15.某小組對氫氧化鈉與鹽酸的中和反應(yīng)進行了以下實驗.
(1)甲同學(xué)在燒杯中取一定量氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合,再向反應(yīng)后的后的溶液滴加酚酞溶液,溶液仍無色.燒杯中反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl═NaCl+H2O.
甲同學(xué)對反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)成進行了分析:
猜想①:溶質(zhì)為氯化鈉.     猜想②:溶質(zhì)為氯化鈉和鹽酸
要驗證兩個猜想的正確性.下列檢驗試劑中,甲同學(xué)不能選擇的是D.
A.鋅粒  B.石蕊溶液   C.碳酸鈉溶液   D.硝酸銀溶液
(2)乙同學(xué)在甲同學(xué)反應(yīng)后的溶液中加入了一種紅色固體,觀察到溶液逐漸變黃,該紅色固體是Fe2O3(填化學(xué)式),由此說明甲同學(xué)的猜想②是正確的是.
(3)丙、丁兩同學(xué)分別進行了以下兩個實驗,并得出了各自的結(jié)論.
實驗人實驗操作現(xiàn)象結(jié)論
丙同學(xué)取氫氧化鈉溶液于燒杯中,用pH試紙測出加入稀鹽酸前后的pHpH由11變到8該中和反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生
丁同學(xué)取稀鹽酸于燒杯,加入氫氧化鈉固體,測出反應(yīng)后前后燒杯內(nèi)物質(zhì)的溫度溫度明顯升高中和反應(yīng)有放熱現(xiàn)象
請選擇對其中一 位同學(xué)的實驗進行評價,簡述其實驗結(jié)論是否合理,理由是什么?不合理,由于氫氧化鈉固體溶于水會放出熱量.

分析 (1)根據(jù)氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈉和水,可以據(jù)此寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式;根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)分析解答;
(2)根據(jù)溶液逐漸變黃,說明溶液中有Fe3+,可能是氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水解答;
(3)根據(jù)氫氧化鈉固體溶于水會放出熱量來分析解答本題;

解答 解:
(1)氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈉和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaOH+HCl═NaCl+H2O;向反應(yīng)后的后的溶液滴加酚酞溶液,溶液仍無色,說明氫氧化鈉被全部消耗,故猜想②:溶質(zhì)為氯化鈉和鹽酸;
A、鋅可以和酸反應(yīng),產(chǎn)生氣泡;
B、石蕊溶液遇酸變紅;
C、鹽酸可以和碳酸鈉反應(yīng)生成氣體;
D、氯化鈉和鹽酸都可以與硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀,故不可選;
(2)在甲同學(xué)反應(yīng)后的溶液中加入了一種紅色固體,觀察到溶液逐漸變黃,說明溶液中有Fe3+,可能是氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,鹽酸有剩余,由此說明甲同學(xué)的猜想②是正確的是.
(3)由于氫氧化鈉固體溶于水會放出熱量,故向其中加入氫氧化鈉固體,觀察到溫度計上顯示的數(shù)據(jù)逐漸上升,得出反應(yīng)放出熱量.此方案不合理;故應(yīng)該用氫氧化鈉溶液;
答案:
(1)NaOH+HCl═NaCl+H2O  鹽酸    D
(2)Fe2O3    ②
(3)不合理,由于氫氧化鈉固體溶于水會放出熱量

