請結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題。
       
（1）圖中a、b儀器的名稱：a    ，b    。
（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是    （填“A”、“B”或“C”），裝入藥品前應先進行的操作是    ，反應的化學方程式是    。
（3）某同學在實驗室用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）制取CO2，反應的化學方程式為    ， C裝置與B裝置相比較，優(yōu)點為    （答出一點即）。

（4）實驗室用B裝置制取H2時，b中應加入    。如要獲得干燥的氣體，除發(fā)生裝置外，還應選用盛放    （填寫試劑名稱）的D裝置。如用E裝置收集H2，則氣體應從    端通入（填“c”或“d”）。
（1） 酒精燈    長頸漏斗
（2）A， 檢查裝置氣密性   2KMnO4  K2MnO4+ MnO2+O2↑
（3）CaCO3+2HCl=CaCl2 +CO2↑+H2O
可以隨時控制反應的發(fā)生和停止（或隨開隨用、隨關(guān)隨停或減少酸的用量）。（意思相近均給分）
（4）稀硫酸（或稀H2SO4）   濃硫酸（或濃H2SO4）  d

試題分析：（1）a為酒精燈，b為長頸漏斗；（2）用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，且反應物只有固體，所以發(fā)生裝置選用A裝置，反應發(fā)生前應先檢查裝置的氣密性，高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；（3）實驗室制取二氧化碳使用的是碳酸鈣和稀鹽酸反應，C裝置與B裝置相比較，優(yōu)點為可以隨時控制反應的發(fā)生和停止；（4）實驗室用B裝置制取H2時，使用的是稀硫酸和鋅粒，所以長頸漏斗中應加入稀硫酸，如要獲得干燥的氣體，D裝置中應盛放濃硫酸，用E裝置收集H2，采用的是向上排空氣法，應從c處進氣。
點評：關(guān)于實驗室的基本儀器使用和常見氣體的制取屬于中考的必考題型，但是可以考的操作和氣體比較有限，應牢記基本知識點，注意細心。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

構(gòu)建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法。右圖是有關(guān)鐵的性質(zhì)和獲得的網(wǎng)絡圖。

（1）反應①的化學方程式為                       。
（2）右圖所示的六個反應中，一定屬于置換反應的是       （選填序號）
（3）反應④可以通過鐵制品銹蝕來實現(xiàn)（鐵銹的主要成分是Fe2O3·xH2O），鐵制品的銹蝕過程實際上是鐵與        發(fā)生化學反應的過程。
（4）銅制品在空氣中也會發(fā)生銹蝕[銅銹的主要成分是Cu2(OH)2CO3]。
①根據(jù)銅銹的主要成分中含有氫元素，可以判斷出銅生銹需要空氣中的         ；根據(jù)銅銹的主要成分中含有碳元素，可以判斷出銅生銹需要空氣中的         。
②某化學興趣小組欲通過實驗探究“銅生銹是否需要空氣中的氧氣？”下圖所示實驗中（試管內(nèi)的“”均為銅片），只需完成實驗     和     即可達到探究目的（選填字母）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

實驗室有三瓶沒有標簽的無色溶液，它們分別是稀硫酸、硫酸鈉溶液、碳酸鈉溶液。設計一個實驗方案，把這三瓶溶液進行鑒別，并完成實驗報告。（可供選用的試劑有：酚酞溶液、生銹鐵釘、氯化鋇溶液）
實驗步驟
預期現(xiàn)象與結(jié)論
（1）
 
（2）
 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

同學們來到化學實驗室，意外看到了一個不和諧的“音符”（如下圖）。由此，激發(fā)了同學們的探究欲望。

（1）同學們?nèi)≡撈恐猩倭咳芤?滴加稀鹽酸，看到冒氣泡，說明藥品已變質(zhì)，變質(zhì)反應的化學方程式為：                           。
【進行猜想】小天的猜想：NaOH 溶液部分變質(zhì)；
你的猜想：               。
【實驗探究】小天設計如下實驗來驗證自己的猜想，請完成下表：
探究目的
探究步驟
預計現(xiàn)象
除盡溶液中的CO32-
①：取少量溶液于試管中，滴加足量的CaCl2試劑
                        
