分析 根據(jù)反應(yīng)流程圖分析可知:分離NaCl和CaCl2兩種固體混合物,可采取溶解后加入過(guò)量碳酸鈉溶液,生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,然后通過(guò)過(guò)濾將碳酸鈣和氯化鈉溶液分離;碳酸鈣和鹽酸發(fā)生反應(yīng)得到氯化鈣溶液,經(jīng)蒸發(fā)可得到氯化鈣固體;由于碳酸鈉過(guò)量,所以濾液中的物質(zhì)有氯化鈉和碳酸鈉,因此要得到純凈的氯化鈉就需要除去碳酸鈉,加入稀鹽酸最合適,碳酸鈉和稀鹽酸生成氯化鈉和水和二氧化碳,鹽酸中的溶質(zhì)是氯化氫氣體,蒸發(fā)時(shí)氯化氫揮發(fā)出去,蒸發(fā)后最后的固體物質(zhì)是氯化鈉.(1)NaCl和CaCl2混合物樣品加入過(guò)量的碳酸鈉溶液,氯化鈉不反應(yīng),氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉,通過(guò)操作A固體和液體分離開(kāi)來(lái),因此操作A是過(guò)濾;
(2)根據(jù)蒸發(fā)操作需要的儀器分析;
(3)通過(guò)A過(guò)濾后的濾液中含有氯化鈉和過(guò)量的碳酸鈉,因此可加適量稀鹽酸除去過(guò)量的碳酸鈉;
(4)根據(jù)碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀進(jìn)行方程式的計(jì)算.
解答 解:(1)NaCl和CaCl2混合物樣品加入過(guò)量的碳酸鈉溶液,氯化鈉不反應(yīng),氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉,方程式是:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;通過(guò)操作A固體和液體分離開(kāi)來(lái),因此操作A是過(guò)濾;故填:過(guò)濾;
(2)通過(guò)A過(guò)濾后的濾液中含有氯化鈉和過(guò)量的碳酸鈉,要得到氯化鈉,應(yīng)該加入的試劑是稀鹽酸,作用是除去過(guò)量的碳酸鈉;故填:稀鹽酸;
(3)設(shè)原混合物中有氯化鈣固體的質(zhì)量為x,則:
CaCl2+Na2CO3═CaCO3+2NaCl
111 100
x 80g
$\frac{111}{x}=\frac{100}{80g}$
x=88.8g;
答案:
(1)過(guò)濾;
(2)稀鹽酸;
(3)設(shè)原混合物中有氯化鈣固體的質(zhì)量為88.8g.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的能力.學(xué)生須認(rèn)真分析題意,找出各物質(zhì)間的關(guān)系,正確寫(xiě)出方程式,并能根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式計(jì)算,才能正確解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紫色石蕊試液 | B. | 二氧化碳?xì)怏w | C. | 碳酸鈉溶液 | D. | 氯化鋇溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | pH大于7的溶液 | B. | 堿性溶液 | ||
C. | 使酚酞試液變紅的溶液 | D. | 氫氧根離子是唯一陰離子的溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
X | Y | Z | |
A | 氧化物 | 化合物 | 純凈物 |
B | 基因 | DNA | 染色體 |
C | 中和反應(yīng) | 復(fù)分解反應(yīng) | 氧化還原反應(yīng) |
D | 質(zhì)子 | 原子核 | 原子 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用它替代塑料餐盒可以減少“白色污染” | |
B. | 這種餐盒是環(huán)保產(chǎn)品 | |
C. | 可有效利用秸稈,減少燃燒秸稈而引發(fā)的空氣污染 | |
D. | 其原料秸稈屬于用化學(xué)方法研制的有特殊性能的新材料 |
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