2.如圖所示,兩根和水平方向成α角的光滑平行的金屬軌道,上端接有可變電阻R,下端足夠長(zhǎng),空間有垂直于軌道平面的勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁感應(yīng)強(qiáng)度為B.一質(zhì)量為m的金屬桿從軌道上由靜止滑下,經(jīng)過(guò)足夠長(zhǎng)的時(shí)間后,金屬桿的速度會(huì)達(dá)到最大值νm,則(  )
A.如果僅有B減小,vm將變大B.如果僅有α減小,vm將變大
C.如果僅有R減小,vm將變大D.如果僅有m減小,vm將變大

分析 先分析金屬桿桿的運(yùn)動(dòng)情況:金屬桿從軌道上由靜止滑下的過(guò)程中,切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電流,金屬棒將受到安培力作用,安培力先小于重力沿斜面向下的分力,后等于重力的分力,金屬棒先做變加速運(yùn)動(dòng),后做勻速運(yùn)動(dòng),速度達(dá)到最大,由平衡條件和安培力公式得到最大速度的表達(dá)式,再進(jìn)行分析.

解答 解:金屬桿受重力、支持力、安培力,開(kāi)始時(shí)重力沿斜面的分力大于安培力,所以金屬桿做加速運(yùn)動(dòng).
隨著速度的增加,安培力在增大,所以金屬桿加速度逐漸減小,當(dāng)加速度減小到零,速度最大.
當(dāng)加速度為零時(shí),金屬桿做勻速運(yùn)動(dòng),速度最大,則有:
mgsinα=BIL
I=$\frac{BL{v}_{m}}{R}$,.
聯(lián)立得:vm=$\frac{mgRsinα}{{B}^{2}{L}^{2}}$.
由上式分析得知:
A、如果僅有B減小,vm將變大,故A正確.
B、如果僅有α變小,vm將變小,故B錯(cuò)誤.
C、如果僅有R變小,vm將變小,故C錯(cuò)誤.
D、如果僅有m變小,vm將變小,故D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題第一方面要正確分析金屬棒的運(yùn)動(dòng)情況,第二方面要熟記安培力的經(jīng)驗(yàn)公式F=$\frac{{B}^{2}{L}^{2}v}{R}$,就能正確求解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.可視為質(zhì)點(diǎn)處理的小物體靜止在斜面上,斜面對(duì)物體的作用力F如下列各圖所示,則正確的是( 。
A.圖甲B.圖乙
C.圖丙D.以上三個(gè)圖都不對(duì)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖所示,在做“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)時(shí),通過(guò)細(xì)繩套用兩個(gè)互成角度的彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)橡皮條使其伸長(zhǎng)到某一點(diǎn)O,此時(shí)不需要記錄的是( 。
A.O點(diǎn)的位置B.兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)
C.兩條細(xì)繩的方向D.兩條細(xì)繩的夾角

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

10.如圖所示,一根輕彈簧左端固定于豎直墻上,右端被質(zhì)量m=1kg可視為質(zhì)點(diǎn)的小物塊壓縮而處于靜止?fàn)顟B(tài),且彈簧與物塊不栓接,彈簧原長(zhǎng)小于光滑平臺(tái)的長(zhǎng)度.在平臺(tái)的右端有一傳送帶,AB長(zhǎng)L=5m,物塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ1=0.2,與傳送帶相鄰的粗糙水平面BC長(zhǎng)s=1.5m,它與物塊間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ2=0.3,在C點(diǎn)右側(cè)有一半徑為R的光滑豎直圓弧與BC平滑連接,圓弧對(duì)應(yīng)的圓心角為θ=120°,在圓弧的最高點(diǎn)F處有一固定擋板,物塊撞上擋板后會(huì)以原速率反彈回來(lái).若傳送帶以v=5m/s的速率順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),不考慮物塊滑上和滑下傳送帶的機(jī)械能損失.當(dāng)彈簧儲(chǔ)存的Ep=18J能量全部釋放時(shí),小物塊恰能滑到與圓心等高的E點(diǎn),取g=10m/s2
(1)求右側(cè)圓弧的軌道半徑為R;
(2)求小物塊最終停下時(shí)與C點(diǎn)的距離;
(3)若傳送帶的速度大小可調(diào),欲使小物塊與擋板只碰一次,且碰后不脫離軌道,求傳送帶速度的可調(diào)節(jié)范圍.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖,質(zhì)量為m的帶電小球A用絕緣細(xì)線懸掛于O點(diǎn),處于靜止?fàn)顟B(tài).施加一水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng)后,A向右擺動(dòng),擺動(dòng)的最大角度為60°,則A受到的電場(chǎng)力大小為(  )
A.$\frac{mg}{2}$B.$\frac{\sqrt{3}mg}{3}$C.mgD.$\sqrt{3}$mg

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖所示,閉合圓導(dǎo)線線圈放置在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,線圈平面與磁場(chǎng)平行,其中ac、bd分別是平行、垂直于磁場(chǎng)方向的兩條直徑.試分析使線圈做如下運(yùn)動(dòng)時(shí),能產(chǎn)生感應(yīng)電流的是(  )
A.使線圈勻速向右平移B.使線圈加速向右平移
C.使線圈以ac為軸轉(zhuǎn)動(dòng)D.使線圈以bd為軸轉(zhuǎn)動(dòng)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.如圖所示,在“探究力的合成的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中,橡皮條一端固定于A點(diǎn).
(1)同時(shí)使用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)繩套將橡皮條的另一端拉到O點(diǎn),分別記錄兩個(gè)測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F1和F2及兩細(xì)繩的方向.其中一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示,則其示數(shù)為2.60N.
(2)只用一個(gè)測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條,使結(jié)點(diǎn)也拉到O點(diǎn),記下此時(shí)測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F 和細(xì)繩的方向.本步驟中將結(jié)點(diǎn)也拉到O點(diǎn),是為了使F和F1與F2共同作用的效果相同.
(3)關(guān)于本實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是D
A.細(xì)繩套盡可能短一些
B.橡皮條的伸長(zhǎng)量越大越好
C.拉兩個(gè)細(xì)繩套時(shí),兩拉力夾角越大越好
D.拉細(xì)繩套時(shí),拉力應(yīng)盡量與木板平行.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于振動(dòng)的說(shuō)法正確的是( 。
A.物體的振動(dòng)范圍就是振幅
B.振幅是描述振動(dòng)強(qiáng)弱的物理量
C.物體每完成一次全振動(dòng),都會(huì)通過(guò)平衡位置一次
D.物體振動(dòng)的周期越長(zhǎng),振動(dòng)系統(tǒng)的能量就越強(qiáng)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于原子和原子核的說(shuō)法正確的是( 。
A.β衰變現(xiàn)象說(shuō)明電子是原子核的組成部分
B.變化的電場(chǎng),能產(chǎn)生變化的磁場(chǎng)
C.無(wú)線電波比太陽(yáng)光更容易發(fā)生衍射
D.氫原子核外電子軌道半徑越小,其能量越高

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