(1)用圖甲所示的裝置做“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn).
①為了消除長(zhǎng)木板與小車(chē)間摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,必須在長(zhǎng)木板遠(yuǎn)離滑輪的一端下面墊一塊薄木板,反復(fù)移動(dòng)薄木板的位置,直至不掛砂桶時(shí)小車(chē)能在長(zhǎng)木板上做______運(yùn)動(dòng).
②掛上砂桶后,某同學(xué)只改變小車(chē)的質(zhì)量進(jìn)行測(cè)量.他根據(jù)實(shí)驗(yàn)得到的幾組數(shù)據(jù)作出圖乙的a-m圖象,請(qǐng)根據(jù)圖乙在答題卡上的圖丙中作出a-圖象.

③根據(jù)圖丙,可判斷本次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)受到的合外力大小為_(kāi)_____N.
(2)某物理實(shí)驗(yàn)小組利用實(shí)驗(yàn)室提供的器材測(cè)量一待測(cè)電阻的阻值.可選用器材的代號(hào)和規(guī)格如下:
電流表A1(量程250mA,內(nèi)阻r1=5Ω,)
電流表A2(量程300mA,內(nèi)阻r2約為5Ω)
待測(cè)電阻R(阻值約為100Ω)
滑動(dòng)變阻器R(最大阻值10Ω)
蓄電池E(電動(dòng)勢(shì)為6V,內(nèi)阻,r約為1Ω)
單刀單擲開(kāi)關(guān)S,導(dǎo)線若干
①小組同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)器材所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路原理圖如圖1所示,但兩只電表的符號(hào)沒(méi)有明確.請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖2所示的實(shí)驗(yàn)器材在答題卡上按電路原理圖連成實(shí)驗(yàn)電路,并在電表下方的虛線框內(nèi)標(biāo)明兩只電表的符號(hào).

②他們需要直接測(cè)量的物理量是______用所測(cè)物理量表示待測(cè)電阻的計(jì)算式為Rx=______.
【答案】分析:(1)①正好平衡摩擦力時(shí),小車(chē)受合力為0,作勻速直線運(yùn)動(dòng)
          ②a與m成反比即,故圖象應(yīng)為直線
          ③圖象斜率即合力
     (2)①必須有一個(gè)電流表來(lái)充當(dāng)電壓表,由于A1內(nèi)阻已知,故選A1與待測(cè)電阻并聯(lián).
          ②由電流表A1的讀數(shù)I1可求得Rx兩端的電壓,通過(guò)Rx的電流為干路電流與I1之差
解答:解:(1)①當(dāng)重力沿斜面向下的分力與摩擦力平衡時(shí),小車(chē)作勻速直線運(yùn)動(dòng).
       ②,故圖象應(yīng)為直線,如下圖
          
       ③由牛頓第二定律 F=ma知,F(xiàn)即為圖象的斜率,即F=0.06N
    (2)①按電路圖畫(huà)實(shí)物圖(圖線不能交叉),如下
                             
       ②設(shè)電流表A1的讀數(shù)I1、A2的讀數(shù)為I2,則有Rx兩端電壓為
                    U=I1r1
         通過(guò)Rx的電流I=I2-I1
         故
故答案為:(1)①勻速直線   
            ②如圖所示
          
            ③0.06
         (2)①如圖所示
          
              ②兩電流表A1、A2的讀數(shù)I1、I2   
點(diǎn)評(píng):本題考查了驗(yàn)證牛頓第二定律實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí),有平衡摩擦力的方法、圖象的處理等.同時(shí)考查了伏安法測(cè)電阻的變式,即雙電流表測(cè)阻,可將其規(guī)律總結(jié)為:一般用來(lái)測(cè)小電阻,用定值電流表來(lái)代替電壓表.本題前半部分比較基礎(chǔ),后半部分有創(chuàng)新應(yīng)用,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

我們都有這樣的體驗(yàn):手電筒里的兩節(jié)干電池用久了以后,燈絲發(fā)紅.這就是我們常說(shuō)的“電池沒(méi)電了”.有人為了“節(jié)約”,在手電筒里裝一節(jié)新電池和一節(jié)舊電池搭配使用,為了檢驗(yàn)此人的做法是否合理,某同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):
(1)用圖甲所示的電路分別測(cè)量新舊電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻,并把測(cè)量結(jié)果描繪成乙圖所示的圖象.由圖象可知:新電池的電動(dòng)勢(shì)El=
1.5
1.5
V,內(nèi)阻r1=
0.3
0.3
Ω;舊電池的電動(dòng)勢(shì)E2=
1.2
1.2
V,內(nèi)阻r2=
4
4
Ω.
(2)已知小燈泡上標(biāo)有“3V 2W”,若把新舊干電池各一節(jié)串聯(lián)做電源,則電源的效率η=
51%
51%
.(保留兩位有效數(shù)字)
(3)上小題中,新、舊電池提供的電功率分別是
0.46
0.46
W和
0.37
0.37
W;舊電池本身所消耗的電功率是
0.38
0.38
W;小燈泡實(shí)際消耗的電功率是
0.42
0.42
W.
(4)你認(rèn)為新舊電池搭配使用的做法是否合理,簡(jiǎn)述理由.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2005?南京三模)某同學(xué)采用如圖甲所示的電路測(cè)定電池電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻.除待測(cè)電池外,提供的器材有:電壓表,電流表,滑動(dòng)變阻器,開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線若干.
(1)請(qǐng)按圖甲所示的電路,將圖乙中的實(shí)物圖連接成實(shí)驗(yàn)電路.
(2)丙圖是根據(jù)測(cè)量結(jié)果作出的I-U 圖線,則由圖線可知該電池的電動(dòng)勢(shì)為E1=
1.5
1.5
V,內(nèi)阻為r1=
0.2
0.2
Ω.
(3)我們都有過(guò)這樣的體驗(yàn):手電筒里的兩節(jié)干電池用久了以后,燈泡發(fā)紅光,這是我們常說(shuō)的“電池沒(méi)電了”.有人為了“節(jié)約”,在手電筒里裝一節(jié)新電池和一節(jié)舊電池搭配使用.已知新電池的電動(dòng)勢(shì)E1=1.5V、內(nèi)阻r1=0.2Ω;舊電池的電動(dòng)勢(shì)E2=1.5V;內(nèi)阻r2=6.8Ω;小燈泡上標(biāo)有“3V 3W”,
且電阻不隨溫度變化.則手電筒工作時(shí)電路中舊電池提供的電功率為
0.45
0.45
W,它本身消耗的電功率
0.612
0.612
W.(已知兩電池串聯(lián)的總電動(dòng)勢(shì)等于兩電池的電動(dòng)勢(shì)之和)
根據(jù)計(jì)算結(jié)果,你認(rèn)為新舊電池搭配使用的做法是否合理
不合理
不合理
(填“合理”或“不合理”).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