證明溶液中尚存NaOH 
②：向?qū)嶒灑龠^濾后所得溶液中滴加酚酞試液
 
                       
假設你的猜想正確，并按小天的實驗方案進行實驗，則你觀察的現(xiàn)象             。
【實驗反思】（1）下列物質(zhì)1.BaCl 2溶液 2.Ca(NO3)2溶液 3.Ca(OH)2溶液4.Ba(OH)2溶液， 不能替代小天實驗中CaCl 2溶液的是           (填序號)（ 。
（2）小天第二次滴加的試劑除用指示劑外，還可以用       替代。
【拓展應用】保存NaOH 溶液的方法是             。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

許多無明顯現(xiàn)象的化學反應可通過滴加其它試劑的方法，使之產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象 以證明反應確實發(fā)生了。例如以下幾個實驗:

(1)實驗甲中的NaOH與HCl恰好反應時，可觀察到的現(xiàn)象是__________________________；
實驗乙中，可觀察到的現(xiàn)象是________________________；化學方程式：_________________。
實驗丙中，向NaOH溶液中通入一會兒CO2后，再滴入過量的稀HCl溶液，通入CO2后，滴入稀HCl溶液過程中溶液中溶質(zhì)的種類在不斷地變化中，其變化規(guī)律可能是（   ）（2分）
A．2種-3種-2種-1種-2種B．2種-3種-2種-1種
C．1種-2種-1種-2種D．1種-3種-2種-1種-2種
(2)從研究原理得知，實驗甲是通過檢驗反應前后溶液酸堿性的改變證明反應發(fā)生了，與之采用相同原理的還有實驗__________________(填“乙”或“丙”);
(3)證明實驗丙中NaOH與CO2發(fā)生了反應，除了可以滴加酸，還可滴加的試劑是__________。
(4)若將含有鹽酸的氯化鈣溶液中和到中性，在不用指示劑的情況下，加入的試劑可以是____。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是提純CO、CO2混合氣體中的CO并還原氧化鐵的示意圖。請回答有關(guān)問題：

（1）為避免一氧化碳污染空氣，并回收利用一氧化碳，方框中連接的是D和E，導管接口的連接順序為a→ (    )→(    )→ (     )。D裝置中NaOH的作用是                 。
如果導管連接錯誤，后果是____________  ____________________________。
（2）實驗進行一段時間后，B裝置的玻璃管中的現(xiàn)象為                              ，反應方程式為                               。用這種方法“煉”得的鐵與工業(yè)上煉出的生鐵在組成上的最大區(qū)別是___________             __         ____________。
（3）實驗結(jié)束后，要從A裝置的混合溶液中回收得到較純凈的NaOH固體。
資料顯示，在不同溫度下NaOH的溶解度如下：
溫度(℃)
10
20
40
60
80
100
溶解度(g/100g水)
64
85
138
203
285
376
利用實驗室的試劑和條件，實驗步驟如下(其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ為實驗操作)：

請具體填寫試劑A的化學式以及實驗操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的名稱。
①化學式：A_________  ____________；
②操作名稱：Ⅰ_________  ________   Ⅱ________  ___________  Ⅲ________  __________。
③如果在操作Ⅱ的過程中，溶液B中出現(xiàn)少量渾濁，原因可能是                      。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

通過學習堿的性質(zhì)，我�；瘜W興趣小組的同學對實驗室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變持的程度”展開了探究活動，請你一同參與：
⑴提出問題：氫氧化鈣是否變質(zhì)？
⑵猜想與假設：同學們經(jīng)過討論認為樣品存在三種可能情況：沒有變質(zhì)；部分變質(zhì)；完全變質(zhì)。
(3)實驗探究
實驗步驟及操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
取樣于試管中，加入足量蒸餾水振蕩，靜置
①取上層清液，滴入無色酚酞試液
②倒去上層清液，再向試管中注入稀鹽酸
①無色酚酞試液變紅
②                 
部分變質(zhì)
①無色酚酞試液不變紅
②                 
                          
