4．關(guān)于催化劑的說法正確的是C
A．使用催化劑可以增加生成物的量
B．加入催化劑反應(yīng)速率一定加快
C．使用催化劑能改變反應(yīng)速率
D．催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變（合理即可）．

分析 在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變．

解答 解：在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)稱為催化劑．
A、催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，但對生成物的質(zhì)量無影響，使用催化劑不能增加生成物的量，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，加入催化劑可能使反應(yīng)速率加快，也可能減慢化學(xué)反應(yīng)的速率，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、使用催化劑能改變反應(yīng)速率，故選項(xiàng)說法正確．
D、催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變（合理即可）．
故答案為：C；催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變（合理即可）．

點(diǎn)評 本題難度不大，考查對催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．（1）小華與同學(xué)們?yōu)榱颂骄克慕M成，他們用如圖所示電解水的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．通電后兩電極都有氣體放出，試管A中收集到的氣體是氫氣，通過此實(shí)驗(yàn)可推測該氣體的物理性質(zhì)不易溶于水（答一點(diǎn)）．
電解水的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng)．
（2）小雨同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，過濾，請問：
①加明礬的作用是除去水中懸浮雜質(zhì)．
②過濾后得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水！對此你有無不同看法？理由是水中還有可溶性雜質(zhì)，若要制取純水，還需采用的凈化方法是蒸餾．
③若該湖水中除含泥沙外還含有細(xì)菌．某自來水廠用湖水制自來水，則生產(chǎn)流程為：湖水→吸附→沉淀→過濾→消毒→自來水．
（3）生活中區(qū)別硬水和軟水最簡便的方法可采用硬水．
（4）地球表面有71%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%．愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．水是生命的源泉，也是不可缺少的資源．
（1）下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（填字母）B．
A．汽水       B．蒸餾水   C．礦泉水     D．水蒸汽
（2）圖為活性炭凈水器示意圖．活性炭的作用是吸附．
（3）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是過濾
（4）自來水廠凈水過程中需加消毒劑．二氧化氯（ClO2）是新一代飲用水的消毒劑，其中氯元素的化合價(jià)為+4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．同溫同壓下兩個(gè)容積相等的貯氣瓶，一個(gè)裝有C2H4，另一個(gè)裝有C2H2和C2H6的混合氣體，兩瓶內(nèi)的氣體一定具有相同的（　�。�
A．質(zhì)量B．原子總數(shù)C．碳原子數(shù)D．密度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．（1）按要求寫出下列反應(yīng)的離子方程式
①氫氧化銅溶于鹽酸Cu（OH）2+2HCl═CuCl2+2H2O
②硫酸氫鈉溶液中滴加碳酸鈉溶液2NaHSO4+Na2CO3═2Na2SO4+H2O+CO2↑
（2）寫出離子反應(yīng)方程式CO2+2OH-═CO32-+H2O所對應(yīng)的化學(xué)方程式
①2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．通過化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水B．分離液態(tài)空氣  C．加熱高錳酸鉀D．分解過氧化氫
（1）若用圖裝置加熱氯酸鉀制取氧氣：
①指出儀器的名稱：A試管，B集氣瓶；
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束，正確的實(shí)驗(yàn)操作步驟是：
先撤導(dǎo)管，后熄滅酒精燈；理由是防止水槽中的水倒流，炸裂試管
反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化猛}$氯化鉀+氧氣．
③實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制O2，操作有：①點(diǎn)燃酒精燈，加熱；②檢查裝置氣密性；③向試管中裝入藥品；④收集氣體；⑤實(shí)驗(yàn)完畢后，將導(dǎo)氣管從水槽中取出；⑥熄滅酒精燈；⑦將試管固定在鐵架臺上．正確順序是②③⑦①④⑤⑥
③圖是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是：A

（2）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：

①要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（選填“A”或“B”）
②用D收集氧氣，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻，冒出時(shí)，再開始收集；該收集方法叫排水法；
③用過氧化氫制氧氣的文字表達(dá)式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化猛}{→}$水+氧氣．
（3）以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
實(shí)驗(yàn)
序號		過氧化氫
溶液濃度/%		過氧化氫
溶液體積/mL		溫度/℃二氧化錳
的用量/g		收集氧氣
的體積/mL		反應(yīng)所需
的時(shí)間/s
①51200.1416.75
②151200.146.04
③30535/249.21
④30555/210.76
①通過實(shí)驗(yàn)①和②對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度有關(guān)；從實(shí)驗(yàn)③和④對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是溫度越高，反應(yīng)速率越快；
②用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了增加反應(yīng)速率，可加適量的催化劑，產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量不變（選填“減小”或“不變”或“增大”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．若不小心將酒精燈碰翻在桌上，桌上灑落的酒精燃燒起來，最簡捷有效的撲滅方法是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．圖中表示的是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述一定正確的是（　�。�
A．甲的溶解度大于乙的溶解度
B.10℃時(shí)甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等
C.30℃時(shí)甲的飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%
D．30℃時(shí)，甲的溶解度大于乙的溶解度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．（1）澄清石灰水久置變渾濁是因?yàn)榭諝庵杏卸趸迹?br />（2）放置的餅干受潮是因?yàn)榭諝庵杏兴魵猓?/div>

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同步練習(xí)冊答案