(1)(6分)某校學(xué)習(xí)興趣小組在研究“探索小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗,圖是某次實驗得出的紙帶,所用電源的頻率為50HZ,舍去前面比較密集的點,從0點開始,每5個連續(xù)點取1個計數(shù)點,標(biāo)以1、2、3……。各計數(shù)點與0計數(shù)點之間的距離依次為d1=3cm,d2=7.5cm,d3=13.5cm,則①物體做       的運動,②物體通過1計數(shù)點的速度1=     m/s;③物體運動的加速度為a =         m/s2.

(2)(6分)在驗證“互成角度的兩個力的合成”的實驗中,某 小組得出如圖所示的圖(F與AO共線),圖中         是F1與F2合成的理論值;     是F1與F2合成的實際值,在實驗中如果將兩個細繩套換成兩根橡皮條,那么實驗結(jié)果是否變化?
答:        (填“變”或“不變”)。

(3)(10分)某同學(xué)設(shè)計了一個探究加速度與物體所 受合外力F及質(zhì)量M的關(guān)系實驗。圖為實驗裝置簡圖,A為小車,B為打點計時器,C為裝有砂的砂桶(總質(zhì)量為m),D為一端帶有定滑輪的長木板。

①若保持砂和砂桶質(zhì)量m不變,改變小車質(zhì)量M,分別得到小車加速度a與質(zhì)量M及對應(yīng)的數(shù)據(jù)如表1所示。    
次數(shù)
1
2
3
4
5
小車加速度a/(m?s-2)
1.98
1.48
1.00
0.67
0.50
小車質(zhì)量M/kg
0.25
0.33
0.50
0.75
1.00
質(zhì)量倒數(shù)/kg-1
4.00
3.00
2.00
1.33
1.00

根據(jù)表1數(shù)據(jù),為直觀反映F不變時aM的關(guān)系,請在圖所示的方格坐標(biāo)紙中選擇恰當(dāng)?shù)奈锢砹拷⒆鴺?biāo)系,并作出圖線。從圖線中得到F不變時,小車加速度a與質(zhì)量M之間存在的關(guān)系是             。
②某同學(xué)在探究aF的關(guān)系時,把砂和砂桶的總重力當(dāng)作 小車的合外力F,作出a-F圖線如圖所示,試分析圖線不過原點的原因是          。

③在這個實驗中,為了探究兩個物理量之間的關(guān)系,要保持第三個物理量不變,這種探究方法叫做
                法。

(1)(8分)答案:(1)勻加速直線     (2)0.375m/s(3)1.5m/s2 (每空2分)
(2) F';F ;不變
(3)(10分)①圖線如答圖所示

(正確作出圖線的得2分,其中正確建立坐標(biāo)系的得1分,圖線正確的得1分,作圖線的不得分);
(或:a與M成反比)(2分)
②平衡摩擦力時木板傾角太大(2分);
(2分)控制變量法(2分)
(1)根據(jù)題意可得,在相同的時間內(nèi)位移增加相等,所以該物體做的是勻加速直線運動,,根據(jù)公式可得,
(2)實驗存在誤差,所以F表示的是實際值,F(xiàn)'表示的是理論值,只要記錄兩個分力的大小和方向,都能得出在誤差允許的范圍內(nèi),符合平行四邊形定則,所以結(jié)果是不變的,
(3)利用描點法作圖,為了更能直觀的提現(xiàn)規(guī)律應(yīng)作出圖像。以a為縱軸,1/M為橫軸,從圖中可看出(或:a與M成反比)。當(dāng)平衡摩擦力傾斜角較大時,在小車不受拉力就能向下做加速運動了,故該圖情況,在這個實驗中,為了探究兩個物理量之間的關(guān)系,要保持第三個物理量不變,這種探究方法叫做控制變量法。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(2012年2月唐山模擬)某研究小組在“探究加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系”時,利用氣墊導(dǎo)軌和光電門進行實驗。氣墊導(dǎo)軌可以在滑塊與導(dǎo)軌之間形成很薄的空氣膜,從而極大地減少摩擦力的影響,滑塊的運動可以近似看成無摩擦運動。光電門可以準(zhǔn)確地記錄滑塊擋光板通過光電門的時間,從而得到滑塊通過光電門的速度,如圖所示。

(1)實驗時,該小組將托盤和砝碼的重力作為滑塊所受合外力,但實際上二者只是近似相等,請回答,二者近似相等需要滿足什么條件?
________________________________________________________________
(2)滑塊擋光板寬度為d,某次實驗時發(fā)現(xiàn)光電門記錄時間為△t,則滑塊通過光電門時的速度大小的表達式v=__________。
(3)該小組保持滑塊質(zhì)量恒定,光電門的位置固定,并且始終從同一位置釋放,不斷改變砝碼的個數(shù),并通過計算得到多組滑塊通過光電門的數(shù)據(jù),如下表所示。

