2．為了增強學生的環(huán)保意識，校園內(nèi)擺放的垃圾箱分類標志明顯，綠色箱用來裝可再利用垃圾，黃色箱用來裝不可再利用垃圾．以下物質(zhì)應扔進黃色垃圾箱的是（　�。�
A．廢舊報紙B．果皮C．鋁制飲料罐D．廢舊電池

分析 根據(jù)金屬和廢紙在回收后，可以經(jīng)過重新的加工后，在進行利用來分析．

解答 解：金屬和紙在回收后，經(jīng)過一系列的處理后，可以被重新的利用，而果皮屬于不可回收垃圾，在土壤中可以直接的腐爛，不會對環(huán)境造成污染．電池屬于有毒垃圾，需要單獨處理．
故選B．

點評 在解此類題時，首先分析該資源是否會對環(huán)境造成污染，然后再分析是否具有回收利用的價值，最后再進行分析解答．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．中和反應是一種應用廣泛的化學反應．某課外興趣小組做了如下4個實驗：
A．將鹽酸滴加到氫氧化鈉溶液中
B．將稀硫酸滴加到氫氧化鋇溶液中
C．將鹽酸滴加到氧化鐵固體中
D．將鹽酸滴加到氫氧化銅固體中

（1）上述4個反應中，屬于中和反應的是ABD．
（2）有些化學反應具有明顯實驗現(xiàn)象，例如，C反應的實驗現(xiàn)象是固體溶解，溶液變?yōu)辄S色．
（3）有些化學反應沒有明顯實驗現(xiàn)象．，如A反應．要證明A確實發(fā)生了反應或恰好完全反應，可通過如下實驗來進行．
①在盛有稀氫氧化鈉溶液的燒杯中，滴加2〜3滴酚酞試液，用膠頭滴管吸取稀鹽酸逐滴加入到上述燒杯中，邊滴邊用玻璃棒攪拌，當觀察到溶液由紅色變成無色現(xiàn)象時，說明它們之間發(fā)生了化學反應，且恰好完全反應．
②將稀鹽酸逐滴勻速加入到一定量的稀氫氧化鈉溶液中，用數(shù)字化儀器對反應過程中溶液的溫度、pH進行實時測定，分別得到了如圖的兩張圖．由圖甲、圖乙可知，稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液己發(fā)生反應的判斷依據(jù)分別
是：溶液溫度升高；溶液pH由大于7降至小于7，此反應恰好完全時，所用的時間約為55s．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．有下列四組物質(zhì)，其中每組均有一種物質(zhì)與其他物質(zhì)所屬物質(zhì)類別不同，請在右側(cè)的橫線上填寫出這種物質(zhì)：
（1）食醋、牛奶、加碘鹽、葡萄糖葡萄糖；
（2）水、干冰、氯化鈉、液氧液氧；
（3）鐵、銅、水銀、金剛石金剛石；
（4）BaCO3、MgCO3、Na2CO3、CO2CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．用正確的化學用語填空：
（1）硫的元素符號S；
（2）2個鋰原子2Li；
（3）4個鋁離子4Al3+；
（4）相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．在學習“NaOH化學性質(zhì)”后的一節(jié)實驗課上，同學們利用所學知識設計一個實驗，通過觀察到明顯的實驗現(xiàn)象，說明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應．

各方案的操作方法如下：
圖A：取下玻璃塞，打開活塞，滴下少量NaOH濃溶液；
圖B：取出橡皮塞，晃動試管；
圖C：擠壓膠頭滴管，滴加少量NaOH濃溶液；
圖D：用注射器向塑料瓶中注入少量NaOH濃溶液，振蕩．
請回答下列有關(guān)問題：
（1）對于圖A～D，對應的實驗現(xiàn)象依次是A：水倒吸進圓底燒瓶中；B：水槽中NaOH溶液上升到試管中；C：氣球脹大；D：塑料瓶變癟．．
（2）對于B裝置，有的同學心存疑慮，認為CO2可溶于水并能和水反應，而B中的Na0H溶液中既有Na0H又有H20，怎能說明它是和Na0H發(fā)生反應呢？需要補充做的實驗是向反應后的溶液中滴加稀鹽酸，有氣泡生成．．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)下列裝置回答問題．

