三（3）班同學(xué)的平均身高是142厘米，所以三（3）班同學(xué)的身高沒(méi)有超過(guò)142厘米的
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）
考點(diǎn)：平均數(shù)的含義及求平均數(shù)的方法
專題：綜合判斷題
分析：平均身高為142厘米，并不代表班級(jí)里所有同學(xué)的身高都是142厘米，有的同學(xué)的身高可能比142米要高的多；有的同學(xué)可能比142厘米矮的多，要明確平均數(shù)的意義．
解答： 解：平均身高為142厘米，并不代表班級(jí)里所有同學(xué)的身高都是142厘米，
有的同學(xué)的身高可能比142米要高的多；
有的同學(xué)可能比142厘米矮的多，原題說(shuō)法錯(cuò)誤．
故答案為：×．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查對(duì)平均數(shù)的含義的理解，做題時(shí)應(yīng)認(rèn)真分析，想的要周全，不要被數(shù)據(jù)所迷惑．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)三角形最多可以畫(huà)
 
條高．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

5
6
的分?jǐn)?shù)單位是
 
，它有
 
個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

判斷三條線段是否能圍成三角形，只要最短兩邊之和
 
第三邊，也就證明了任意兩邊之和
 
第三邊，符合這一條件即可．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知下面方格里的每種圖案均代表一個(gè)固定的數(shù)值（方框外的數(shù)表示所在行或列四個(gè)數(shù)的和），請(qǐng)計(jì)算出每種圖案各自的數(shù)值，那么“？”表示的數(shù)值應(yīng)該是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖被分割成六個(gè)區(qū)域，其中“、、、”分別表示一個(gè)數(shù)．如果每個(gè)區(qū)域的總和為36，那么，=
 
，=
 
，=
 
，=
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

至少用
 
個(gè)完全相同的等邊三角形可以拼成一個(gè)梯形．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

8×0
 
1       		6×7+4
 
50    		203×2
 
400  
103×6
 
619   		15×4
 
60     		 128×0
 
0

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一條小蟲(chóng)從如圖長(zhǎng)方體的頂點(diǎn)A出發(fā)，沿著棱爬向另一個(gè)頂點(diǎn)B（每次只能經(jīng)過(guò)三條棱），爬行的路線一共有
 
條．

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