【題目】如圖所示為氫原子最低的四個能級,當(dāng)氫原子在這些能級間躍遷時,求:

(1)有可能放出幾種能量的光子?

(2)在哪兩個能級間躍遷時,所發(fā)出光子波長最長?波長是多少?

【答案】(1)6　(2)由第4能級向第3能級躍遷　λ=1.88×10-6m

【解析】【試題分析】要放出光子,原子只能從高能級向低能級躍遷,當(dāng)它們躍遷時,有的氫原子由n=4的激發(fā)態(tài)躍遷到n=3,然后再躍遷到n=2直到n=1的基態(tài),或由n=3直接到n=1;也有的氫原子由n=4直接躍遷到n=2或n=1等,對大量的氫原子而言,發(fā)生上述各種躍遷都是可能的。根據(jù)數(shù)學(xué)知識,可求出放出光子的種類,波長最長的光子,能量最小,因而波長最長的光子應(yīng)由能級差最小的躍遷發(fā)出。

(1)由可得N=6(種)。

(2)氫原子由第4能級向第3能級躍遷時,能級差最小,輻射的光子波長最長,

根據(jù)hν=E4-E3=-0.85 eV-(-1.51eV)=0.66eV　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，有一個等腰直角三角形的勻強(qiáng)磁場區(qū)域其直角邊長為L，磁場方向垂直紙面向外，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B.邊長為L、總電阻為R的正方形導(dǎo)線框abcd，從圖示位置開始沿x軸正方向以速度v勻速穿過磁場區(qū)域．取沿abcda的感應(yīng)電流為正，則表示線框中電流i隨bc邊的位置坐標(biāo)x變化的圖象正確的是(　　)

A. B.

C. D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是湯姆孫的氣體放電管的示意圖,下列說法中正確的是(不考慮電子重力)(　　)

A. 若在D1、D2之間不加電場和磁場,則陰極射線應(yīng)打到最右端的P1點(diǎn)

B. 若在D1、D2之間加上豎直向下的電場,則陰極射線應(yīng)向下偏轉(zhuǎn)

C. 若在D1、D2之間加上豎直向下的電場,則陰極射線應(yīng)向上偏轉(zhuǎn)

D. 若在D1、D2之間加上垂直紙面向里的磁場,則陰極射線不偏轉(zhuǎn)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物體以初速度v0沿光滑斜面向上運(yùn)動，經(jīng)時間t，速度減為零，通過位移為x，則：（ ）

A. 經(jīng)t/2時，速度為v0/2，通過的位移為x/2

B. 經(jīng)t/2時，速度為v0/2，通過的位移為3x/4

C. 經(jīng)t/2時，速度為v0/2，通過的位移為5x/8

D. 以上說法都不對

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，輕彈簧的一端固定在墻上，另一端與置于粗糙水平面上質(zhì)量為m的小球接觸但不連接。開始時小球位于O點(diǎn)，彈簧水平且無形變。O點(diǎn)的左側(cè)有一豎直放置的光滑半圓弧軌道，圓弧的半徑為R ，B為軌道最高點(diǎn)，小球與水平面間的動摩擦因數(shù)為μ�，F(xiàn)用外力推動小球，將彈簧壓縮至A點(diǎn)，OA間距離為x0，將球由靜止釋放，小球恰能沿軌道運(yùn)動到最高點(diǎn)B。已知彈簧始終在彈性限度內(nèi)，重力加速度為g。下列說法中正確的是

A. 小球在從A到O運(yùn)動的過程中速度不斷增大

B. 小球運(yùn)動過程中的最大速度為

C. 小球與彈簧作用的過程中，彈簧的最大彈性勢能Ep=

D. 小球通過圓弧軌道最低點(diǎn)時，對軌道的壓力為 5mg

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某科學(xué)家提出年輕熱星體中核聚變的一種理論,其中的兩個核反應(yīng)方程為: ,,方程中Q1、Q2表示釋放的能量,相關(guān)的原子核質(zhì)量見下表:

以下推斷正確的是(　　)

A. X是,Q2>Q1

B. X是,Q2>Q1

C. X是,Q2<Q1

D. X是,Q2<Q1

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】牛頓曾經(jīng)說過：“如果說我看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟��！庇捎谫だ�、開普勒等前人的努力，牛頓才有可能用已經(jīng)準(zhǔn)備好了的材料建立起一座宏偉的經(jīng)典力學(xué)大廈，這座大廈建立起來的標(biāo)志是

A. 《力學(xué)中的哲學(xué)原理》的發(fā)表

B. 《科學(xué)的經(jīng)典力學(xué)原理》的發(fā)表

C. 《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》的發(fā)表

D. 《力學(xué)和數(shù)學(xué)的原理》的發(fā)表

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】到20世紀(jì)30年代，早期科學(xué)概念的每一種主要的假設(shè)——原子是構(gòu)成自然的堅固的、不毀的、獨(dú)立的砌塊，空間和時間是獨(dú)立的絕對，一切現(xiàn)象具有嚴(yán)格的機(jī)械的因果關(guān)系，對自然進(jìn)行客觀的觀察是可能的——實(shí)際上都遭到了反駁。造成這種現(xiàn)象出現(xiàn)的主要因素是

A. 牛頓的力學(xué)體系

B. 達(dá)爾文的進(jìn)化論

C. 愛因斯坦相對論

D. 普朗克的量子論

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的裝置，兩根完全相同水平平行長圓柱上放一均勻木板，木板的重心與兩圓柱等距，其中圓柱的半徑 r=2cm，木板質(zhì)量 m=5kg，木板與圓柱間的動摩擦因數(shù) μ=0.2，兩圓柱以角速度 ω=40rad/s繞軸線作相反方向的轉(zhuǎn)動．現(xiàn)施加一過木板重心且平行圓柱軸線的水平拉力 F 于木板上，使其以速度 v=0.6m/s 沿圓柱表面做勻速運(yùn)動．取 g=10m/s ．下列說法中正確的是

A. 木板勻速時，每根圓柱所受摩擦力大小為5N

B. 木板勻速時，此時水平拉力 F=6N

C. 木板移動距離 x=0.5m，則拉力所做的功為5J

D. 撤去拉力F之后，木板做勻減速運(yùn)動

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