（1）儀器a的名稱是鐵架臺，儀器b的名稱是錐形瓶；
（2）F是進行過濾操作裝置中的一部分．
（3）實驗室制取CO2，應選用的發(fā)生裝置是B（選填上圖中的字母），該反應的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；若選用G裝置收集CO2，則氣體應從①（填“①”或“②”）端進入．若G裝置中盛
有石灰水，則可除去CO2，反應的方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
（4）向裝置A、B中分別加入兩組試劑都可以制得氧氣，這兩個反應中都用到的同一種試劑是MnO2（寫化學式），該試劑在這兩個反應中的作用相同（填“相同”或“不同”）．寫出在A中發(fā)生的化學反應方程式：2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑；
（5）若用高錳酸鉀來制氧氣并選用A來做發(fā)生裝置，則A裝置中存在一個缺點，你認為應進行的改進是試管口要放一團棉花；
（6）若要獲得更純凈的氫氣，應選擇的收集裝置是E（選填上圖中的字母），為保證安全，點燃氫氣前，應先進行的操作是檢驗氫氣的純度．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．類推是學習科學中常用的思維方法，現(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中錯誤的是（　�。�
①堿的水溶液通常呈堿性，所以堿性溶液一定是堿的溶液
②氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物
③酸堿發(fā)生中和反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是中和反應
④活潑金屬能與稀鹽酸反應放出氣體，則能與稀鹽酸反應放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬．
A．①②③④B．①②④C．①②③D．只有①④

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某同學在自主學習酸的知識時，設計了以下實驗報告，請將該實驗報告補充完整．
【實驗目的】．
【實驗用品】試管、鐵片、銅片、稀鹽酸、稀H2SO4、NaOH溶液、石蕊和酚酞試液等
【實驗內(nèi)容】
實驗步驟123
實驗現(xiàn)象
紫色石蕊試液變?yōu)榧t
，色		稀酸中的Fe片表面都有氣泡產(chǎn)生．
Cu片表面都沒有明顯現(xiàn)象		溶液由紅色變?yōu)闊o色
分析與
結(jié)論		結(jié)論：
稀酸能與指示劑作用		鐵與稀硫酸反應的化學方程式為
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
結(jié)論：稀酸能與較活潑金屬反應		結(jié)論：
酸能與堿發(fā)生中和反應

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．同學們在學堿的化學性質(zhì)時，做了如圖所示的甲乙兩個實驗．
（1）寫出乙實驗的化學反應方程式Na2CO3+Ca（OH）2=CaC03↓+2NaOH，反應過程中澄清石灰水變渾濁．
（2）實驗結(jié)束后，甲、乙兩個同學將廢液倒入實驗室的廢液缸，結(jié)果發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并呈紅色，產(chǎn)生疑問．
【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)？
【交流討論】①一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和氯化鈉．
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)．能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學們有如下猜想．
小云認為：只有碳酸鈉     小紅認為：只有氫氧化鈣     小林認為：是氫氧化鈉和碳酸鈉
    實驗內(nèi)容    預計現(xiàn)象    預計結(jié)論
取少量廢液缸中上層清液
于試管中，加入過量氯化
鈣溶液，靜置．		①有白色沉淀，溶液呈紅色．小林的猜想正確．
②有白色沉淀，溶液呈無色小云的猜想正確．
③無白色沉淀，溶液呈紅色．小紅的猜想正確．
你認為還可能是NaOH．（寫一種猜想）
【實驗設計】小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林的猜想．查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設計如下實驗．請你將小方的實驗設計補充完整．

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