【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。

（1）下列“水”屬于純凈物的是______填序號(hào)。

A 蒸餾水B 河水C 自來(lái)水

（2）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),b中收集到的氣體是______,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由______和______組成。

（3）某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器,圖中活性炭的主要作用是______。

【答案】A 氫氣 氫元素 氧元素 吸附色素異味等

【解析】

水通電實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：兩電極玻璃管中產(chǎn)生氣泡，正極產(chǎn)生的氣體與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比1:2，產(chǎn)物驗(yàn)證：用燃著的木條驗(yàn)證，正極的氣體使木條燃燒更旺，證明是氧氣，負(fù)極的氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，用干而冷的燒杯罩在火焰上方，有水霧出現(xiàn)，證明是氫氣，因此體積多的是氫氣；實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水是由氧元素和氫元素組成。

（1）A、蒸餾水是由一種物質(zhì)組成的,是純凈物；

B、河水中含有水和溶于水的物質(zhì),是混合物；

C、自來(lái)水中含有水和溶于水的物質(zhì),是混合物。

故選：A。

（2）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),b收集到的氣體是氫氣,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成。

故填：氫氣；氫元素；氧元素。

（3）某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器,圖中活性炭的主要作用是吸附色素異味等。

故填：吸附色素異味等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源,請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)回答有關(guān)水的問題。

（1）在電解水的實(shí)驗(yàn)中,若正極產(chǎn)生5mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積為______mL；這一反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______；

（2）“生命吸管”見圖是一種小型便攜凈水器,可以將污水直接凈化為飲用水。“生命吸管”實(shí)際上是一根塑料管,里面裝有網(wǎng)絲、注入了活性炭和碘的樹脂。其中網(wǎng)絲起______作用,活性炭起______作用。

（3）在生活中為降低水的硬度,可采用將水______的方法。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中，前者屬于氧化物，后者屬于混合物的是（ ）

A. 氯酸鉀 空氣B. 氧氣 食鹽水

C. 冰水混合物 5%的溶液D. 二氧化碳 五氧化二磷

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是氧元素、鋁元素在周期表中的位置示意圖，以及有關(guān)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

回答下列問題：

（1）鋁元素的相對(duì)原子質(zhì)量是______，上圖中屬于氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖的是_____；

（2）氧元素的原子序數(shù)為_______，屬于鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖是______；

（3）在C、D、E、F四個(gè)粒子結(jié)構(gòu)示意圖所代表的粒子化學(xué)性質(zhì)有相似性的一組是________；

（4）A、B兩種元素組成的化合物的化學(xué)式為_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組在進(jìn)行“誠(chéng)信商品”研究時(shí)，檢驗(yàn)商品標(biāo)簽所列成分及含量與實(shí)際是否相符。隨機(jī)取出市售某種“純堿”樣品（成分說(shuō)明見圖），經(jīng)檢驗(yàn)雜質(zhì)僅是氯化鈉。準(zhǔn)確稱取5.5g該樣品，加入足量的氯化鈣溶液使其完全反應(yīng)，其反應(yīng)式為：Na2CO3 + CaCl2 = CaCO3↓ + 2NaCl。將反應(yīng)生成的沉淀物經(jīng)過濾、洗滌、烘干、干燥后得到白色固體5g。

（1）計(jì)算5.5g樣品中純堿（化學(xué)式為Na2CO3）的質(zhì)量_______。

（2）通過計(jì)算判斷此純堿是否可以列入“誠(chéng)信商品”_______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(7分)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法。如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖，請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問題。

裝置一 裝置二

（1）根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成下表

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積

反應(yīng)前注射器中空氣體積

反應(yīng)后注射器中氣體體積

實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

25mL

15mL

9mL

（2）裝置一和裝置二中氣球的位置不同， (填“裝置一”或“裝置二”)更合理，理由是 。

（3）若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21％)，可能的原因有哪些?（列舉兩條） ； 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀物質(zhì)、微觀構(gòu)成和化學(xué)符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。請(qǐng)回答下列問題：

（1）用如圖1所示裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b玻璃管中產(chǎn)生的氣體_____（寫出該氣體的一條化學(xué)性質(zhì)）。

（2）在點(diǎn)燃的條件下，氫氣與氧氣發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖2所示。

請(qǐng)回答：

①保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____（填微粒符號(hào)，下同），該反應(yīng)中沒有發(fā)生變化的粒子是_____。

②該反應(yīng)中，參加反應(yīng)的氧氣和氫氣的分子個(gè)數(shù)比為_____。

③寫出氫氣與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小雨閱讀課外資料得知：氯酸鉀的分解可用二氧化錳、氧化銅等物質(zhì)作催化劑。于是，他對(duì)影響氯酸鉀分解的因素及催化劑的催化效果產(chǎn)生了探究興趣。

（提出問題）氧化銅是否比二氧化錳催化效果更好？影響氯酸鉀分解速率的因素有哪些呢？

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列幾組實(shí)驗(yàn)。

序號(hào)

KClO3的質(zhì)量

其他物質(zhì)的質(zhì)量

溫度

氧氣的體積

反應(yīng)所需時(shí)間

①

10.0g

330℃

100mL

t1

②

10.0g

CuO1.5g

330℃

100mL

t2

③

10.0g

MnO21.5g

330℃

100mL

t3

④

10.0g

MnO2_____g

380℃

100mL

t4

（1）若t1＞t2，說(shuō)明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。若要確定氧化銅是此反應(yīng)的催化劑，還需探究反應(yīng)前后，氧化銅的_____和_____不變。

（2）寫出實(shí)驗(yàn)④所涉及的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。

（3）實(shí)驗(yàn)④中MnO2的質(zhì)量為_____g，若t3＞t4，則化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是_____。

（4）氯酸鉀的分解速率可能還與_____因素有關(guān)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是自來(lái)水廠凈水過程示意圖，回答下列問題：

（1）除去水中有異味、有顏色的物質(zhì)可加入________________。

（2）自來(lái)水廠常用二氧化氯作消毒劑，二氧化氯的化學(xué)式為_______________。

（3）通過上述流程所得到的自來(lái)水_________（填“一定”或“不一定”）是軟水。實(shí)驗(yàn)室獲得純凈水的方法常用_____________（填“煮沸”或“蒸餾”）方法。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案