一種測(cè)定風(fēng)作用力的儀器原理如圖所示。它的細(xì)長(zhǎng)絲線一端固定于O點(diǎn)，另一端懸掛著一個(gè)質(zhì)量為m="1" kg的金屬球。無風(fēng)時(shí)，絲線自然下垂；當(dāng)受到沿水平方向吹來的風(fēng)的作用時(shí)，絲線將偏離豎直方向一定角度θ，風(fēng)力越大，偏角越大。若某時(shí)刻絲線與豎直方向的夾角θ=37°，試求此時(shí)金屬球所受風(fēng)力的大小。（取g="10" m/s2，已知sin37°=0.6、cos37°=0.8）
7.5 N
：小球的受力分析如圖所示，則平衡時(shí)有

  
    
聯(lián)立可得： 代入數(shù)據(jù)得：F=1×10×0.75 N="7.5" N
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖7所示，一個(gè)物體由繞過定滑輪的繩拉著，分別用圖中所示的三種情況拉住，在這三種情況下，若繩的張力分別為F1、F2、F3，軸心對(duì)定滑輪的支持力分別為FN1、FN2、FN3.滑輪的摩擦、質(zhì)量均不計(jì)，則          (　　)
A．FN1＞FN2＞FN3B．FN1＝FN2＝FN3
C．F1＝F2＝F3D．F1＜F2＜F3

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，100個(gè)大小相同、質(zhì)量均為M的光滑小球 ，靜止放置于兩個(gè)相互垂直擋板上，平面AB與水平面夾角為30°，則   （    ）
A．第1個(gè)小球受4個(gè)力作用
B．第8個(gè)小球受力個(gè)數(shù)可能小于4
C．斜面對(duì)第31個(gè)小球的支持力為Mg/2
D．第5個(gè)小球?qū)Φ?個(gè)小球作用力為48Mg

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

兩小孩各自最多能提起質(zhì)量為m的水(不計(jì)水桶質(zhì)量)�，F(xiàn)在兩人一起提水，若胳膊與豎直方向的夾角為θ，他們所提起水的質(zhì)量最多為
A．2mcosB．2msin
C．D．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

一個(gè)質(zhì)量m=4kg的物體放在一粗糙程度相同的長(zhǎng)木板上，當(dāng)把木板一端抬起，使它與水平方向所成角度為θ=37°時(shí)，物體正好可以沿板面勻速下滑。當(dāng)木板水平固定放置時(shí)，用多大的水平拉力才能將物體勻速拉動(dòng)？（取g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖所示，質(zhì)量為9×10－3kg的帶電小球，用  2.0m長(zhǎng)的絕緣絲線懸掛在帶等量異種電荷的平行板間， 平衡時(shí)小球偏離豎直位置2.0cm。如果兩板間的電壓是3.0  ×104V，兩板間的距離是10cm。求：小球帶有多少多余 的電子？（g=10m/s2  e=1.6×10-19C）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，人與重物都靜止。當(dāng)人向右退一步后，人與重物重新保持靜止，下述說法中正確的是
A．地面對(duì)人的摩擦力減小B．地面對(duì)人的摩擦力增大
C．人對(duì)地面的壓力增大D．人對(duì)地面的壓力減小

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)一只老鼠在地球儀表面緩慢爬行，他把老鼠看作質(zhì)點(diǎn)，在豎直面內(nèi)抽象出如圖所示模型：ON水平，OM豎直。在老鼠由M緩慢爬向N的過程中，球體始終靜止不動(dòng)。在此過程中，下列說法正確的是(    )
A．老鼠所受的合力逐漸增大
B．地球儀對(duì)老鼠的摩擦力逐漸減小
C．老鼠對(duì)地球儀的壓力逐漸減小
D．地面對(duì)地球儀的彈力逐漸增大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，質(zhì)量均為m的小球A、B用兩根不可伸長(zhǎng)的輕繩連接后懸掛于D點(diǎn)，在外力F的作用下，小球A、B處于靜止?fàn)顟B(tài)，若要使兩小球處于靜止?fàn)顟B(tài)且懸線OA與豎直方向的夾角保持30°不變，則外力F的大小不可能是

A．可能為mg
B．可能為
C．可能為
D．可能為

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同步練習(xí)冊(cè)答案