20.將氧化銅和木炭粉混合物放入5%的過氧化氫溶液中,立刻有大量氣泡產(chǎn)生.小明、小華猜想
是什么催化了過氧化氫反應(yīng).
(1)小明猜想是氧化銅催化了過氧化氫反應(yīng).
(2)小華猜想是木炭粉催化了過氧化氫反應(yīng).
(3)于是二人決定設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明自己的結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取5毫升5%過氧化氫溶液放入試管,將帶火星木條伸入試管無(wú)氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃過氧化氫溶液本身幾乎不反應(yīng)
取5毫升5%過氧化氫溶液放入試管,再向試管中加入2克氧化銅,將帶火星木條伸入試管.反應(yīng)完后稱量剩余的固體質(zhì)量.
有大量氣泡產(chǎn)生,木條復(fù)燃,反應(yīng)后稱量剩余固體質(zhì)量為2克.


氧化銅能催化過氧化氫反應(yīng)
取5毫升5%過氧化氫溶液放入試管,再向試管中加入2克木炭粉,將帶火星木條伸入試管.反應(yīng)完后稱量剩余的固體質(zhì)量.無(wú)氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃.反應(yīng)后稱量剩余固體質(zhì)量為2克.
木炭粉不能催化過氧化氫反應(yīng).
(4)你認(rèn)為以上的實(shí)驗(yàn)對(duì)證明氧化銅是催化劑是否完善,為什么?不完善,還沒有證明氧化銅在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)是否不變..

分析 (2)根據(jù)混合物的成分進(jìn)行猜想;
(3)根據(jù)氧化銅、木炭能否加快反應(yīng)的速率分析;
(4)根據(jù)催化劑的定義分析上述實(shí)驗(yàn).

解答 解:(2)固體中含有木炭,故小華猜想是木炭加快了H2O2溶液的分解;
(3)過氧化氫分解產(chǎn)生了氧氣,能使帶火星的木條復(fù)燃.要證明氧化銅、木炭能否加快H2O2溶液的分解,則需要進(jìn)行木炭、氧化銅分別與過氧化氫溶液混合的實(shí)驗(yàn),觀察帶火星的木條是否復(fù)燃.
故填:

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取5毫升5%過氧化氫溶液放入試管,將帶火星木條伸入試管無(wú)氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃過氧化氫溶液本身幾乎不反應(yīng)
取5毫升5%過氧化氫溶液放入試管,再向試管中加入2克氧化銅,將帶火星木條伸入試管.反應(yīng)完后稱量剩余的固體質(zhì)量.
有大量氣泡產(chǎn)生,木條復(fù)燃,反應(yīng)后稱量剩余固體質(zhì)量為2克.


氧化銅能催化過氧化氫反應(yīng)
取5毫升5%過氧化氫溶液放入試管,再向試管中加入2克木炭粉,將帶火星木條伸入試管.反應(yīng)完后稱量剩余的固體質(zhì)量.無(wú)氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃.反應(yīng)后稱量剩余固體質(zhì)量為2克.
木炭粉不能催化過氧化氫反應(yīng)
(4)上述實(shí)驗(yàn)對(duì)證明氧化銅是催化劑不完善,原因是:還沒有證明氧化銅在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)是否不變.
故答為(2)木炭粉;(3)有大量氣泡產(chǎn)生,木條復(fù)燃,木炭粉,木炭粉不能催化過氧化氫反應(yīng);(4)不完善,還沒有證明氧化銅在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)是否不變.

