1．為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），下列操作方法不能達(dá)到目的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)（雜質(zhì)）操作方式
ACu（Fe）加足量稀硫酸，充分反應(yīng)后過濾
BCO（O2）緩慢通過灼熱銅網(wǎng)
CKNO3溶液（少量NaCl）冷卻熱飽和溶液
DFeSO4溶液（CuSO4）加入足量鐵屑，充分反應(yīng)后過濾
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、Fe能與足量稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和氫氣，Cu不與稀硫酸反應(yīng)，充分反應(yīng)后過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
B、一氧化碳與氧氣的混合氣體再通過灼熱銅網(wǎng)時(shí)，可能發(fā)生爆炸，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯誤．
C、KNO3和NaCl的溶解度受溫度的影響不同，硝酸鉀溶解度受溫度影響較大，而氯化鈉受溫度影響較小，用冷卻熱飽和溶液可使KNO3先結(jié)晶出來，應(yīng)再溶于水，故選項(xiàng)所采取的方法錯誤．
D、足量鐵屑能與CuSO4溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，充分反應(yīng)后過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
故選：BC．

點(diǎn)評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．“中國詩詞大會”節(jié)目注入一股文化清流，詩詞描述的是生活．下列詩句描寫的現(xiàn)象中不含化學(xué)變化的是（　�。�
A．折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝（杜牧《赤壁》）
B．遙知不是雪，為有暗香來（王安石《梅》）
C．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干（李商隱《無題》）
D．落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花（龔自珍《己亥雜詩》）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．“微觀與宏觀相聯(lián)系”是化學(xué)獨(dú)特的思維方式，學(xué)習(xí)酸堿的反應(yīng)請結(jié)合如圖所示完成下列問題：

（1）已知酸和堿發(fā)生反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：H++OH-=H2O．像這種實(shí)際參加反應(yīng)的離子符號來表示反應(yīng)的式子叫離子方程式，大部分的復(fù)分解反應(yīng)都可用離子方程式來表示．
①酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，但性質(zhì)也存在差異．A～D圖中能體現(xiàn)酸的通性的是ABD；
②稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應(yīng)，而稀硫酸則能與之反應(yīng)生成白色沉淀，據(jù)圖從微粒的角度分析寫出該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是Ba2++SO42-=BaSO4↓．寫出一個與離子方程式Mg+2H+=Mg2++H2↑相對應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+2HCl=MgCI2+H2↑；
③下列各組中的離子，能在溶液中大量共存的是D．
A．K+、H+、SO42-、OH-       B．Na+、Ca2+、CO32-、NO3-
C．Na+、H+、Cl-、CO32-        D．Na+、Cu2+、Cl-、SO42-
（2）通過分析組成和結(jié)構(gòu)，可以預(yù)測物質(zhì)的某些性質(zhì)．根據(jù)圖2硫酸氫鈉溶液的微觀圖示，分析推測NaHSO4，的性質(zhì)，其中不合理的是BCD，
請說明其不合理的原因是鉀非�；顫�，能與水反應(yīng)．
A．其水溶液能與金屬鉀發(fā)生置換反應(yīng)，得到金屬鈉
B．其水溶液能使紫色石蕊試液變紅
C．其水溶液能與金屬鋅反應(yīng)生成氫氣
D．其水溶液能與硝酸鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．某同學(xué)在家里用雞蛋殼與鹽酸反應(yīng)，證明雞蛋殼里是否含有CO32-，裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行了如下歸納與推測，其中正確的是（　�。�
A．若有氣泡產(chǎn)生且玻璃片上出現(xiàn)渾濁，說明雞蛋殼里可能含CO32-
B．能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生大量氣體的物質(zhì)中一定含CO32-
C．若玻璃片上的石灰水沒有變渾濁，說明雞蛋殼里沒有CO32-
D．此實(shí)驗(yàn)還能證明雞蛋殼里是否含有CaCO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．世界上最輕固態(tài)材料--“碳海綿”如圖所示，主要成分是石墨烯和碳納米管，具有超強(qiáng)的儲電能力；對有機(jī)溶劑具有超快、超高的吸附力，是已報(bào)道的吸油力最高的材料；放在溫度-196℃的液氮中，彈性活力依然；“碳海綿”有很多空隙，可以填充保溫材料等物質(zhì)；它能達(dá)到的最小密度為0.16毫克/立方厘米（不包括該物質(zhì)空隙間的氣體）．下列關(guān)于“碳海綿”的說法不正確的是（　　）
A．“碳海綿”是一種混合物，充分燃燒產(chǎn)生CO2
B．相同體積“碳海綿”的質(zhì)量遠(yuǎn)小于密度為0.09千克/米3的氫氣的質(zhì)量
C．若用此材料做成宇航服能抵抗月球晚上零下一百多度的低溫
D．若海上發(fā)生漏油事件，則可以把“碳海綿”撒在海面上迅速吸油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

6．建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．圖為某同學(xué)繪制的鐵的化學(xué)性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)示意圖． 
（1）反應(yīng)①中可用CO（或H2或C）（填寫化學(xué)式）作還原劑；
（2）反應(yīng)②導(dǎo)致每年有大量的鋼鐵銹蝕，為阻止該反應(yīng)的發(fā)生，生產(chǎn)中人們除刷油漆或鍍上其他金屬外，通常將鎳、鉻等金屬熔合在鐵中制成不銹鋼，改變其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，達(dá)到防止鐵制品生銹的目的．這說明了一個重要的道理，即B（選填“A．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途”或“B．物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”）．
（3）200噸含F(xiàn)e2O3質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的鐵礦石中，可提煉出含鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為96%的生鐵多少噸？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
取用少量液體		B．
過濾		C．
稀釋濃硫酸		D． 
聞氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．室溫下，將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，利用溫度計(jì)測出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入鹽酸的質(zhì)量而變化的曲線如圖：
（1）由如圖可知，鹽酸與氫氧化鈉溶液中和反應(yīng)是放熱（填“吸熱”、“放熱”或“無熱量變化”）反應(yīng)．
（2）在A處溶液中加入石蕊，溶液呈藍(lán)色．
（3）B到C的過程中溶液的pH逐漸減小（填“增大”、“減小”或“無變化”）．
（4）上述試驗(yàn)中，在NaOH溶液中加入一定量的稀鹽酸后，可以根據(jù)溫度變化判斷是否恰好反應(yīng)，以下實(shí)驗(yàn)操作在理論上能證明兩者恰好中和的是CD；
A．滴入適量FeCl3溶液，沒有沉淀生成
B．滴入幾滴酚酞試液，酚酞試液不變色
C．測得反應(yīng)后溶液中Na+與Cl-的個數(shù)比為1：1
D．加入氫氧化銅粉末不溶解，再滴入酚酞試液不變色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列說法正確的是（　�。�
A．一個水分子是由兩個氫氣和一個氧氣構(gòu)成的
B．一個水分子是由兩個氫元素和一個氧元素組成的
C．一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子組成的
D．一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的

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