如圖所示,A、B、C三個物體的質(zhì)量相等,有的兩個水平力作用于A、B兩個物體上,A、B、C都靜止,則地面對A物體、A物體對B物體、B物體對C物體的摩擦力分別為:(     )

A.1N、2N、1N   B.1N、 0、1N
C. 0、1N、0   D.1N、1N、0N

C

解析試題分析:對ABC的整體而言,水平方向合力為零,所以地面對A無摩擦力;對A而言,受到水平向左的拉力F,則B對A一定有向右的大小為1N的摩擦力,所以A對B有水平向左的1N的摩擦力;對C而言,水平方向不受力,所以B物體對C物體的摩擦力為零。選項C正確。
考點:整體法及隔離法的應(yīng)用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:單選題

如圖,質(zhì)量分別為mA和mB的兩小球帶有同種電荷,電荷量分別為qA和qB,用絕緣細線懸掛在天花板上。平衡時,兩小球恰處于同一水平位置,細線與豎直方向間夾角分別為θ1與θ2(θ1>θ2)。兩小球突然失去各自所帶電荷后開始擺動,最大速度分別vA和vB,最大動能分別為EkA和EkB。則(   )

A.B.qA一定大于qB
C.vA一定大于vBD.EkA一定大于EkB

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示,質(zhì)量均為m的甲、乙兩同學(xué),分別靜止于水平地面的臺秤P、Q上,他們用手分別豎直牽拉一只彈簧秤的兩端,穩(wěn)定后彈簧秤的示數(shù)為F,若彈簧秤的質(zhì)量不計,下列說法正確的是(    )

A.甲受到的拉力大于F,乙受到的拉力小于F
B.臺秤P的讀數(shù)等于mg-F
C.臺秤Q的讀數(shù)為mg-2F
D.兩臺秤的讀數(shù)之和為2mg

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示,一根輕質(zhì)彈簧固定在一傾角為θ的光滑斜面底端的擋板上,空間存在豎直向下的勻強電場E。一帶正電的小球在光滑斜面上由A點靜止釋放,到達B點時與彈簧粘在一起,在斜面上作簡諧振動。在物體由C點運動到D點(C、D兩點未在圖上標出)的過程中,彈簧的彈性勢增加了3.0J,物體的重力勢能減少了5.0J,則(彈簧不超過彈性限度)(    )

A.當(dāng)彈簧的彈力等于mgsinθ時,小球動能最大
B.在以后的簡諧運動過程中,當(dāng)小球的速率等于零時,小球和彈簧組成的系統(tǒng)機械能最大或最小
C.從C到D小球動能增加量大于2J,C點的位置可能在平衡位置以下
D.從C到D小球動能增加量大于2J,D點的位置可能在平衡位置以上

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示,豎直平面內(nèi)放一直角桿MON,桿的水平部分粗糙,動摩擦因數(shù)μ=0.2,桿的豎直部分光滑。兩部分各套有質(zhì)量均為1 kg的小球A和B,A、B球間用細繩相連。初始A、B均處于靜止?fàn)顟B(tài),已知:OA=3 m,OB=4 m,若A球在水平拉力的作用下向右緩慢地移動1 m(取g=10 m/s2),那么該過程中拉力F做功為(  )

A.14 J     B.10 J     C.6 J    D.4 J

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示,物體A、B經(jīng)無摩擦的定滑輪用細線連在一起, A物體受水平向右的力F的作用,此時B勻速下降,A水平向左運動,由此可知(   )

A、物體A做勻速運動
B、A做加速運動
C、物體A所受摩擦力逐漸增大
D、物體A所受摩擦力逐漸減小

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示,質(zhì)量為的物體,在沿斜面向上的拉力作用下,沿質(zhì)量為的斜面勻速下滑,此過程中斜面仍靜止,則水平面對斜面(    )

A.有水平向左的摩擦力
B.無摩擦力
C.支持力為
D.支持力大于

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

一條不可伸長的輕繩跨過質(zhì)量可忽略不計的定滑輪,繩的一端系一質(zhì)量M=15kg的重物,重物靜止于地面上,有一質(zhì)量m=10kg的猴從繩子另一端沿繩向上爬,如圖所示,不計滑輪摩擦,在重物不離開地面條件下,(重力加速度g=10m/s2)猴子向上爬的最大加速度為

A. B. C. D.

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示,OA、OB是兩根輕繩,AB是輕桿,它們構(gòu)成一個正三角形。在A、B處分別固定著質(zhì)量均為m的小球,此裝置懸掛在O點,F(xiàn)對B處小球施加水平外力F,讓繩OA位于豎直位置。設(shè)此狀態(tài)下OB繩中張力大小為T,已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間,則(    )

A.T=2mg            B.T>2mg
C.T<2mg            D.三種情況皆有可能

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