【題目】下列符號(hào)能表示一種元素,表示一個(gè)原子,還表示一種單質(zhì)的是(

A.H2 B.CO2 C.N D.Cu

【答案】D

【解析】元素符號(hào)能表示一種元素,還能表示該元素的一個(gè)原子;化學(xué)式能表示一種物質(zhì),當(dāng)元素符號(hào)又是化學(xué)式時(shí),就同時(shí)具備了上述三層意義.

A、該符號(hào)是氫氣的化學(xué)式,不是元素符號(hào),故選項(xiàng)不符合題意.

B、該符號(hào)是二氧化碳的化學(xué)式,不是元素符號(hào),故選項(xiàng)不符合題意.

C、N屬于氣態(tài)非金屬元素,可表示氮元素,表示一個(gè)氮原子,但不能表示一種物質(zhì),故選項(xiàng)不符合題意.

D、Cu屬于金屬元素,可表示銅元素,表示一個(gè)銅原子,還能表示銅這一單質(zhì),故選項(xiàng)符合題意.

故選:D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列燃燒現(xiàn)象的描述正確的是(

A.氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰

B.木炭在氧氣中燃燒生成黑色固體

C.鎂條在空氣中劇烈燃燒產(chǎn)生耀眼的白光

D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知六種微粒結(jié)構(gòu)示意圖分別如圖:

(1)AB、CD、EF共表示_________ 種元素。

(2)表示原子的微粒是_________ (填字母,下同)

(3)表示陰離子的微粒是__________, 離子符號(hào)是_________。

(4)最容易失電子的微粒是_________,形成的微粒符號(hào)是__________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行回答:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱

_________  ________ 

(2)若要制取并收集一瓶氧氣,用于做鐵絲在氧氣中的燃燒試驗(yàn),則需________________配套。(a~f中選擇)

(3)e、f中的導(dǎo)管均應(yīng)接近儀器②底部,是為了將瓶中的空氣_________。

(4)若將g裝置裝滿水,用于收集氧氣,則應(yīng)將____ (”)與發(fā)生裝置相連。

(5)實(shí)驗(yàn)室需少量甲烷氣體,可用加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得.制甲烷氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用_____(填字母)裝置

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的顏色狀態(tài)描述不正確的是

A. 稀鹽酸——白色液體 B. 銅綠——綠色粉末

C. 五氧化二磷——白色固體 D. 鎂帶——銀白色金屬

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知AB、C、D、E四種元素,A元素組成的單質(zhì)是一種清潔能源;B元素帶2個(gè)負(fù)電荷的陰離子核外電子層結(jié)構(gòu)與Ne原子相同;C元素的某氧化物分子組成為CO3,其中C元素與氧元素的質(zhì)量比為2:3;D元素的原子有三個(gè)電子層,最內(nèi)層是最外層的2倍;E元素是地殼中含量第二多的金屬元素。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)隨著社會(huì)的發(fā)展,能源和環(huán)境問(wèn)題成為當(dāng)今一大熱點(diǎn)話題,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)找到一種能產(chǎn)生A單質(zhì)的方法(用化學(xué)符號(hào)表示)____________________________。

(2)寫出A、B可能形成的化合物的化學(xué)式_______、________.

(3)寫出BC、D三種元素形成的化合物的化學(xué)式:____________.

(4)寫出實(shí)驗(yàn)室用白色固體和黑色粉末制取單質(zhì)B的反應(yīng)原理(符號(hào)表達(dá)式)___________.

(5)E元素形成的單質(zhì)能與B元素形成的單質(zhì)在一定條件下劇烈反應(yīng),請(qǐng)寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式式:___________________________;該反應(yīng)基本反應(yīng)類型為:_______________.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置(部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略),回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)寫出圖中標(biāo)有、的儀器名稱:_________________;_________________。

(2)實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式______________,所用制氧氣的發(fā)生裝置為(圖中代號(hào)下同)__________,排水法的收集裝置為_____________。試管口放一團(tuán)棉花的目的是________________________________,用排水法收集完氧氣后,先要___________________________,然后再_____________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,所用制氧氣的發(fā)生裝置為__________,向上排空氣法的收集裝置為___________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)身邊的物質(zhì)。

I. 空氣

(1)空氣中含量最多的氣體是_______。

(2)利用如下圖左所示裝置分別測(cè)得木炭和紅磷充分燃燒過(guò)程中壓強(qiáng)時(shí)間關(guān)系如下圖右,其中P0是集氣瓶?jī)?nèi)初始?xì)鈮海?/span>P1P2分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時(shí)兩瓶?jī)?nèi)的氣壓。

①反應(yīng)開始時(shí),兩個(gè)集氣瓶中壓強(qiáng)都瞬間變大的原因是________________。

②下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的有_______(填標(biāo)號(hào))。

A. 紅磷或木炭的用量多少對(duì)實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果均沒(méi)有影響

B. 實(shí)驗(yàn)測(cè)得P2P0,原因是生成物狀態(tài)為固態(tài)

C. 利用上圖左中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果均可推算出空氣中氧氣的含量

II.水

(3) 用如圖裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)。

b管中相連接的是電源______(負(fù)”)極。

該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,不發(fā)生變化的微粒是______(填標(biāo)號(hào))。

A.H2O B. H2O2 C. HO

(4)海水淡化可緩解淡水匱乏問(wèn)題。下圖為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖

①水變成水蒸氣的過(guò)程中,發(fā)生變化的是_____(填字母)。

A.分子質(zhì)量  B.分子間隔  C.分子種類

②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時(shí)間后,剩余海水屬于_____(選填單質(zhì)、純凈物、或混合物”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】分解過(guò)氧化氫溶液制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用,以及尋找新的催化劑、哪種催化劑的催化效果好研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣。

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

.分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入a g氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象

A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象

.A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過(guò)氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象

試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃

.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過(guò)濾,并將所得慮渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為a g

.分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入a g氧化鐵粉末,向D試管中加入a g二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)A中產(chǎn)生的氣體是_________________;(填名稱)

(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的_______________________在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化,可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑;

(3)寫出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式_____________________。

【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是_____________________________;

(2)若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是______。

【實(shí)驗(yàn)拓展】查閱資料得知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是_________________。

A.MnO2只能作為氧化氫溶液分解的催化劑

B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

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同步練習(xí)冊(cè)答案