20．保持水的化學性質的微粒是（　�。�
A．氧原子B．氫原子C．氫分子D．水分子

分析 構成物質的微粒有三種，分子、原子和離子，由分子構成的物質其化學性質由分子來保持

解答 解：水是由水分子構成的，水的化學性質就由水分子來保持．
故選D．

點評 分子是保持物質化學性質的一種微粒，只是對于由分子構成的物質而言，由原子構成的物質其化學性質是由原子來保持的．此類題目要分清構成物質的微粒是哪種微粒．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．根據(jù)如圖回答：實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣選用的裝置是A（填裝置的字母代號，下同），選擇的理由是固體與固體反應，需要加熱，反應的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．B裝置可用來制取的氣體是氧氣或二氧化碳或氫氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．鋅、鎂、鋁等與鹽酸反應時，放出大量的熱．如圖所示，把試管放入盛有20℃飽和澄清石灰水的燒杯中，試管中開始放入幾塊鎂片，再滴入5mL鹽酸．回答下列問題．
（1）試管中發(fā)生的反應可用化學方程式表示為Mg+2HCl═MgCl2+H2↑，它屬于（選填“吸熱”或“放熱”）放熱反應；
（2）實驗時可觀察到燒杯內的澄清石灰水變渾濁．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

8．將從海水和河水中分別提取的蒸餾水，放在如圖所示裝置中電解．
（1）觀察到的現(xiàn)象相同（填“相同”或“不同”）．
（2）C管中產生的氣體是氫氣，電源的B端為正極，C管產生的氣體可以用燃著的木條來檢驗．
（3）C管、D管產生的氣體體積比約為2：1．
（4）做此實驗時應通直流電．
（5）天然水中含有許多雜質，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾．
（6）做此實驗時，在水中加少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是增強水的導電性．
（7）硬水有很多麻煩，生活中可用煮沸的方法來把硬水轉化為軟水．如果想知道得到的水是軟水還是硬水，可以用肥皂水來檢驗．
（8）愛護水資源是每個公民的責任和義務．下列行為屬于節(jié)約用水的是D（填序號）．
A．用長流水洗澡                                    B．不間斷放水刷牙
C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫            D．用洗衣水沖廁所．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列排列順序正確的是（　　）
A．Mn元素的化合價B．含量
C．鎂、銅、鐵的金屬活動性D．元素的含量

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列有關水的說法正確的是（　�。�
A．為了防止水體污染，禁止使用化肥和農藥
B．生活中可通過煮沸降低水的硬度
C．冰塊與水混合得到混合物
D．河水經(jīng)沉淀、過濾處理后可直接飲用

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．硫酸亞鐵（FeSO4）具有預防缺鐵性貧血的功效，如圖是某種補鐵藥物說明書的部分信息硫酸亞鐵中鐵元素的質量分數(shù)36.8%，按此說明書服用，每天能從該藥物中補充鐵元素168毫克．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．一氧化碳在高溫下還原48g氧化鐵，一段時間后，剩余固體質量為46.4g，固體的成分不可能的情況為（　�。�
A．Fe、Fe2O3B．Fe、FeOC．Fe2O3、FeOD．Fe3O4、Fe2O3、FeO

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．X、Y、Z是三種金屬固體，將X和Y浸入稀硫酸中，Y溶解并產生氫氣，X無變化；將X和Z浸入硝酸銀溶液中，X表面有銀析出而Z無變化．
①判斷X、Y、Z和銀四種金屬的活動性由強到弱的順序Y、X、Ag、Z．
②具體確定一種X后，寫出X與硝酸銀溶液反應的化學方程式Cu+2AgN03=Cu（N03）2+2Ag．

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