豎直平面內(nèi)的金屬半圓環(huán)，AC連線水平，AB為固定在AB兩點(diǎn)間的直金屬棒，在直棒上和圓環(huán)的BC部分分別套著兩個(gè)相同的小環(huán)M、N，現(xiàn)讓半圓環(huán)繞對(duì)稱軸以角速度ω做勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，半圓環(huán)的半徑為R，小圓環(huán)的質(zhì)量均為m，棒和半圓環(huán)均光滑，已知重力加速度為g，小環(huán)可視為質(zhì)點(diǎn)，則M、N兩環(huán)做圓周運(yùn)動(dòng)的線速度之比為（ ）

A. B.

C. D.

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