A、亞里士多德認(rèn)為,必須有力作用在物體上,物體的運(yùn)動狀態(tài)才會改變 | B、伽利略通過“理想實(shí)驗”得出結(jié)論:運(yùn)動物體具有一定速度,如果它不受力,它將以這一速度永遠(yuǎn)地運(yùn)動下去 | C、卡文迪許通過對行星運(yùn)動的研究,提出了萬有引力定律 | D、牛頓在前人研究成果的基礎(chǔ)上,通過進(jìn)一步研究提出,維持物體運(yùn)動需要力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、第1s、第2s、第3s末的瞬時速度之比是1:2:3 | B、第1s、第2s、第3s內(nèi)的平均速度之比是1:2:3 | C、前1s、前2s、前3s內(nèi)的平均速度之比是1:3:5 | D、前1s、前2s、前3s的中間時刻的瞬時速度之比是1:4:9 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、庫侖通過油滴實(shí)驗測定了元電荷的數(shù)值 | B、安培發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)電荷的相互作用規(guī)律 | C、牛頓提出的萬有引力定律奠定了天體力學(xué)的基礎(chǔ) | D、奧斯特對電磁感應(yīng)現(xiàn)象的研究,將人類帶入了電氣化時代 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、伽利略用理想斜面實(shí)驗推翻了亞里士多德關(guān)于“力是維持物體運(yùn)動原因”的觀點(diǎn) | B、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,并用實(shí)驗測定了萬有引力恒量 | C、庫侖最早建立了電場概念并用電場線描述電場 | D、法拉第最早發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、英國物理學(xué)家焦耳在熱學(xué)、電磁學(xué)等方面做出了杰出貢獻(xiàn),成功地發(fā)現(xiàn)了焦耳定律 | B、英國物理學(xué)家、化學(xué)家卡文迪許利用卡文迪許扭秤首先較準(zhǔn)確的測定了靜電力常量 | C、德國天文學(xué)家開普勒對他導(dǎo)師第谷觀測的行星數(shù)據(jù)進(jìn)行多年研究,得出了萬有引力定律 | D、古希臘學(xué)者亞里士多德認(rèn)為物體下落快慢由它們的重量決定,牛頓在他的《兩種新科學(xué)的對話》中利用邏輯推斷使亞里士多德的理論陷入了困境 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、質(zhì)子的發(fā)現(xiàn)與查德威克 | B、單擺的等時性與伽利略 | C、光的電磁說與愛因斯坦 | D、天然放射性的發(fā)現(xiàn)與盧瑟福 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、在不需要考慮帶電物體本身的大小和形狀時,用點(diǎn)電荷來代替物體的方法叫微元法 | ||||||
B、在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時,先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,用的是假設(shè)法 | ||||||
C、電場強(qiáng)度E=
| ||||||
D、在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動位移公式時,把整個運(yùn)動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動,然后把各小段的位移相加,這里采用了理想模型法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、地球?qū)ξ矬w的吸引力就是重力 | B、重心不一定在物體上 | C、形狀規(guī)則的物體其重心一定在物體的幾何中心 | D、物體在地球上任何地方所受重力的方向那指向地心 |
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