17.老師為同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫出儀器a的名稱:酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)采用A裝置作發(fā)生裝置,試管口放一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管用裝置D收集氣體時(shí)導(dǎo)管接近于集氣瓶底部的目的是使收集的氧氣更純凈;
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)甲烷化學(xué)式為CH4,甲烷密度比空氣小,難溶于水,CH4可以用圖G裝置收集,氣體應(yīng)從b端(填“a”或“b”)通入.
(5)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣發(fā)生裝置可選用裝置B或裝置C,裝置C與裝置B相比,裝置C優(yōu)點(diǎn)是能夠控制反應(yīng)速率.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法; 
(2)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;                                                               
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
氧氣不易溶于水,密度比空氣大;
(3)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(4)不同的實(shí)驗(yàn)裝置,功能不同;
(5)注射器能夠控制液體藥品的流量,從而可以控制反應(yīng)速率.

解答 解:(1)儀器a的名稱是酒精燈.
故填:酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)采用A裝置作發(fā)生裝置,試管口放一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;
用裝置D收集氣體時(shí)導(dǎo)管接近于集氣瓶底部的目的是使收集的氧氣更純凈.
故填:防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;使收集的氧氣更純凈.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)CH4用圖G裝置收集時(shí),氣體應(yīng)從b端通入.
故填:b.
(5)裝置C與裝置B相比,裝置C優(yōu)點(diǎn)是能夠控制反應(yīng)速率.
故填:能夠控制反應(yīng)速率.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.量取一定量的液體藥品,常用( 。
A.量筒和膠頭滴管B.細(xì)口瓶C.試管D.玻璃管

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用如圖表示:

(1)圖乙所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng);
(2)寫出圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式H2O+Cl2=HCl+HClO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

5.如圖1,廢棄電路板中含有大量可利用的塑料、玻璃、金屬等物質(zhì),利用超臨界水技術(shù)處理廢棄電路板,能得到由CuO和Cu2O組成的固體殘?jiān),將殘(jiān)M(jìn)行進(jìn)一步處理可得硫酸銅晶體等物質(zhì),處理流程如圖2所示.

已知:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O; Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O
(1)固體丙是銅,溶液甲中的溶質(zhì)有硫酸銅和硫酸.
(2)下列說(shuō)法正確的是BCD(填字母序號(hào)).
A.Ⅱ中含過(guò)濾操作,I中不含
B.溶液甲和溶液乙中均含銅元素
C.殘?jiān)奶幚砹鞒讨,H2SO4和CuSO4實(shí)現(xiàn)了循環(huán)利用
D.廢棄電路板的可回收利用物質(zhì)中,屬于有機(jī)合成材料的是塑料.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

12.如圖是常見(jiàn)酸、堿、鹽之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.
(1)寫出圖中相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式:酸H2SO4、堿Ba(OH)2
(2)寫出圖中反應(yīng)②和④的化學(xué)方程式:②H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl;④Ba(OH)2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaOH
(3)總結(jié)化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一.請(qǐng)根據(jù)如圖總結(jié)出酸、堿、鹽相互反應(yīng)的規(guī)律酸與堿反應(yīng)生成鹽和水、酸與鹽反應(yīng)生成新酸和新鹽.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.硫鐵礦燒渣(主要成分Fe2O3、Fe3O4、FeO、SiO2等)是工業(yè)生產(chǎn)硫酸的廢渣,利用硫鐵礦燒渣制備鐵紅(氧化鐵)等產(chǎn)品的部分流程如圖所示:

(1)硫鐵礦是混合物(填“純凈”或“混合”).
(2)寫出C與Fe3O4反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe3O4+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+2CO2↑.
(3)酸浸、過(guò)濾后濾液中的溶質(zhì)主要是硫酸亞鐵.
(4)反應(yīng)I的反應(yīng)溫度一般需控制在35℃以下,其目的是防止碳酸氫銨分解.
(5)在空氣中高溫煅燒FeCO3生成Fe2O3與CO2,寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為:4FeCO3+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+4CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.過(guò)氧化鈣(CaO2)是一種對(duì)環(huán)境友好的多功能無(wú)機(jī)化合物,通常有兩種制備方法.
已知:溫度過(guò)高過(guò)氧化物會(huì)分解生成氧化物和氧氣.
方法1:由Ca(OH)2為原料最終反應(yīng)制得,其制備流程如圖1:

方法2:由雞蛋殼(含CaCO3高達(dá)90%)為原料最終反應(yīng)制得,其制備流程如圖2:

(1)請(qǐng)將方法1攪拌過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:
CaCl2+H2O2+2NH3•H2O+6H2O═CaO2•8H2O↓+2NH4Cl.
制備過(guò)程中除水外可循環(huán)使用的物質(zhì)是NH4Cl(填化學(xué)式)
(2)方法2中氣體X是CO2,煅燒后的反應(yīng)是化合反應(yīng),也能生成CaO2•8H2O,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+7H2O+H2O2=CaO2•8H2O.該反應(yīng)需控制溫度在0~2℃,可將反應(yīng)器放置在冰水混合物中,獲得的CaO2產(chǎn)品中主要含有的固體雜質(zhì)是Ca(OH)2(填化學(xué)式)
(3)這兩種制法均要求在低溫下進(jìn)行(除煅燒外),溫度過(guò)高會(huì)造成氨水揮發(fā)外,還能使CaO2•8H2O分解.
(4)“綠色化學(xué)”一般是指反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物,則上述兩種方法中生成CaO2•8H2O的反應(yīng)符合“綠色化學(xué)”的是方法2(填“方法1”或“方法2”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.小麗同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題.她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):
(1)請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是反應(yīng)慢.
反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2H2O2═2H2O+O2↑.
二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條沒(méi)有明顯現(xiàn)象二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣
實(shí)驗(yàn)三向盛有5mL5%過(guò)氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條迅速?gòu)?fù)燃二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解
(2)在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中,“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”所起的作用是對(duì)比(或?qū)φ盏龋?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.用正確的化學(xué)符號(hào)填空:
(1)2個(gè)硫酸根離子2SO42-;氧化鐵Fe2O3.二氧化碳中碳元素顯+4價(jià)$\stackrel{+4}{C}$O2
(2)化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān).請(qǐng)從①熟石灰、②氧氣、③鹽酸、④氯化鈉 中選擇適當(dāng)?shù)臄?shù)字序號(hào)填空:
A、能用于金屬表面除銹的是③; B、能用來(lái)做食品調(diào)味劑的是④.
(3)請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答以下生活中的問(wèn)題:
①石灰水是實(shí)驗(yàn)室常用試劑,石灰水中的溶質(zhì)是Ca(OH)2(寫化學(xué)式);
②鋁制品抗腐蝕性能很好,原理是:4Al+3O2=2Al2O3(用化學(xué)方程式表示):

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