點(diǎn)評(píng) 本題為實(shí)驗(yàn)探究題,完成此題,可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.某化學(xué)課堂上同學(xué)們正在進(jìn)行酸、堿、鹽知識(shí)的探究,以下是教學(xué)片斷,請(qǐng)你參與其中并認(rèn)真填寫空格.
【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無(wú)明顯現(xiàn)象.
【學(xué)生板演】澄清石灰水變渾濁的原理CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O(用化學(xué)方程式表示)
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象,兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
【猜想假設(shè)】猜想①:兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);猜想②:兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)小華設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A中軟塑料瓶変癟,B中氣球膨脹變大(合理說法均可).
(2)小紅認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)是可行的,其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng),使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低.小明同學(xué)卻對(duì)此提出質(zhì)疑,他認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn),其理由是二氧化碳能與水反應(yīng)或溶于水,也能使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低,要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,與加入氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比.
(3)小寧設(shè)計(jì)的是通過檢驗(yàn)生成物來(lái)驗(yàn)證猜想,請(qǐng)幫她填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 向B實(shí)驗(yàn)后的溶液中加入
稀鹽酸(或氯化鈣溶液等)

有氣泡產(chǎn)生(或有白色沉淀生成等)
 驗(yàn)證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng).
【反思拓展】通過此探究實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn),對(duì)于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),可以從兩個(gè)不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生,這兩個(gè)角度是可以通過檢驗(yàn)反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生;可以通過檢驗(yàn)生成物證明反應(yīng)發(fā)生.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列對(duì)分子、原子、離子的認(rèn)識(shí),正確的是( 。
A.原子是最小的粒子,不可再分B.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子
C.溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速率越快D.鋁原子與鋁離子的化學(xué)性質(zhì)相同

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列操作中不正確的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.有藍(lán)紫色火焰產(chǎn)生,生成一種有刺激性氣味的氣體的反應(yīng)S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.名山區(qū)盛產(chǎn)茶葉,綠茶享譽(yù)省內(nèi)外.綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效,其化學(xué)式為C76H52O46,下列說法不正確的是( 。
A.單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成
B.一個(gè)單寧酸分子由76個(gè)碳原子、52個(gè)氫原子和46個(gè)氧原子構(gòu)成
C.單寧酸分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為38:26:23
D.單寧酸含52個(gè)氫原子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.對(duì)下列現(xiàn)象的微觀解釋中錯(cuò)誤的是( 。
A.氣體熱脹冷縮主要是因?yàn)闅怏w分子間的距離隨溫度的變化而改變
B.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來(lái),熱脹冷縮,說明分子大小隨溫度而改變
C.濕衣服放在火爐旁,干得更快,說明分子運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而增大
D.10mL酒精和10mL水混合后,體積小于20mL,說明分子之間有間隔

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖所示是用紅磷來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置圖.他們的操作步驟是:
①取少量紅磷在空氣中點(diǎn)燃,待看到大量白煙后放入廣口瓶,然后蓋緊橡皮塞.
②用彈簧夾夾住膠皮管部位.
③當(dāng)看到火焰熄滅后,打開彈簧夾.
④觀察進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積.
(1)請(qǐng)你分析,他們的操作是否正確?若不正確,會(huì)給實(shí)驗(yàn)結(jié)果帶來(lái)什么影響?不正確,如果按照不正確的操作進(jìn)行,會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中的水不到集氣瓶容積的五分之一,從而導(dǎo)致測(cè)定的結(jié)果偏小.
(2)下列事實(shí)中,不會(huì)導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏低的是C.
A.裝置氣密性不好               B.紅磷的量不足
C.將紅磷換成足量的白磷         D.未冷卻到室溫時(shí)讀數(shù)
(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在正確的操作下,除可得出氧氣約占空氣體積的結(jié)論外,還可得出的氮?dú)獾男再|(zhì)有哪些?不溶于水,不能燃燒,不支持燃燒.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.根據(jù)如圖1裝置圖,回答有關(guān)問題

(1)B中用到的兩件玻璃儀器的名稱試管、酒精燈.
(2)寫出用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2KCl+3O2↑.收集裝置可選用C(填序號(hào),一種即可),原因是氧氣的密度比空氣大且不和空氣的成分反應(yīng).
(3)若發(fā)生裝置選A,收集裝置選D,則可以制取氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(4)某興趣小組將B裝置改進(jìn),如圖2所示,請(qǐng)你指出該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn):控制反應(yīng)的發(fā)生與停止.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案