下列是某小組做“探究彈力與彈簧伸長的關系”實驗中準備完成的實驗步驟.請你幫該小組按操作的先后順序，用字母排列出來是：               .
A．以彈簧伸長量為橫坐標，以彈力為縱坐標，描出各組數(shù)據(jù)（x，F）對應的點，并用平滑的曲線連結起來.
B．記下彈簧不掛鉤碼時，其下端在刻度尺上的刻度L0.
C．依次在彈簧下端掛上1個、2個、3個、4個……鉤碼，并分別記下鉤碼靜止時，彈簧下端所對應的刻度并記錄在表格內(nèi)，然后取下鉤碼.
D．將鐵架臺固定于桌子上，并將彈簧的一端系于橫梁上，在彈簧附近豎直固定一刻度尺.
E.以彈簧伸長量為自變量，寫出彈力與彈簧伸長量的關系式.
F.解釋函數(shù)表達式中常數(shù)的物理意義.
DBCAEF
第一步應安置實驗裝置，為D。第二步記下彈簧在不掛鉤碼時，其下端在刻度尺上的刻度L0.以便計算彈簧的伸長量，為B。第三步依次在彈簧下端掛上1個、2個、3個、4個……鉤碼，并分別記下鉤碼靜止時，彈簧下端所對應的刻度并記錄在表格內(nèi)，然后取下鉤碼.為C。第四步畫出圖像，為A。第五步寫出關系式，為E。最后解釋函數(shù)表達式中常數(shù)的物理意義.所以步驟為DBCAEF
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“研究平拋物體的運動”實驗中，（1）讓小球多次沿同一軌道運動，用描點法畫出小球做平拋運動的軌跡．實驗前要檢查斜槽末端切線是否       ；要檢查坐標紙上的豎線是否         ．實驗時，每次釋放小球的位置      相同，每次       由靜止釋放小球(最后兩空選填“不必”或“必須”)。
（2）用m、v、h分別表示做平拋運動的物體的質(zhì)量、初速度和拋出點離水平地面的高度，不計空氣阻力，則物體在空中運動的時間是由        決定的，在空中運動的水平位移是由
       和       決定的，落地時瞬時速度的大小與           無關．（選填“m”、“v”或“h”）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在做“用單擺測定重力加速度”的實驗中，
(1)某同學用毫米刻度尺測得擺線長L0 = 949.9mm；用游標卡尺測得 擺球的直徑如圖甲所示，則擺球直徑d =      mm；用秒表測得單擺完成n = 50次全振動的時間如圖乙所示，則秒表的示數(shù)t=    s；寫出用本題給定物理量符號表示當?shù)氐闹亓铀俣鹊谋磉_式
g=         并算出g=         m/s2 (取π2="10" )

(2)若該同學測得g值偏大，那么可能原因是         （不定項）
A．計算擺長時沒有計入擺球的半徑
B．開始計時時，秒表過遲按下
C．擺線上端未牢固地系于懸點，振動中出現(xiàn)松動，使擺線長度增加.
D．試驗中誤將39次全振動數(shù)為40次
(3)為了提高實驗精度，在實驗中可改變幾次擺長L并測出相應的周期T，從而得出幾組對應的L與T的數(shù)據(jù)，再以L為橫坐標，T2為縱坐標將所得數(shù)據(jù)點連成直線（如圖），并求得該直線的斜率為K，則重力加速度g=              (用K表示)
 

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“研究平拋物體的運動”實驗中，下列注意事項中正確的是_________；
A．斜槽軌道必須光滑
B．斜槽軌道末端的切線必須水平
C．小球每次必須從斜槽上同一位置由靜止釋放
D．為了準確描出小球的運動軌跡，必須用一條曲線把所有的點連接起來
E．為了保證最后計算的準確性，必須以斜槽槽口為原點建立坐標進行測量

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律。實驗所用的電源為學生電源，輸出電壓有交流電和直流電兩種。重錘從高處由靜止開始下落，打點計時器在重錘拖著的紙帶上打出一系列的點，對圖中紙帶上的點跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律。

（1）下列幾個操作步驟中：
A．按照圖示，安裝好實驗裝置；
B．將打點計時器接到電源的“交流輸出”上；
C．用天平測出重錘的質(zhì)量；
D．先釋放重錘，后接通電源，紙帶隨著重錘運動，打點計時器在紙帶上打下一系列的點；
E．測量紙帶上某些點間的距離；
F．根據(jù)測量的結果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能。沒有必要的是      ，操作錯誤的是              。（填步驟前相應的字母）
（2）利用這個裝置也可以測量重錘下落過程加速度a的大小。根據(jù)打出的紙帶，選取紙帶上連續(xù)的五個點A、B、C、D、E，測出各點之間的距離如圖所示，電源頻率為f，則a的表達式為：a=           。（用s1、s2、s3、s4及f表示）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”的實驗中

⑴ 某同學在接通電源進行實驗之前，將實驗器材組裝如圖所示．請你指出該裝置中的錯誤或不妥之處（寫出兩處即可）：
①                                                                         
②                                                                         
⑵ 改正實驗裝置后，該同學順利地完成了實驗，下圖是他實驗中得到的一條紙帶，圖中A、B、C、D、E為相鄰計數(shù)點，相鄰計數(shù)點的時間間隔是0.10s，標出的數(shù)據(jù)單位為cm，則打點計時器在打C點時小車的瞬時速度是          m/s，根據(jù)紙帶所提供的數(shù)據(jù)，算得小車的加速度大小為　　　　  m/s2．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”實驗中，下列做法和理由正確的是(　　)
A．實驗中所用電源為低壓直流電源
B．實驗中紙帶和細繩應與長木板嚴格平行，使力作用在物體運動方向的直線上
C．實驗時，先放開小車，后接通電源
D．“重物的質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量”這一條件如不滿足，對探究過程也不會產(chǎn)生影響

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

利用打點計時器測定物體做勻加速直線運動的加速度，某次實驗取得的紙帶記錄如圖所示，電源頻率是50Hz，圖中所標的是每隔4個點所取的計數(shù)點，由圖中給出數(shù)據(jù)計算加速度約為      m/s2.（結果保留兩位有效數(shù)字。）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

下圖中，游標卡尺的讀數(shù)為___   mm，螺旋測微計的讀數(shù)為     mm。

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同步練習冊答案