點評 結(jié)合課本知識和實驗技能,考查了學(xué)生的分析問題,解決問題的能力;此題綜合性較強,考查出學(xué)生將理論知識與實驗相結(jié)合的能力,還考查學(xué)生的創(chuàng)新能力,是一道不錯的綜合題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.從海水得到的粗鹽往往含有可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣等)和不溶性雜質(zhì)(泥沙等),必須進行分離和提純后才能用于工業(yè)生產(chǎn)和人們的日常生活.實驗室模擬工業(yè)粗鹽提純的流程如圖,請回答:
(1)步驟①和②的目的是除去不溶性固體雜質(zhì),步驟③的主要目的是除去氯化鎂. 
(2)操作X的名稱是過濾,該操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗.向
溶液C中加入適量鹽酸,控制鹽酸用量的操作方法是用膠頭滴管逐滴加入.
(3)本實驗從濾液C得到精鹽,采用的是蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法,參考溶
解度數(shù)據(jù)分析原因氯化鈉的溶解度受溫度影響變化不大. 
(4)下表提供了兩種物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù),讀取信息后回答:
溫度℃ 102030405060
溶解度/gNaCl35.836.036.336.637.037.3
KNO320.931.645.863.985.5110
看圖判斷,氯化鈉的溶解度曲線是上圖④(填數(shù)字編號),40℃時,將60g硝酸鉀溶于100g水中,降溫至10℃時可析出硝酸鉀晶體39.1g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列各組轉(zhuǎn)化中,一定條件下均能一步實現(xiàn)的組合是( 。
A.①②B.①③C.②③D.①②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.Mg(OH)2是一種新型填充型阻燃劑,受熱發(fā)生如下反應(yīng):Mg(OH)2$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$MgO+X↑,其中MgO熔點很高且不可燃.下列說法錯誤的是( 。
A.X是H2O
B.上述反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C.Mg(OH)2的反應(yīng)產(chǎn)物有隔絕氧氣的作用
D.Mg(OH)2的加入降低了可燃物的著火點

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.物質(zhì)的用途主要是由其性質(zhì)決定的.
(1)石墨具有良好的導(dǎo)電性,常用于電極.
(2)石灰石可用于實驗室制取二氧化碳,是因為它CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.(答方程式).
(3)工業(yè)煉鐵的主要化學(xué)反應(yīng)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2中.發(fā)生了還原反應(yīng)的物質(zhì)是Fe2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.化學(xué)學(xué)科的思維方法有多種,其中推理是常用的思維方法.以下推理正確的是( 。
A.堿性溶液能使酚酞試液變紅,滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性
B.中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C.酸能使紫色石蕊試液變紅,CO2也能使紫色的石蕊試液變紅,所以CO2是酸
D.燃燒需要同時滿足三個條件,那么滅火也要同時控制這三個條件

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物,易與空氣中的水蒸氣和二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì).某同學(xué)對一瓶久置的堿石灰進行如下探究:
[猜想與假設(shè)]久置的堿石灰樣品中可能含有CaO、NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2、CaCO3等成分.用化學(xué)方程式表示樣品中含有Ca(OH)2或Na2CO3可能含有的原因2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O(寫一個)
猜想一:沒有變質(zhì),只含有CaO和NaOH;
猜想二:部分變質(zhì);
猜想三:完全變質(zhì),含有CaCO3和Na2CO3(寫化學(xué)式)
[進行試驗]
實驗如圖所示:
[解釋與結(jié)論]
由操作②的現(xiàn)象判斷:猜想三不成立(選填“成立”或“不成立”);由操作⑤、⑥的現(xiàn)象判斷濾液中含有Na2CO3;由此判斷猜想一不成立,得出結(jié)論.
[反思與評價]
實驗室中堿石灰應(yīng)該密封保存.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列說法正確的是( 。
A.水和無機鹽不屬于人類基本營養(yǎng)素
B.用汽油清洗衣服上的油污是利用乳化原理
C.鋁是地殼中含量最多的金屬元素
D.堿性土壤中施用NH4HCO3,有利氮元素吸收

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.(1)如圖是不與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點.據(jù)圖回答:
①P 點的含義是溫度為 t 1℃時 a 與 c 物質(zhì)的溶解度相等.
②t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是c<b<a(填寫物質(zhì)序號).
③t2℃時30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)33.3%.
④將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是D(填寫選項序號).
A.c>a=b     B.a(chǎn)=b>c    C.a(chǎn)>b>c      D.b>a>c
(2)根據(jù)下表回答:
OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
H+溶、揮溶、揮溶、揮
Na+
Ca2+微溶微溶不溶
Cu2+不溶不溶
Ba2+不溶不溶
Zn2+不溶不溶
①BaCO3的溶解性不溶.從上表中找出一種不溶堿Cu(OH)2 (或Zn(OH)2)(填化學(xué)式).
②Zn(NO32、BaCl2兩種溶液能不能發(fā)生反應(yīng)?不能(填:能”或“不能”)
③利用上表寫一個有氫氧化銅生成的復(fù)分解反應(yīng)化學(xué)方程式:2NaOH+CuCl2═2NaCl+Cu(OH)2↓(合理均可).

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