【題目】直飲水機的水處理過程如圖所示。

①可直接飲用水屬于_________________(填“混合物”或“純凈物”)

②炭罐的主要作用是__________________,自來水經(jīng)過炭罐時 主要發(fā)生的是__________________(填物理、 化學)變化。

③超濾膜起到過濾作用，實驗室過濾時玻璃棒的作用是________________

【答案】混合物 吸附色素異味 物理 引流

【解析】

（1）“可直接飲用水”中含有水、可溶性礦物質(zhì)等，屬于混合物；

（2）活性炭在水處理過程起到的作用是吸附水中的異味和色素；自來水經(jīng)過炭罐時，只是將異味和色素與水分離，沒有新物質(zhì)生成，主要發(fā)生的是物理變化；

③超濾膜起到過濾作用，實驗室過濾時玻璃棒的作用是引流。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙是初中化學常見的物質(zhì)，它們與氧氣之間存在如下圖所示的反應(yīng)關(guān)系(“—”表示物質(zhì)間相互反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去)。

(1)若甲是一種黑色的固態(tài)非金屬單質(zhì)，乙是一種氧化物。

①甲的化學式為______。②乙與氧氣反應(yīng)的基本類型是_________。

(2)若甲、乙均為金屬單質(zhì)，且乙呈紫紅色。

①乙在生活中的一種用途是________。

②“甲→乙”的化學方程式為_______________。

③用稀硫酸代替氧氣，上圖所示反應(yīng)關(guān)系不能成立，原因是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。

（1）生石灰可用作干燥劑，用化學方程式表示為________________________。

（2）車用乙醇汽油中的乙醇燃燒的化學方程式為______________________。

（3）配制農(nóng)藥用到的硫酸銅的構(gòu)成粒子是_____________（填化學符號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示實驗中，①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列實驗現(xiàn)象描述，不會出現(xiàn)的是( )

A. ①變紅，③不變紅B. ④變紅，③不變紅

C. ①比④先變紅，②、③不變紅D. ④比①先變紅，②、③不變紅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖所示，回答下列問題:

（1）操作X的名稱是_____， 在實驗室進行該操作時用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和_____小明在進行該操作時發(fā)現(xiàn)所得液體仍渾濁，其可能的原因是_____。（ 填寫序號）

a.漏斗內(nèi)濾紙破損

b.漏斗下端未緊靠燒杯內(nèi)壁.

c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣

d.濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁

（2）試劑A的名稱是_____，這是因為它能夠吸附水中的_____

（3）高鐵酸鉀（K2FeO4） 能作消毒劑與絮凝劑。標出高鐵酸鉀中鐵元素的化合價是_____

（4）自來水廠的凈水過程不能將硬水軟化成軟水，生活中將硬水軟化的方法是_____

（5）氯氣可用作消毒劑，制取氯氣的反應(yīng)為: ， X的化學式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖裝置有多種用途:

（1）檢驗裝置氣密性:關(guān)閉止水夾，從a處通入少量空氣，觀察到______________說明裝置氣密性良好。

（2）獲得穩(wěn)定氣流:打開止水夾，從a處通入不穩(wěn)定的氧氣氣流，在C處即可獲得較為穩(wěn)定的氧氣氣流，此時b管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是___________________

（3）防止爆炸:氣囊中有氫氣和氧氣的混合氣。將氣囊與a處相連，在處連接尖嘴玻璃管，打開止水夾，通入混合氣，在尖嘴處點燃氣體，沒有爆炸。此過程中:

①集氣瓶中的水的作用是___________________

②b管的作用是_________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑進行研究，在相同的加熱條件下，用如圖裝置完成表中實驗：

編號

氯酸鉀質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50mL氧氣所需時間/s

實驗1

5

-

-

171

實驗2

5

二氧化錳

0.5

49

實驗3

5

氧化鐵

0.5

58

實驗4

5

氯化鉀

0.5

154

（1）設(shè)置實驗1的目的是______________；

（2）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是_________________；

（3）寫出氯酸鉀分解的化學方程式：__________________；

（4）由實驗1和實驗4可知，氯化鉀有_________________（填“有”或“無”）催化作用。維持加熱條件不變，用實驗1再繼續(xù)收集50mL氧氣，所需時間明顯少于171s，解釋原因：______________；

（5）要比較氯酸鉀分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，除了測量收集50mL氧氣所需時間外，還可以______________。

（拓展探究）同種催化劑，還有哪些因素會影響氯酸鉀分解反應(yīng)的催化效果？

假設(shè)： _________________________。

方案： _______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是小瑛和小方設(shè)計的有關(guān)分子性質(zhì)的實驗：小方的實驗如圖(1)所示。小瑛的實驗如圖(2)所示，錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水，瓶口用一張剛剛用酚酞溶液浸過的濾紙蓋住。

（1）小瑛觀察到的現(xiàn)象是 。

小方觀察到的現(xiàn)象是 。

他們可以得到的結(jié)論是 。（寫出一條即可）

（2）小方在大燒杯外放一杯酚酞溶液B，其目的是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D是初中化學常見的物質(zhì)，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中A被看作是理想的“綠色能源”，B在常溫下是一種無色液體，C可用于滅火（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標出）。請回答下列問題：．

（1）A在空氣中燃燒的主要現(xiàn)象是_________________。

（2）C除了可以用于滅火之外，還可以用于______________。

（3）寫出B→D的化學方程式___________________________。

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