我們都有過(guò)這樣的體驗(yàn):手電筒里的兩節(jié)干電池用久了以后,燈泡發(fā)紅光,這就是我們常說(shuō)的“電池沒(méi)電了”,有人為了“節(jié)約”,在手電筒里裝一節(jié)新電池和一節(jié)舊電池搭配使用.某同學(xué)為了檢驗(yàn)此人的做法是否合理,設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):
(1)該同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路
來(lái)分別測(cè)量新舊干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻,并將測(cè)量結(jié)果描繪成乙所示的U-I 圖象,由圖線可知:新電池電動(dòng)勢(shì)E1=
1.5
1.5
V,內(nèi)阻r1=
0.5
0.5
Ω;
舊電池電動(dòng)勢(shì)E2=
1.2
1.2
V,內(nèi)阻r2=
4
4
Ω.
(2)用上述兩節(jié)新舊電池串聯(lián)后與“3V 2W”的小燈泡構(gòu)成閉合電路,試計(jì)算其中舊電池提供的總電功率為
0.36
0.36
W和它本身消耗的電功率為
0.36
0.36
W.你認(rèn)為新舊電池搭配使用的做法是
不合理
不合理
的.(填:合理、不合理、無(wú)所謂.)(串聯(lián)電池組的E=E1+E2,r=r1+r2

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(1)我們都有過(guò)這樣的體驗(yàn):手電筒里的兩節(jié)干電池用久了以后,燈泡發(fā)紅光,這就是我們常說(shuō)的“電池沒(méi)電了”,有人
為了“節(jié)約”,在手電筒里裝一節(jié)新電池和一節(jié)舊電池搭配使用.某同學(xué)為了檢驗(yàn)此人的做法是否合理,設(shè)計(jì)了下面驗(yàn):
①該同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路來(lái)分別測(cè)量新舊干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻,并將測(cè)量結(jié)果描繪成如圖乙所示的U-I 圖象,
由圖線可知:新電池電動(dòng)勢(shì)E1=
1.5
1.5
V,內(nèi)阻 r 1=
0.3
0.3
Ω;舊電池電動(dòng)勢(shì)E2=
1.2
1.2
V;
內(nèi)阻 r2=
4.0
4.0
Ω.
②計(jì)算新舊電池各一節(jié)串聯(lián)作電源使用時(shí)的效率.(手電筒的小燈泡上標(biāo)有“3V 2W”)
③計(jì)算上小題中舊電池提供的總電功率和它內(nèi)阻消耗的電功率分別是多少.
④你認(rèn)為新舊電池搭配使用的做法是否合理,簡(jiǎn)述理由.
(2)用多用電表測(cè)電阻.
①每次換檔后,需重新
歐姆調(diào)零
歐姆調(diào)零
,再進(jìn)行測(cè)量.
②如果表的指針偏轉(zhuǎn)過(guò)大,為使測(cè)量比較精確,應(yīng)將選擇開(kāi)關(guān)撥至倍率較
(填大或小)的檔位上.
③某次測(cè)電阻時(shí),表的指針位置如圖丙所示,則該電阻的測(cè)量值是
190
190
Ω.

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科目:高中物理 來(lái)源:2011年全國(guó)百所名校高考物理模擬試卷(九)(解析版) 題型:填空題

我們都有這樣的體驗(yàn):手電筒里的兩節(jié)干電池用久了以后,燈絲發(fā)紅.這就是我們常說(shuō)的“電池沒(méi)電了”.有人為了“節(jié)約”,在手電筒里裝一節(jié)新電池和一節(jié)舊電池搭配使用,為了檢驗(yàn)此人的做法是否合理,某同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):
(1)用圖甲所示的電路分別測(cè)量新舊電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻,并把測(cè)量結(jié)果描繪成乙圖所示的圖象.由圖象可知:新電池的電動(dòng)勢(shì)El=    V,內(nèi)阻r1=    Ω;舊電池的電動(dòng)勢(shì)E2=    V,內(nèi)阻r2=    Ω.
(2)已知小燈泡上標(biāo)有“3V 2W”,若把新舊干電池各一節(jié)串聯(lián)做電源,則電源的效率η=    .(保留兩位有效數(shù)字)
(3)上小題中,新、舊電池提供的電功率分別是    W和    W;舊電池本身所消耗的電功率是    W;小燈泡實(shí)際消耗的電功率是    W.
(4)你認(rèn)為新舊電池搭配使用的做法是否合理,簡(jiǎn)述理由.

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