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【題目】在三個集氣瓶中分別盛有空氣、氮氣、氧氣，如何鑒別他們?________。

【答案】將燃著的小木條分別伸入三瓶氣體中，使小木條燃燒的更旺的氣體是氧氣，使燃著的小木條熄滅的氣體是氮氣，使小木條正常燃燒的氣體是空氣

【解析】

由于氧氣能支持燃燒，能使燃著的木條燃燒得更旺；氮氣既不能燃燒也不支持燃燒，能使燃著的木條熄滅；故將燃著的小木條分別伸入三瓶氣體中，其中使小木條燃燒的更旺的氣體是氧氣；使燃著的小木條熄滅的氣體是氮氣；小木條正常燃燒的氣體是空氣．
故答案為：將燃著的小木條分別伸入三瓶氣體中，使小木條燃燒的更旺的氣體是氧氣，使燃著的小木條熄滅的氣體是氮氣，使小木條正常燃燒的氣體是空氣．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，反應過程中測量的有關數(shù)據記錄如下：

反應時間(min)

0

1

2

3

4

試管中固體質量(g)

14.25

12.65

11.05

9.45

9.45

(1)反應到______min時，氯酸鉀就完全分解。

(2)反應完全時生成氧氣的質量為________。

(3)原固體中氯酸鉀的質量是_________？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣及探究其化學性質的裝置圖：

請回答：

(1)寫出標號①儀器的名稱是 ____________。

(2)實驗室制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是_________；收集裝置可選用D裝置，理由是___________ ；如果用E裝置收集氧氣，氣體應從__________(填“a”或“b ”)進入

(3)寫出實驗室制取氧氣的化學方程式____________。

(4)觀察F裝置中的實驗現(xiàn)象：紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產生大量白煙，這是因為生成了__________(填化學式)的固體小顆粒的緣故。

(5)寫出G中乙炔【C2H2】完全燃燒的化學方程式 ____________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是（　　）

A.鐵可以在空氣中燃燒

B.生鐵是含雜質的合金

C.鐵在潮濕的空氣中易生銹

D.鐵跟稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器內加入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，反應前后各物質的質量變化如圖．下列說法正確的是

A．該反應為化合反應
B．丙可能為該反應的催化劑
C．參加反應的乙和生成的丁質量比為3：2
D．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】日常生活的下列放熱現(xiàn)象中，與其他三種有本質區(qū)別的是（　　）

A.食物變質會放熱

B.天然氣燃燒放熱

C.電燈泡通電發(fā)熱

D.鎂與鹽酸反應放熱

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于化學變化和物理變化的幾種說法中，正確的是（　�。�

A.物理變化和化學變化不會同時發(fā)生

B.在物理變化過程中一定有化學變化

C.化學變化就是生成了新物質的變化，反之則為物理變化

D.不加熱就發(fā)生的變化一定是物理變化，需要加熱發(fā)生的變化才是化學變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳和碳的氧化物與我們的生活密切相關，請依據下圖回答問題：

(1)圖1是碳原子結構示意圖，其原子核內質子數(shù)為________，該元素在元素周期表中位于第_____周期。

(2)碳元素組成不同碳單質有廣泛的用途，圖2中用到的碳單質是________，圖3中用到的碳單質是____，圖4中用到的碳單質是________；不同碳單質物理性質存在明顯差異的原因是_____________。

(3)CO和CO2是碳的兩種氧化物。

CO可作燃料，其在空氣中燃燒的化學方程式是________________。

CO2可制飲料，其和水反應的化學方程式是__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某種加碘食鹽包裝標簽上的部分內容．請用化學用語表示下列帶點部分：

（1）該食鹽的主要成分是氯化鈉；
（2）食用該食鹽可補充鈣元素；
（3）碘原子的結構示意圖為 ，碘原子在化學反應中易形成碘離子 ．

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