【題目】請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問題。

（1）除去水中可溶性有色有味的雜質(zhì)的物質(zhì)是_____；

（2）日常生活中，使硬水軟化常用的方法是_____；

（3）如下圖，水在通電條件下分解，與電源正、負(fù)兩極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體的體積比是_____；反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

【答案】活性炭 煮沸 1:2

【解析】

（1）活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附性，能吸附色素和異味，故除去水中可溶性有色有味的雜質(zhì)的物質(zhì)是活性炭；

（2）硬水中含有較多鈣鎂化合物，日常生活中，常通過煮沸的方法使可溶性的鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化成難溶性的鈣鎂化合物沉降出來，；

（3）水在通電條件下分解，與電源正極相連的試管生成的氣體較少是氧氣，和負(fù)極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體較多是氫氣，二者的體積比是1:2；反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題．

（1）寫出標(biāo)注的儀器的名稱:a_____，b_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_____反應(yīng)(選填“分解”和“化合”）。若用C裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方是_____。

（3）選用E裝置收集氣體時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是_____（填序號(hào)）。

①反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中

②導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)，立即將導(dǎo)管口移入集氣瓶

③收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽

（4）實(shí)驗(yàn)室中如果用過氧化氫和二氧化錳在常溫下制取氧氣，制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母）。

（5）用E裝置收集氣體時(shí)氣體收集滿的現(xiàn)象是_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】過氧化氫溶液常用于家庭、醫(yī)療等方面，它具有殺菌、漂白、防腐和除臭等作用，醫(yī)療上常用3%的過氧化氫溶液消毒，實(shí)驗(yàn)室有一瓶過氧化氫溶液引起了同學(xué)們的興趣。

（1）甲同學(xué)認(rèn)為，從微觀角度分析過氧化氫在分解生成氧氣的過程中，反應(yīng)前后分子種類________（填“改變”或“不變”之一），原子數(shù)目________（填“改變”或“不變”之一）。

（2）乙同學(xué)認(rèn)為，利用如圖的方法可以來驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律。通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，天平失去平衡，指針向________（填“左”或“右”）偏轉(zhuǎn)，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是________，該反應(yīng)________（填“符合”或“不符合”）質(zhì)量守恒定律。

（3）丙同學(xué)認(rèn)為，可以通過加水稀釋的方法讓溶液變稀。若要配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液，需溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的過氧化氫溶液的質(zhì)量是______？加水的質(zhì)量是______？（列式計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有如圖所示儀器，請(qǐng)回答下列問題。

（1）寫出B、G兩種儀器的名稱：B_____； G_____；

（2）實(shí)驗(yàn)室若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，二氧化錳在此反應(yīng)中是_____（填“反應(yīng)物”、“生成物”或“催化劑”）；

（3）用高錳酸鉀制取并收集氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，應(yīng)選用的儀器編號(hào)為ABD和_____；

（4）下列說法正確的是_____。

A 使用排空氣法收集氣體，導(dǎo)管伸入集氣瓶底部是為了排凈空氣

B 使用排水法收集氣體，剛產(chǎn)生氣泡立即收集以便收集的氣體更純

C 使用氯酸鉀制取氧氣，加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加

D 使用高錳酸鉀制取氧氣，試管口放一團(tuán)棉花的目的是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類的日常生產(chǎn)、生活都離不開水。

（1）化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成裝置如圖。其中一組同學(xué)用自制簡(jiǎn)易凈水器圖所示凈化池塘水,其中活性炭的作用是______。

（2）實(shí)驗(yàn)中通電一段時(shí)間后,試管a、試管b中氣體的體積比約為______,試管b中氣體的氣體是______填寫化學(xué)式,反應(yīng)的文字表達(dá)式為______。

（3）從微觀角度分析,實(shí)驗(yàn)和兩個(gè)變化中最本質(zhì)的區(qū)別是______。

（4）能說明水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是______填序號(hào)。

A氫氣在氧氣中燃燒B氫氣在氯氣中燃燒 C水的凈化D水的電解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，該圖為某些微觀粒子的結(jié)構(gòu)示意圖

請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出微粒A的化學(xué)符號(hào)：_______；其中C屬于_________離子（填“陰”或“陽”）；

（2）上述六種微粒中，屬于同種元素的是________；化學(xué)性質(zhì)相似的原子是________；

（3）G是屬于______（“金屬元素”或“非金屬元素”），其相對(duì)原子質(zhì)量是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下微觀示意圖的正確說法是（ ）

A. 屬于化合反應(yīng)B. 可表示和的反應(yīng)

C. 共有4種分子D. 兩種反應(yīng)物的相對(duì)分子質(zhì)量一定相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。

（1）認(rèn)識(shí)物質(zhì)組成結(jié)構(gòu)。

宏觀角度，干冰由_____種元素組成；微觀角度，干冰由________構(gòu)成。

（2） 認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)。

① 在水中加入干冰，杯中白霧繚繞，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：________。

② 如圖所示實(shí)驗(yàn)中，可觀察到U型管內(nèi)右端紅墨水液面_________（填“升高”或“降低”）。燒杯中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_______。

（3） 認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法。

干冰的工業(yè)制法是在6250.5千帕壓力下，把二氧化碳冷凝成無色的液體，再在低壓下迅速凝固而得到。從微觀角度看，制取過程中發(fā)生變化的是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖甲是鋅元素在元素周期表中的相關(guān)信息，圖乙是鋅原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（　�。�

A. 圖乙中X＝8

B. 鋅的原子序數(shù)為30

C. 鋅的相對(duì)原子質(zhì)量為65.38g

D. 鋅原子在化學(xué)變化中容易得到電子

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