為了便于研究合外力與加速度的關(guān)系,該小組用托盤和砝碼的總質(zhì)量代表合外力作為橫軸,請你選擇合適的物理量代表加速度作為縱軸,并利用表格中數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙中選擇標(biāo)度描點作圖。通過繪出的圖線可以得到如下結(jié)論:在滑塊質(zhì)量一定時,_____________________________。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

用如圖所示裝置通過半徑相同的A、B兩球(質(zhì)量分別為mA、mB)的碰撞來驗證動量守恒定律.實驗時先使A球從斜槽上某一固定位置G由靜止開始滾下..落到位于水平地面的記錄紙上,留下痕跡.重復(fù)上述操作10次,得到10個落點痕跡.再把B球放在水平槽上靠近槽末端的地方,讓A球仍從位置G由靜止開始滾下,和B球碰撞后,A,B球分別在記錄紙上留下各自的落點痕跡.重復(fù)這種操作10次,得到如圖所示的三個落點.用刻度尺分別測量三個落點的平均位置離O點的距離,即線段OM、OP、ON的長度.

①兩小球的質(zhì)量關(guān)系應(yīng)為mA ___________ mB?(選填"大于”“小于”或“等于”).
②碰撞過程中動量守恒,則由圖可以判斷出N是_____球的落點,P是_____球的落點.
③用題中的字母寫出動量守恒定律的表達式__________.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在《驗證機械能守恒定律》的實驗中,打點計時器所接交流電頻率為50Hz,當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭=9.8m/s2.實驗選用重錘質(zhì)量為0.1kg,從所打紙帶中選擇一條合適的紙帶。紙帶上連續(xù)的點A、BC、D至第1個點O的距離如圖所示,則重錘從O運動到C,重力勢能減少了     J(保留小數(shù)點后兩位)。重錘經(jīng)過C時動能增加了      J(保留到小數(shù)點后兩位)。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

為了提高螺旋測微器的讀數(shù)精度,有人對螺旋測微器進行了這樣的改進,在螺旋測微器固定刻度的上半部刻了 10個等分刻度,固定刻度的“橫線”是10等分刻度的“0”刻度線,這10個分度的總長度與可動刻度的9個分度的總長度相等,如圖所示。經(jīng)過改進的螺旋測微器的精度為________mm,圖中螺旋測微器的讀數(shù)為_______mm。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

利用打點計時器探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系的實驗中,以下做法正確的是(  )
A.平衡摩擦力時,應(yīng)將重物用細繩通過定滑輪系在小車上
B.每次改變小車質(zhì)量時,不需要重新平衡摩擦力
C.平衡摩擦力時,小車后面的紙帶必須連好,打點計時器處于工作狀態(tài)
D.若紙帶上的點分布均勻,說明已平衡了摩擦力

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

從下列所給器材中,選出測定勻變速直線運動的加速度實驗所需的器材,有________;為達到實驗?zāi)康,還缺少________.
①電磁打點計時器、谔炱健、鄣蛪褐绷麟娫础、芗毨K
⑤紙帶 ⑥小車、咩^碼 ⑧秒表、嵋欢擞谢喌拈L木板

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

為了研究平拋運動的水平和豎直兩個方向的運動規(guī)律,某同學(xué)設(shè)計了如圖甲、乙兩個實驗:
如圖甲所示的實驗中,A、B兩球同時落地,說明_________________________________.
如圖乙所示的實驗中:將兩斜滑道固定在同一豎直面內(nèi),最下端水平,滑道2與光滑水平板相接.把兩個質(zhì)量相等的小鋼球,從斜面的同一高度由靜止釋放,則他觀察到的現(xiàn)象是_____________________________,這說明_________________________________________

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在探究摩擦力的實驗中,用彈簧測力計水平拉一放在水平桌面上的小物塊。小物塊的運動狀態(tài)和彈簧測力計的示數(shù)如下表所示。下列說法正確的是:
實驗次數(shù)
小物塊的運動狀態(tài)
彈簧測力計的示數(shù)(N)
1
靜止
1.50
2
靜止
2.50
3
加速直線運動
2.55
4
勻速直線運動
2.45
5
加速直線運動
3.00
A.通過實驗數(shù)據(jù)只能確定小物塊所受滑動摩擦力的大小
B.通過實驗數(shù)據(jù)只能確定小物塊所受最大靜摩擦力的大小
C.通過實驗數(shù)據(jù)可以確定小物塊所受滑動摩擦力和最大靜摩擦力的大小
D.通過實驗數(shù)據(jù)既不能確定小物塊所受滑動摩擦力的大小,也不能確定小物塊所受最大靜摩擦力的大小

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同步練習(xí)冊答案