①                 
②沒有氣泡產(chǎn)生
                          
 
(4)小結(jié)與思考：
①小蔓同學根據(jù)上述實驗方案進行實驗，確定該樣品已部分變質(zhì)，請寫出實驗中反應的化學方程式：
                                                        
                                                         
②氫氧化鈣俗稱熟石灰，農(nóng)業(yè)上常用來                      。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

海洋是個巨大的寶庫，為人類提供了寶貴的自然資源。
（1）食用海魚攝取的主要營養(yǎng)素是　  　 。
（2）右圖為海水淡化裝置，利用的能源是　    　，獲得的蒸餾水屬于　    　（填字母序號）。

A．單質(zhì)     B．化合物       C．混合物
（3）利用海水可制取許多化工產(chǎn)品。用海水制食鹽，常通過海水曬鹽得到粗鹽，粗鹽中含有少量的CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì)。 除去上述雜質(zhì)，先加過量BaCl2溶液除去　    　，再加過量     　溶液除去CaCl2和過量的BaCl2，生成的沉淀經(jīng)　   　除去，最后加入     調(diào)節(jié)pH，蒸發(fā)，結(jié)晶，制得精鹽。
（4）用氯化鈉和碳酸氫銨NH4HCO3可制備碳酸氫鈉和氯化銨NH4Cl，該反應化學方程式可表示為：NaCl+ NH4HCO3=NaHCO3+NH4Cl。
20℃時，按上述化學方程式中反應物的質(zhì)量比，向100 g水中加入g NaCl和g NH4HCO3，理論上從溶液中析出晶體的質(zhì)量為　   　g。
資料：20℃時四種物質(zhì)的溶解度如下，假設它們同時溶解在水中各自的溶解度不變。
物質(zhì)
NaCl
NH4HCO3
NH4Cl
NaHCO3
溶解度/g




(5)從海水中提取溴常用吹出法，即用氯氣(C12)將海水里溴化鈉(NaBr)中的溴置換出來，再用空氣或水蒸氣吹出溴(Br2)。流程示意圖如下：

①寫出氯氣置換出溴單質(zhì)的化學方程式：　   　；該反應在pH=3的酸性條件下進行，可用　   　測定反應液的酸堿度。
②吹出的溴和大量空氣混合在一起進入吸收塔(吸收塔中發(fā)生的反應：Br2+SO2+2H2O==H2SO4+2HBr)。根據(jù)流程圖分析，通入SO2的目的是　   　。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是實驗室制取氣體的常用儀器。請根據(jù)要求填空：

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱         
（2）實驗室用上圖B裝置來制取氧氣，反應的化學方程式為      ，若用裝置C來
制備CO2，該裝置的優(yōu)點是          
（3）已知氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體。實驗室
常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣，則其發(fā)生裝置應選擇      ，
收集裝置應選擇         (填寫裝置的字母代號)
（4）小明同學設計了如下圖所示的實驗裝置，既可用于制取CO2，又可用于探究CO2的性質(zhì)。

說明：1．裝置Ⅰ中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸。
2．裝置Ⅲ中在小試管外壁貼有4片試紙：其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤濕，中間兩片用紫色石蕊溶液浸過并曬干。
①實驗時，打開K1關(guān)閉K2可用來制備CO2。寫出Ⅰ中反應的的化學方程式      ；檢驗Ⅱ中氣體收集滿的方法是      。若在Ⅱ中放入澄清的石灰水，可用于檢驗CO2 ，反應的化學方程式為      。
②實驗時，關(guān)閉K1打開K2可用于探究CO2的性質(zhì)。實驗時Ⅲ中出現(xiàn)的現(xiàn)象是    ；有關(guān)反應的化學方程式為       ；該實驗說明CO2具有的性質(zhì)是       。

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