【題目】對(duì)人吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同的探究，請(qǐng)你填寫下列空格。

結(jié)論：

①呼出的氣體中石灰水出現(xiàn)的渾濁多，證明呼出的氣體比空氣中__________的含量高。

②呼出的氣體使燃著的木條熄滅，燃著的木條在空氣中能夠燃燒，證明________________________。

③對(duì)著呼氣的玻璃片上的水霧比放在空氣中的玻璃片上的水霧多，證明________________________ 。

【答案】二氧化碳 呼出的氣體中氧氣含量比空氣少 呼出氣體中水蒸氣含量比空氣多

【解析】

①呼出的氣體使石灰水出現(xiàn)的渾濁多，二氧化碳能是澄清的石灰水變渾濁，證明呼出的氣體比空氣中二氧化碳的含量高。

②呼出的氣體使燃著的木條熄滅，燃著的木條在空氣中能夠燃燒，氧氣具有助燃性，證明：呼出的氣體中氧氣含量比空氣少。

③對(duì)著呼氣的玻璃片上的水霧比放在空氣中的玻璃片上的水霧多，證明呼出氣體中水蒸氣含量比空氣多。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組探究分子特性時(shí)做了以下三組實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一：已知堿性溶液能使酚酞試液變紅，而氨水呈堿性，打開盛濃氨水的試劑瓶時(shí)能夠聞到強(qiáng)烈的刺激性氣味。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題：

（1）甲同學(xué)用小燒杯取約40ml蒸餾水，向其中滴入5~6滴酚酞試液，攪拌均勻，溶液的顏色無明顯變化。

（2）如圖甲所示，取上述溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察到溶液顏色的變化是______，通過上述實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是______。

（3）將燒杯中的酚酞試液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中，另取一個(gè)燒杯C，向其中加入約5ml濃氨水。用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯，燒杯B置于大燒杯外（如圖乙所示）。觀察幾分鐘，燒杯A、B中發(fā)生的現(xiàn)象分別是______，這一現(xiàn)象中B燒杯的作用是______。

實(shí)驗(yàn)二：乙同學(xué)將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)（如圖丙所示）后進(jìn)行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)。在試管中的濾紙條上相同間隔滴有無色酚酞試液，試管口塞上一團(tuán)蘸有濃氨水的棉花，試管中看到的現(xiàn)象是______，此現(xiàn)象說明了______。

實(shí)驗(yàn)三：丙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖丁所示，在一個(gè)玻璃杯中放入約50ml水，向水中放入一大塊糖塊，在容器外壁沿液面畫一條水平線，當(dāng)糖塊消失后，液面比水平線______（填“高”“低”或“相平”），這一現(xiàn)象說明了______，同時(shí)還可以說明______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15% 的氯化鈉溶液的操作過程示意圖,試回答：

(1)上述操作過程示意圖中的錯(cuò)誤有_________處,還缺少一個(gè)操作步驟是____________。

(2)B操作中實(shí)際稱量氯化鈉的質(zhì)量是________g。（說明：1g以下用游碼）

(3)D操作應(yīng)選用____________的量筒（從10 mL、50 mL 、100 mL中選擇）；

(4)E操作的后果是______________，E操作的目的是__________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用化學(xué)變化可以制備新物質(zhì)．CO是一種無色、無臭的氣體，密度比空氣略小，難溶于水，易于血紅蛋白結(jié)合，具有可燃性．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)和CO的相關(guān)信息回答下列問題：

（1）下列兩個(gè)反應(yīng)都能生成CO，從實(shí)驗(yàn)室制備氣體的思路分析，實(shí)驗(yàn)室制備CO選擇反應(yīng)②而不用①的理由是 （任選一個(gè)角度回答）

①熾熱的焦炭和水蒸氣反應(yīng)：C+H2OCO↑+H2↑

②草酸晶體和濃硫酸供熱：H2C2O4CO2↑+CO↑+H2O

（2）某同學(xué)設(shè)計(jì)下列裝置制備、提純CO，并用CO來還原氧化銅．請(qǐng)根據(jù)如圖回答：

①寫出一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式 。

②該同學(xué)的設(shè)計(jì)存在的一處明顯缺陷是 ．用改進(jìn)后裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在點(diǎn)燃E處酒精燈之前，必須進(jìn)行的一項(xiàng)操作是 （從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮）。

③裝置B的作用是 ，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

④證明一氧化碳能還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：裝置E中固體顏色的變化為 ，C中 ，F(xiàn)中 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】銅是人類最早利用的金屬之一。

（1）下列銅制品中，利用金屬導(dǎo)熱性的是 （填字母序號(hào)）。

A．銅質(zhì)獎(jiǎng)牌 B．銅導(dǎo)線 C．銅火鍋

（2）“濕法煉銅”的原理是硫酸銅溶液與鐵反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（3）利用廢舊電池銅帽（含 Cu、Zn）制取海綿銅（Cu），并得到硫酸鋅溶液，主要流程如下（反應(yīng)條件已略去）：

已知：2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O

①過程Ⅱ中分離操作的名稱是 。

②過程Ⅲ中有氣體產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

③A~E 中含銅、鋅兩種元素的物質(zhì)有 （填字母序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國際通用的化學(xué)語言。

(1)請(qǐng)用化學(xué)用語填空：

①地殼中含量最高的金屬元素________；

②兩個(gè)氫原子________；

③三個(gè)二氧化硫分子_________；

④四個(gè)氫氧根離子________。

(2)在符號(hào)“”中H正上方的“＋1”表示____________，H右下角的“2”表示________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校的學(xué)習(xí)小組對(duì)當(dāng)?shù)氐氖沂V區(qū)進(jìn)行調(diào)查，測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，采用的方法如下：取該石灰石樣品16g，把80g稀鹽酸分四次加入，測量過程所得數(shù)據(jù)見下表（已知石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水，不與稀鹽酸反應(yīng)）．請(qǐng)計(jì)算：

序號(hào)

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

剩余固體的質(zhì)量/g

第1次

20

11

第2次

20

6

第3次

20

2.8

第4次

20

n

（1）上表中n的數(shù)值為 ．

（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ．

（3）求鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列化學(xué)方程式

（1）磷在空氣中燃燒

（2）鐵絲在氧氣中燃燒

（3）實(shí)驗(yàn)室高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)反應(yīng)

（4）實(shí)驗(yàn)室氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣的化學(xué)反應(yīng)

（5）實(shí)驗(yàn)室過氧化氫和二氧化錳制氧氣的化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為空氣中氧氣含量測定實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖及用傳感器記錄集氣瓶中壓強(qiáng)、溫度隨時(shí)間變化的情況圖。（該裝置氣密性良好，紅磷足量）

連接好實(shí)驗(yàn)裝置，將傳感器接入電腦，在紅磷點(diǎn)燃前打開示波器開關(guān)，以獲取點(diǎn)燃前瓶中空氣的溫度和壓強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)過程中體系內(nèi)的溫度、氣壓變化曲線如圖2、圖3所示。

請(qǐng)根據(jù)圖像回答下列問題。

(1)氣壓變化至圖像中a點(diǎn)時(shí)，應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是______________________。

(2)集氣瓶中的壓強(qiáng)先增大后減小最后又恢復(fù)到常壓，其原因是____________。

(3)用此裝置測得的空氣中氧氣含量是________________。

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