【題目】請用化學(xué)用語填空:
(1)鎂____________________;
(2)2個(gè)氮?dú)夥肿?/span>____________________;
(3)5個(gè)硫酸根離子____________________;
(4)氫氧化鐵____________________;
(5)標(biāo)出硫酸根中硫元素的化合價(jià)____________________.
【答案】Mg 2N2 5SO42- Fe(OH)3
【解析】
(1)鎂屬于金屬單質(zhì),直接用元素符號表示其化學(xué)式,其化學(xué)式為:Mg。
(2)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個(gè)氮?dú)夥肿涌杀硎緸椋?/span>2N2。
(3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略。若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故5個(gè)硫酸根離子可表示為:5SO42-。
(4)氫氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià),氫氧根顯-1價(jià),根據(jù)化合物中各元素的化合價(jià)代數(shù)和為零可知,其化學(xué)式為:Fe(OH)3。
(5)硫酸根中硫元素的化合價(jià)為+6價(jià);化合價(jià)的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,硫酸根中硫元素的化合價(jià)為+6價(jià)可表示為:。
故答案為:
(1)Mg;
(2)2N2;
(3)5SO42-;
(4)Fe(OH)3;
(5)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了探究二氧化碳的性質(zhì),某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn):
(1)寫出石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________________________。
(2)用注射器注入稀鹽酸,一段時(shí)間后,可觀察到在1、2兩處中有一處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生,該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________________。
(3)3處的澄清石灰水變渾濁,這是由于________________________的緣故。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:無水硫酸銅呈白色,遇水后呈藍(lán)色。為驗(yàn)證“加熱碳酸氫銨”所發(fā)生的變化,兩同學(xué)分別用甲、乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)兩實(shí)驗(yàn)中碳酸氫銨固體均消失,乙實(shí)驗(yàn)中還觀察到無水硫酸銅變藍(lán)、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。
下列說法正確的是不正確的是( )
A. 甲實(shí)驗(yàn)不如乙實(shí)驗(yàn)環(huán)保
B. 只根據(jù)甲實(shí)驗(yàn)“固體消失”現(xiàn)象, 驗(yàn)證碳酸氫銨發(fā)生了分解
C. 乙實(shí)驗(yàn)有利于學(xué)生分析“固體消失”的原因
D. 根據(jù)乙實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可知,碳酸氫銨受熱分解為氨氣、二氧化碳和水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是
A.加水稀釋氯化鈉溶液
B.兩份等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液在有、無MnO2的情況下分解產(chǎn)生氧氣
C.向稀鹽酸和硫酸銅的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液
D.將等質(zhì)量的粉末狀的鐵和鋅分別與足量的等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣學(xué)習(xí)小組開展了如下有關(guān)堿的化學(xué)性質(zhì)探究活動(dòng).請回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)A滴入紫色石蕊觀察到的現(xiàn)象是__________。
(2)實(shí)驗(yàn)B.C分別向兩支試管中加入相同量(少量)的氫氧化鈣粉末,然后各加入1mL水,振蕩,再各滴入1-2滴酚酞溶液,觀察到的現(xiàn)象有:固體沒有完全溶解,_____,說明氫氧化鈣微溶于水,其水溶液顯_______,性:繼續(xù)在一支試管中加水使之溶解(實(shí)驗(yàn)C),在另一支試管中加入約1mL稀鹽酸(實(shí)驗(yàn)B),振蕩,觀察到試管B中的現(xiàn)象是______。反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(3)實(shí)驗(yàn)C的目的是__________。
(4)實(shí)驗(yàn)D操作錯(cuò)誤之處是_______,讀數(shù)結(jié)果______(填“無影響”“偏大”或“偏小”)。
(5)由實(shí)驗(yàn)B、C得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有:_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“轉(zhuǎn)化法”是科學(xué)探究的常用方法。根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)回答問題。
(1)圖A中,我們根據(jù)_______(填火焰的名稱)處的火柴炭化最明顯,來判斷各層火焰的溫度。
(2)圖B中,我們根據(jù)冷卻至室溫后,燒杯內(nèi)的水進(jìn)入________(填儀器名稱)中,約占總體積的1/5,來大致確定空氣氧氣的含量。關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)說法不正確的是________(填序號)。
A.紅磷用量不足會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論
B.只把燃燒匙內(nèi)的紅磷換成木炭同樣可以獲得正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論 C.實(shí)驗(yàn)還能證明反應(yīng)后瓶內(nèi)剩余氣體具有難溶于水,不燃燒,不支持燃燒的性質(zhì)
D.裝置不漏氣是實(shí)驗(yàn)成功的重要因素之一
(3)圖C中,我們可以通過進(jìn)入瓶內(nèi)水的多少來確定瓶內(nèi)氧氣的多少。小夢用該方法收集氧氣,當(dāng)觀察到_____時(shí),便開始收集。隨后小夢將盛有燃著的硫的燃燒匙伸進(jìn)這瓶氧氣中,能觀察到______色火焰。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧化鎂和氧化銅混合物m g,加100 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.95%的稀鹽酸,混合物恰好完全溶解。若將mg該混合物在過量CO氣流中加熱充分反應(yīng),冷卻后剩余固體質(zhì)量為
A.(m﹣1.6)gB.(m﹣2.4)gC.(m﹣3.2)gD.無法確定
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)所學(xué)知識,判斷下列化學(xué)方程式的書寫是否正確,如有錯(cuò)誤,請改正。
(1):_____________________;
(2):_____________________;
(3):_____________________。
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