圖(1)表示用水平恒力F拉動(dòng)水平面上的物體,使其做勻加速運(yùn)動(dòng)。當(dāng)改變拉力的大小時(shí),相對(duì)應(yīng)的勻加速運(yùn)動(dòng)的加速度a也會(huì)變化,a和F的關(guān)系如圖(2)所示。
(1)該物體的質(zhì)量為多少?
(2)在該物體上放一個(gè)與該物體質(zhì)量相同的砝碼,保持砝碼與該物體相對(duì)靜止,其他條件不變,請(qǐng)?jiān)趫D2的坐標(biāo)上畫出相應(yīng)的a——F圖線。
(3)由圖線還可以得到什么物理量?(要求寫出相應(yīng)的表達(dá)式或數(shù)值)
                                          
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

有人想水平地夾住一疊書,他用手在這疊書的兩端施加的水平壓力F=225N,如圖所示,如每本書的質(zhì)量為0.90kg,手與書之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為,書與書之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為,則此人最多能夾住多少本書(已知最大靜摩擦力約等于滑動(dòng)摩擦力,

g取10m/s2。)(   )
A.22 B.17C.19D.24

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,小車內(nèi)有一光滑斜面,當(dāng)小車在水平軌道上做勻變速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),小物塊A恰好能與斜面保持相對(duì)靜止,在小車運(yùn)動(dòng)過程中的某時(shí)刻(此時(shí)小車速度不為零),突然使小車迅速停止,則小車迅速停止的過程中,小物塊A可能
A.沿斜面滑下
B.沿斜面向上滑
C.仍與斜面保持相對(duì)靜止
D.離開斜面做曲線運(yùn)動(dòng)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

質(zhì)量為m的滑塊沿傾角為的固定光滑斜面下滑時(shí)(如下左圖所示),滑塊對(duì)斜面的壓力大小為F1;另一同樣的滑塊放在另一個(gè)同樣光滑的斜面上,在外力F推動(dòng)下,滑塊與斜面恰好保持相對(duì)靜止共同向右加速運(yùn)動(dòng)(如下右圖所示),這時(shí)滑塊對(duì)斜面的壓力大小為F2。則F1:F2等于(  )
A.B.C.D.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,足夠長的傳送帶與水平面間夾角為,以速度逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng)。在傳送帶的上端輕輕放置一個(gè)質(zhì)量為m的小木塊,小木塊與傳送間的動(dòng)摩擦因數(shù)。則下圖中能客觀地反映小木塊的速度隨時(shí)間變化關(guān)系的是

A              B          C           D

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

牛頓力學(xué)認(rèn)為,無論靜止還是運(yùn)動(dòng),一只鐘“滴答”一次的時(shí)間間隔、一把尺的長度(即空間間隔)以及一個(gè)物體的質(zhì)量,總是不變的;而在愛因斯坦的相對(duì)論中,與靜止時(shí)相比,運(yùn)動(dòng)的鐘變慢、運(yùn)動(dòng)的尺_(dá)____________、運(yùn)動(dòng)物體的質(zhì)量______________。因此說,時(shí)間、空間和質(zhì)量(即慣性)這三個(gè)基本的物理量,在牛頓力學(xué)中都是“絕對(duì)的”,但是在相對(duì)論中則都是“相對(duì)的”。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

蛙泳時(shí),雙腳向后蹬水,水受到向后的作用力,則人體受到向前的反作用力,這就是人體獲得的推進(jìn)力.但是,在自由泳時(shí),下肢是上下打水,為什么卻獲得向前的推進(jìn)力呢?

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示,水平面上有一固定著輕質(zhì)定滑輪O的木塊A,它的上表面與水平面平行,它的右側(cè)是一個(gè)傾角θ=37°的斜面.放置在A上的物體B和物體C通過一輕質(zhì)細(xì)繩相連,細(xì)繩的一部分與水平面平行,另一部分與斜面平行.現(xiàn)對(duì)A施加一水平向右的恒力F.使A、B、C恰好保持相對(duì)靜止.已知A、B、C的質(zhì)量均為m,重力加速度為g,不計(jì)一切摩擦,求恒力F的大。╯in37°=0.6,cos37°=0.8)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列單位中屬于國際單位制的基本單位的是
A.N、m、kgB.N、m、sC.N、kg、sD.m、kg、s

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同步練習(xí)冊(cè)答案