5.如圖.∠1與∠2是△ABC的外角.則∠l+∠2?∠A= 度. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

如圖,△ABC中,∠ABC與∠ACB的平分線交于點I,根據(jù)下列條件,求∠BIC的度數(shù)。
(1)若∠ABC=60°,∠ACB=70°,則∠BIC=_____;
(2)若∠ABC+∠ACB=130°,則∠BIC=_____;
(3)若∠A=50°,則∠BIC=_____;
(4)從上述計算中,我們能發(fā)現(xiàn)已知∠A,求∠BIC的公式是:∠BIC=_____;并給予推導(dǎo);
(5)如圖,若BP,CP分別是∠ABC與∠ACB的外角平分線,交于點P,若已知∠A,則求∠BPC的公式是:∠BPC=_____。

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等腰直角△ABC和⊙O如圖放置,已知AB=BC=1,∠ABC=90°,⊙O的半徑為1,圓心O與直線AB的距離為5,現(xiàn)△ABC以每秒2個單位的速度向右移動,同時△ABC的邊長AB、BC又以每秒0.5個單位沿BA、BC方向增大。
(1)當(dāng)△ABC的邊(BC邊除外)與圓第一次相切時,點B移動了多少距離?
(2)若在△ABC移動的同時,⊙O也以每秒1個單位的速度向右移動,則△ABC從開始移動,到它的邊與圓最后一次相切,一共經(jīng)過了多少時間?
(3)在(2)的條件下,是否存在某一時刻,△ABC與⊙O的公共部分等于⊙O的面積?若存在,求出恰好符合條件時兩個圖形移動了多少時間?若不存在,請說明理由。

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如果一個點能與另外兩個點構(gòu)成直角三角形,則稱這個點為另外兩個點的勾股點。例如:矩形ABCD中,點C與A,B兩點可構(gòu)成直角三角形ABC,則稱點C為A,B兩點的勾股點。同樣,點D也是A,B兩點的勾股點。
(1)如圖1,矩形ABCD中,AB=3,BC=1,請在邊AB上作出C,D兩點的所有勾股點(要求:尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不要求寫作法)
(2)如圖2,矩形ABCD中,AB=12cm,BC=4cm,DM=8cm,AN=5cm。動點P從D點出發(fā)沿著DC方向以1cm/s的速度向右移動,過點P的直線l平行于BC,當(dāng)點P運動到點M時停止運動。設(shè)運動時間為t(s),點H為M,N兩點的勾股點,且點H在直線l上。
①當(dāng)t=4、t=5時,直接寫出點H的個數(shù);
②探究滿足條件的點H的個數(shù)(直接寫出點H的個數(shù)及相應(yīng)t的取值范圍,不必證明)。

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如果一個點能與另外兩個點能構(gòu)成直角三角形,則稱這個點為另外兩個點的勾股點,例如:矩形ABCD中,點C與A,B兩點可構(gòu)成直角三角形ABC,則稱點C為A,B兩點的勾股點,同樣,點D也是A,B兩點的勾股點。
(1)如圖1,矩形ABCD中,AB=2,BC=1,請在邊CD上作出A,B兩點的勾股點(點C和點D除外)(要求:尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不要求寫作法);

圖1
(2)矩形ABCD中,AB=3,BC=1,直接寫出邊CD上A, B兩點的勾股點的個數(shù);
(3)如圖2,矩形ABCD中,AB=12cm,BC=4cm,DM=8cm,AN=5cm,動點P從D點出發(fā)沿著DC方向以1 cm/s的速度向右移動,過點P的直線l平行于BC,當(dāng)點P運動到點M時停止運動,設(shè)運動時間為t(s) ,點H為M,N兩點的勾股點,且點H在直線l上。
①當(dāng)t=4時,求PH的長;
②探究滿足條件的點H的個數(shù)(直接寫出點H的個數(shù)及相應(yīng)t的取值范圍,不必證明)。

圖2

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問題背景:某課外學(xué)習(xí)小組在一次學(xué)習(xí)研討中,得到如下兩個命題:
①如圖1,在正三角形ABC中,M、N分別是AC、AB上的點,BM與CN相交于點O,若∠BON=60°,則BM=CN。
②如圖2,在正方形ABCD中,M、N分別是CD、AD上的點,BM與CN相交于點O,若∠BON=90°,則BM=CN。
然后運用類比的思想提出了如下的命題:
③如圖3,在正五邊形ABCDE中,M、N分別是CD、DE上的點,BM與CN相交于點O,若∠BON=108°,則BM=CN。
任務(wù)要求:
(1)請你從①、②、③三個命題中選擇一個進行證明;
(2)請你繼續(xù)完成下面的探索:
①如圖4,在正n(n≥3)邊形ABCDEF…中,M、N分別是CD、DE上的點,BM與CN相交于點O,問當(dāng)∠BON等于多少度時,結(jié)論BM=CN成立?(不要求證明)
②如圖5,在五邊形ABCDE中,M、N分別是DE、AE上的點,BM與CN相交于點O,當(dāng)∠BON=108°時,請問結(jié)論BM=CN是否還成立?若成立,請給予證明;若不成立,請說明理由。
(1)我選
證明:

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