【題目】下圖是、、三種物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)據(jù)圖完成以下內(nèi)容:
(1)時(shí),、、三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_____。
(2)若要使接近飽和的溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采?/span>_____(填“升溫”或“降溫”)的方法。
(3)若中含有少量的時(shí),可采取_____的方法提純。
(4)在時(shí),將、、三種物質(zhì)的飽和溶液都降溫至,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是_____(填字母代號(hào))。
【答案】 升溫 降溫結(jié)晶(或冷卻熱飽和溶液) c
【解析】
(1)根據(jù)溶解度曲線可知,時(shí),、、三種物質(zhì)的溶解度大小為;
(2)物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小,升溫可以使其接近飽和的溶液變?yōu)轱柡腿芤骸?/span>
(3)、物質(zhì)的溶解度均隨溫度的升高而增大,但物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響大,物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響小,若中含有少量的時(shí),可采取降溫結(jié)晶或冷卻熱飽和溶液的方法來(lái)提純物質(zhì);
(4)時(shí),、、三種物質(zhì)的溶解度大小為,三者的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小為,降溫到時(shí),物質(zhì)、物質(zhì)仍然是飽和溶液,且的溶解度小于物質(zhì)的溶解度,即此時(shí)物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),物質(zhì)變?yōu)椴伙柡腿芤,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在降溫前后不變,而在時(shí),物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于時(shí)物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),因此,在時(shí),將、、三種物質(zhì)的飽和溶液都降溫至,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),世界各國(guó)都遭遇各種極端天氣,引起人們普遍的關(guān)注,其原因可能是________。大同是國(guó)家能源基地,盛產(chǎn)煤炭,為了可持續(xù)發(fā)展,現(xiàn)在正在逐步實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型,取得了一定的成效。
(1)最理想清潔的能源是________。燃煤發(fā)電時(shí),將煤塊粉碎成煤粉,其目的是________。
(2)“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”。一定條件下,二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng),只生成一種產(chǎn)物甲酸(),寫(xiě)出這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
(3)大同市2019年能源革命的重大突破之一是低碳工程。如圖是某大型成就展中的“碳足跡計(jì)算器”模型,“碳足跡計(jì)算器”能幫助公眾計(jì)算出居家、出游及辦公時(shí)的二氧化碳排放量。倡導(dǎo)“低碳”生活,應(yīng)從生活中的點(diǎn)滴做起。下列做法不符合“低碳”理念的是________。
A外出隨手關(guān)燈 B雙面使用紙張
C騎自行車出行 D丟棄未喝完的礦泉水瓶
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】平邑是個(gè)美麗的地方,小華和家人來(lái)到平邑旅游。
(1)為了旅途舒適,小華選擇了純棉衣服,純棉衣服的材料是_____(填“天然”或“合成”)纖維。
(2)第一站他們來(lái)到了九間棚,聞著金銀花的清香,心曠神怡。從分子的角度看,聞到花香的原因是_____。
(3)午飯時(shí),他們品嘗了美味羊湯和蒙山菜煎餅,菜煎餅中煎餅富含_____類,蔬菜富含_____。廚房中碰到去皮的新鮮芋艿白色汁液,感覺(jué)奇癢難忍,上網(wǎng)查詢得知是由于汁液內(nèi)含有一種堿性物質(zhì)——皂角甙,下列廚房中的物質(zhì)止癢效果最好的是_____(填序號(hào))。
A 食醋 B 料酒 C 純堿 D 食鹽水
(4)第三站他們到了櫻桃之鄉(xiāng)臨澗鎮(zhèn),了解到種植櫻桃可以施用一種復(fù)合肥。下列屬于復(fù)合肥的是_____(填序號(hào))。
A B C D
(5)第四站他們來(lái)到蒙山腳下喝到甘甜的山泉水,山泉水屬于_____(填“純凈物”或“混合物”),他們可以用_____判斷該泉水的硬度,可以通過(guò)_____方法降低泉水的硬度。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是 ( )
A. ①表示電解水生成氫氣和氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
B. ②高溫煅燒一定量石灰石制生石灰,剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
C. ③向氫氧化鈉溶液中不斷加水,溶液 pH 與加入水的質(zhì)量關(guān)系
D. ④相同質(zhì)量的 Mg、Fe 分別與足量的稀鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】善于用化學(xué)的眼光看世界。你認(rèn)為下列變化事實(shí)和相應(yīng)的解釋不一致的是( )
事實(shí) | 解釋 | |
A | 水和酒精混合后的體積小于 | 分子之間有間隔 |
B | 敞口放置一段時(shí)間的濃氨水質(zhì)量變小 | 分子是在不斷地運(yùn)動(dòng)的 |
C | 金剛石堅(jiān)硬而石墨質(zhì)地很軟 | 原子的排列方式不同 |
D | 溫度計(jì)中的水銀(汞)熱脹冷縮 | 原子本身的大小發(fā)生了改變 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)定某黃銅(合金)樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取黃銅樣品,將其放在燒杯中,然后把稀硫酸分四次加入到燒杯中,其反應(yīng)的情況如下所示:
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | |
加入稀硫酸的質(zhì)量/ | 10 | 10 | 10 | 10 |
剩余黃銅樣品的質(zhì)量/ | 8.7 | 7.4 | 6.6 |
(1)表中的的值為_____。
(2)此黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。
(3)所用稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____(寫(xiě)出解題過(guò)程)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)化學(xué)家侯德榜改革了國(guó)外的純堿生產(chǎn)工藝,發(fā)明了聯(lián)合制堿法,其生產(chǎn)流程可簡(jiǎn)要表示如下:
已知受熱易分解,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是________(寫(xiě)一種)
(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式是____________。
(3)下表是幾種物質(zhì)在不同溫度下的溶解度。
溫度 | 0℃ | 10℃ | 20℃ | 30℃ | 40℃ | 50℃ | 60℃ | 100℃ | |
溶解度/g | NaCl | 35.7 | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 | 37.0 | 37.3 | 39.8 |
11.9 | 15.8 | 21.0 | 27.0 | - | - | - | - | ||
6.9 | 8.2 | 9.6 | 11.1 | 12.7 | 14.5 | 16.4 | - | ||
29.4 | 33.3 | 37.2 | 41.4 | 45.8 | 50.4 | 55.2 | 77.3 |
分析表中數(shù)據(jù)可知,反應(yīng)①中作為固體析出的原因是________。上述流程中得到的NH4Cl溶液中一定有_____雜質(zhì),經(jīng)一系列操作后,從溶液中獲得晶體的方法是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)不能成功的是( )
A. CO2能與燒堿溶液反應(yīng)
B. 不同物質(zhì)的著火點(diǎn)不同
C. 分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D. 質(zhì)量守恒定律
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】豆腐起原于我國(guó).食用豆腐能獲得人體所需要的多種氨基酸,其中含量最多的是亮氨酸(化學(xué)式:C6H13NO2).下列有關(guān)亮氨酸的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.亮氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量為131
B.一個(gè)亮氨酸分子由22個(gè)原子構(gòu)成
C.亮氨酸屬于化合物
D.亮氨酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為27.3%
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