在“研究勻變速直線運動”的實驗中,某同學的操作步驟如下,其中錯誤或不全的步驟是________.
A.拉住紙帶,將小車移到靠近打點計時器處,先放開紙帶,再接通電源 |
B.將打點計時器固定在平板上,并接好電源 |
C.把一條細繩拴在小車上,細繩跨過定滑輪,下面吊著適當重的鉤碼 |
D.斷開電源,取下紙帶 |
科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
電火花打點計時器的電源應是________(填“交流”或者“直流”)電源,通常的工作電壓為________,實驗室使用我國民用電時,每隔________秒打一次點,如果每5個點取一個計數(shù)點,即相鄰兩個計數(shù)點間的時間間隔為________秒。
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(10分)圖甲所示是用打點計時器記錄小車運動情況的裝置,開始時小車在水平玻璃板上勻速運動,后來在薄布面上做勻減速運動,所打出的紙帶如圖乙所示(附有刻度尺).紙帶上相鄰兩點對應的時間間隔為0.02 s.
從紙帶上記錄的點跡情況可知,A、E兩點跡之間的距離為 ,小車在玻璃板上勻速運動的速度大小為 m/s,小車在布面上運動的加速度大小為 m/s2,打點計時器打下H點時小車的速度大小為 m/s.
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(6分)如圖(甲)所示為用打點計時器記錄小車運動情況的裝置,開始時小車在水平玻璃板上勻速運動,后來在薄布面上做勻減速運動,所打出的紙帶如圖(乙)所示(附有刻度尺),紙帶上相鄰兩點對應的時間間隔為0.02 s.
從紙帶上記錄的點跡情況可知,A、E兩點跡之間的距離為 cm,小車在玻璃板上做勻速運動的速度大小為 m/s;小車在布面上運動的加速度大小為 m/s2. (小數(shù)點后面保留2位數(shù)字)
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
某同學在做驗證互成角度的兩個力合成的平行四邊形定則實驗時,把橡皮條的一端用圖釘固定于P點,同時用兩個彈簧秤將橡皮條的另一端拉到位置O。這時兩彈簧秤的示數(shù)分別為FA=3.5 N、FB=4.0 N,其位置記錄如圖甲所示。倘若橡皮條的活動端僅用一個彈簧秤拉著,也把它拉到O點位置,彈簧秤的示數(shù)為FC=6.0 N,其位置如C。
(1)用1 cm表示1 N,在圖乙中作出力FA、FB和FC的圖示。
(2)根據(jù)平行四邊形定則在圖乙中作出FA和FB的合力F,F(xiàn)的大小為___________N。
(3)實驗的結果是否能驗證平行四邊形定則:________(選填“能”或“不能”)。
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(8分)在探究物體的加速度與所受外力、質量的關系實驗中,小車及車中的砝碼質量用M表示,盤及盤中的砝碼質量用m表示。
⑴當M與m的大小關系滿足 時,才可以認為繩子對小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力。
⑵某一組同學先保持盤及盤中的砝碼質量m一定來做實驗,其具體操作步驟如下,以下做法正確的是________。
A.平衡摩擦力時,應將盤及盤中的砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上 |
B.每次改變小車的質量時,不需要重新平衡摩擦力 |
C.實驗時,先放開小車,再接通打點計時器的電源 |
D.用天平測出m以及小車質量M,小車運動的加速度可直接用公式a=求出 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
某實驗小組利用圖示的裝置探究加速度與力、質量的關系.
(1)下列做法正確的是( )(填字母代號)
A.調節(jié)滑輪的高度,使牽引木塊的細繩與長木板保持平行 |
B.在調節(jié)木板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時,將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴木塊上 |
C.實驗時,先放開木塊再接通打點計時器的電源 |
D.通過增減木塊上的砝碼改變質量時,不需要重新調節(jié)木板傾斜度 |
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(10分)在驗證機械能守恒定律的實驗中,使質量為m=200g的重物自由下落,打點計時器在紙帶上打出一系列的點,選取一條符合實驗要求的紙帶如圖所示.O為紙帶下落的起始點,A、B、C為紙帶上選取的三個連續(xù)點.已知打點計時器每隔T="0.02" s打一個點,當?shù)氐闹亓铀俣葹間=9.8m/s2,那么
(1)計算B點瞬時速度時,甲同學用,乙同學用其中所選擇方法正確的是 (填“甲”或“乙”)同學.
(2)若同學丙不慎將上述紙帶從OA之間扯斷,他僅利用A點之后的紙帶能否實現(xiàn)驗證機械能守恒定律的目的 .(填“能”或“不能”)
(3)同學丁想根據(jù)紙帶上的測量數(shù)據(jù)進一步計算重物和紙帶下落過程中所受的阻力,為此他計算出紙帶下落的加速度為= m/s2,從而計算出阻力= N。
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