【題目】某面包膨松劑由碳酸氫鈉和碳酸氫銨兩種物質(zhì)組成。它在面包制作過程中發(fā)生分解反應(yīng)。化學(xué)小組為驗(yàn)證該膨松劑的成分,查閱資料,設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)開始前彈簧夾都處于關(guān)閉狀態(tài))。
資料:①碳酸氫銨加熱分解成三種氣體(含水蒸氣);
②通常狀況下,1體積水溶解700體積氨氣,氨氣溶于水所得溶液為氨水。
(1)A裝置中,膨松劑在加熱過程中發(fā)生兩個(gè)分解反應(yīng):;關(guān)閉K1,打開K2,充分加熱當(dāng)看見______現(xiàn)象時(shí),說明有碳酸氫銨存在。打開K2,關(guān)閉K1,當(dāng)看見______現(xiàn)象時(shí),說明有碳酸氫鈉存在。是否需要將裝置B中的水換成澄清石灰水,說明理由。________
(2)如果沒有裝置C,可能會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)造成的影響是什么?______
【答案】酚酞溶液變紅 A中試管底部仍有固體殘留物 不需要,裝置B中水的作用只是判斷試管內(nèi)反應(yīng)是否進(jìn)行完全(沒有氣泡說明反應(yīng)完了) 不能檢驗(yàn)出碳酸氫銨的存在
【解析】
(1)加熱碳酸氫銨分解生成氨氣、水和二氧化碳,氨氣溶于水顯堿性,可使酚酞變紅;碳酸氫鈉分解生成碳酸鈉固體和水、二氧化碳,所以打開K1,關(guān)閉K2,充分加熱當(dāng)看見酚酞溶液變紅現(xiàn)象時(shí),說明有碳酸氫銨存在;打開K2,關(guān)閉K1,當(dāng)看見A中試管底部仍有固體殘留物現(xiàn)象時(shí),說明有碳酸氫鈉存在;
不需要將裝置B中的水換成澄清石灰水,裝置B中水的作用只是判斷試管內(nèi)反應(yīng)是否進(jìn)行完全(沒有氣泡說明反應(yīng)完了)。當(dāng)B中水里沒有氣泡,試管中有剩余固體存在時(shí),因?yàn)樘妓釟滗@分解后無固體,所以可以說明有碳酸氫鈉存在,而通過氨氣的檢驗(yàn)可以證明碳酸氫銨的存在,進(jìn)而可以證明該面包膨松劑由碳酸氫鈉和碳酸氫銨兩種物質(zhì)組成。因此,不需要將裝置B中的水換成澄清石灰水。
(2)二氧化碳溶于水形成碳酸,可以和氨水發(fā)生反應(yīng),如果不除去二氧化碳,會(huì)影響對(duì)氨氣的判斷,進(jìn)一步會(huì)影響對(duì)碳酸氫銨的判斷,所以如果沒有裝置C,可能會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)造成的影響是:不能檢驗(yàn)出碳酸氫銨的存在。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并填空。
(1)碳在過量氧氣中充分燃燒:______;該反應(yīng)屬于______(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。
(2)鋅和稀硫酸反應(yīng):______;反應(yīng)類型是:______。
(3)鹽酸與碳酸氫鈉反應(yīng):______;明顯的現(xiàn)象是______。
(4)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣:______;在發(fā)生裝置的試管口放團(tuán)棉花的作用是____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】餃子是中國傳統(tǒng)食品,重要節(jié)日我們有吃餃子的習(xí)慣。同學(xué)們包餃子的過程發(fā)現(xiàn)了許多化學(xué)知識(shí)。
(1)包餃子所用的原料包括面粉、水、牛肉、芹菜、食鹽、植物油等,它們含多種營養(yǎng)素。其中牛肉富含的營養(yǎng)素是 ___________________。
(2)調(diào)餡時(shí)使用鐵強(qiáng)化醬油,醬油中加鐵是為了防止______________。
(3)煮餃子用的炊具是不銹鋼鍋,不銹鋼屬于_____________(填“金屬材料”或“合成材料”)。
(4)煮餃子時(shí)用天然氣加熱,寫出天然氣主要成分燃燒的化學(xué)方程式__________________。
(5)餃子煮熟后關(guān)閉燃?xì)忾y門,此滅火原理是 _____________________。
(6)用漏勺撈餃子,與我們所學(xué)______________ (操作名稱)原理相似。
(7)吃完餃子,餐具上的油污用加入洗潔精的水更易洗掉,原因是______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),反應(yīng)過程中溶液pH變化曲線如圖所示:
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________;
②該實(shí)驗(yàn)操作是將__________(寫溶質(zhì)的化學(xué)式)溶液逐滴加入到另一種溶液中。
(2)若用稀硫酸代替(1)中的稀鹽酸,將稀硫酸逐滴加入至盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,當(dāng)?shù)渭拥揭欢坎⒊浞址磻?yīng)時(shí),請(qǐng)對(duì)燒杯中溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。
(提出問題)此時(shí)燒杯中的溶質(zhì)成分是什么?
(猜想與假設(shè))Ⅰ:Na2SO4;Ⅱ:_____________;Ⅲ:Na2SO4和NaOH。
(實(shí)驗(yàn)與探究)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量上述燒杯中的溶液于試管中,滴加_______溶液 | _______________ | 猜想Ⅱ正確 |
取少量上述燒杯中的溶液于試管中,滴加_______溶液 | ______________ | 猜想Ⅲ正確 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“見著知微,見微知著”是一種常用的化學(xué)思維方法.
(1)從宏觀知微觀.
①“端午粽飄香”,微觀解釋為_______;
②氣體X在氧氣中不完全燃燒生成硫和水,X的分子中一定含有的原子是_______(填符號(hào)).
(2)從微觀知宏觀.
①圖1五種微粒中,屬于同種元素的是______(填“字母序號(hào)”);
②請(qǐng)寫出一種符合圖2圖意的a的微粒符號(hào)_______,該反應(yīng)的化學(xué)方程式可以表示為________.
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【題目】化學(xué)源于生活又服務(wù)于生活。
(1)請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)解釋下列問題:
①喝了汽水后常常會(huì)打嗝,原因是升溫使氣體溶解度_____________。
②食物保存在冰箱中不易變質(zhì),是因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)速率與______________有關(guān)。
③鐵元素是人體必需的一種微量元素。食用“加鐵醬油”可預(yù)防__________。
④醫(yī)療急救時(shí)需要用純氧,是因?yàn)檠鯕?/span>___________。
(2)小明一家與朋友們決定使用“共享汽車”出行。
①制造汽車使用了多種材料,“共享汽車”中屬于合成材料的是______________(填字母)。
A鎂鋁合金 B玻璃鋼 C塑料
②將鎂鋁合金與鋁片相互刻畫,在鋁片表面留下明顯劃痕,說明鎂鋁合金的硬度___________鋁的硬度(填“大于”或“小于”)。
③使用“共享汽車”出行的好處有_____ (填標(biāo)號(hào))
a降低出行成本
b減少汽車尾氣排放
c節(jié)約能源
d降低交通壓力
④汽車的鉛蓄電池放電工作時(shí),發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng): ,據(jù)此可知,鉛蓄電池在放電時(shí),溶液的pH不斷____________(填增大、不變或減小)。
⑤車載滅火器使用時(shí)會(huì)噴出泡沫,覆蓋在可燃物表面,其滅火的原理是______________。
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【題目】根據(jù)以下課本實(shí)驗(yàn)圖,回答下列問題:
(1)A實(shí)驗(yàn)集氣瓶中水的作用是_____;
(2)B實(shí)驗(yàn)燃燒匙慢慢伸入集氣瓶會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____(選填“偏大”或“偏小”);
(3)C實(shí)驗(yàn)中a、b兩試管中氣體的質(zhì)量比_____;
(4)從D實(shí)驗(yàn)中可以得到的結(jié)論是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氟哌酸別名諾氟沙星,化學(xué)式:C16H18FN3O3 ,該藥對(duì)細(xì)菌有抑制作用,是治療 腸炎、痢疾及泌尿系統(tǒng)感染的常用藥,但對(duì)未成年人骨骼形成有延緩作用,影響發(fā)育,故 禁止未成年人服用。根據(jù)其化學(xué)式回答:
(1)氟哌酸由_____種元素組成,每個(gè)氟哌酸分子中含有_____個(gè)原子。
(2)成年人每天服用的 638 毫克氟哌酸(化學(xué)式:C16H18FN3O3)與多少毫克利巴韋林(化學(xué)式:C8H12N4O5,適用于病毒性肺炎和支氣管炎等病癥)所含的氮元素的質(zhì)量相等_____?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。
(1)圖1為簡易凈水裝置,其中小卵石、石英沙的作用是_______,活性炭的作用是______;圖2為蒸餾裝置,海水分別經(jīng)圖1與圖2裝置單獨(dú)處理后,所得水質(zhì)成分的區(qū)別是______________________。
(2)圖3為簡易水電解器,其中A管中產(chǎn)生的氣體是_______。寫出電解水的文字或符號(hào)表達(dá)式:____________。
(3)區(qū)別硬水和軟水用_________;井水中往往含較多的可溶性鈣、鎂化合物,用硬水洗衣服,加入肥皂后,產(chǎn)生的泡沫少,還會(huì)形成白色垢狀物,使衣物變硬。日常生活中使用硬水會(huì)帶來許多麻煩,家庭中通常采用____________的方法降低水的硬度。
(4)探究水電解的微觀過程,小東同學(xué)做了一些分子、原子的模型,其中能保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子模型的是______(填標(biāo)號(hào))。
(5)為了保持江河湖海的秀麗,某同學(xué)向市政府提出了保護(hù)的幾條建議:
①向江河中放養(yǎng)適量的魚蝦,保持生態(tài)平衡;
②清理江河中的污泥;
③禁止向河道內(nèi)傾倒垃圾;
④禁止使用化肥和農(nóng)藥,防止水質(zhì)污染。
其中你認(rèn)為不合理的是(填序號(hào)):______。
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