5．如圖1，廢棄電路板中含有大量可利用的塑料、玻璃、金屬等物質(zhì)，利用超臨界水技術(shù)處理廢棄電路板，能得到由CuO和Cu2O組成的固體殘?jiān)�，將殘�(jiān)M(jìn)行進(jìn)一步處理可得硫酸銅晶體等物質(zhì)，處理流程如圖2所示．

已知：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O； Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O
（1）固體丙是銅，溶液甲中的溶質(zhì)有硫酸銅和硫酸．
（2）下列說法正確的是BCD（填字母序號(hào)）．
A．Ⅱ中含過濾操作，I中不含
B．溶液甲和溶液乙中均含銅元素
C．殘?jiān)奶幚砹鞒讨�，H2SO4和CuSO4實(shí)現(xiàn)了循環(huán)利用
D．廢棄電路板的可回收利用物質(zhì)中，屬于有機(jī)合成材料的是塑料．

分析 （1）固體丙是反應(yīng)生成的銅，溶液甲中的溶質(zhì)有反應(yīng)生成的硫酸銅和過量的硫酸；
（2）A．Ⅰ、Ⅱ中都含過濾操作；
B．溶液甲和溶液乙中都含有硫酸銅，因此均含銅元素；
C．殘?jiān)奶幚砹鞒讨�，H2SO4和CuSO4實(shí)現(xiàn)了循環(huán)利用；
D．塑料屬于有機(jī)合成材料．

解答 解：（1）氧化銅、氧化亞銅會(huì)與硫酸反應(yīng)而溶解，銅不會(huì)與硫酸反應(yīng)，所以固體丙是銅；
氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，氧化亞銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅、銅和水，加入的硫酸是過量的，所以溶液甲的溶質(zhì)是硫酸銅和硫酸．
故填：銅；硫酸銅和硫酸．
（3）A．經(jīng)過I、Ⅱ操作，得到了固體和液體，所以I、Ⅱ操作中都有過濾，該選項(xiàng)說法不正確；
B．溶液甲和溶液乙中均含硫酸銅，所以溶液甲和溶液乙中均含銅元素，該選項(xiàng)說法正確；
C．稀硫酸可以用于溶解濾渣，硫酸銅溶液可用于再次結(jié)晶，該選項(xiàng)說法正確；
D．塑料屬于三大合成材料之一，屬于有機(jī)合成材料，該選項(xiàng)說法正確．
故選：BCD．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖，試回答：

（1）B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是2.5g，放好砝碼和游碼后，向托盤的紙上加氯化鈉時(shí)，若指針偏向分度盤的左邊，應(yīng)進(jìn)行的操作是減少藥品的量．
（2）計(jì)算需要水的質(zhì)量為47.5克，D操作應(yīng)選用100毫升的量筒（從10mL、100mL 中選擇）；量水時(shí)，量筒必須放平，視線要跟量筒凹液面的最低處保持水平．若仰視讀數(shù)，則配制的溶液濃度偏�。ㄆ蠡蚱。�
（3）E操作的作用是加快溶解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．寫出下列符號(hào)的意義
（1）H氫元素，1個(gè)氫原子 （2）Na鈉元素，一個(gè)鈉原子，金屬鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．節(jié)約用水，防止水污染是我們每一位公民的義務(wù)．下列有關(guān)水的說法中正確的是（　�。�
A．為節(jié)約用水，可用工業(yè)廢水澆灌農(nóng)田
B．自來水常用氯氣消毒，所以化工廠排放含氯的水，不會(huì)污染環(huán)境
C．電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣，質(zhì)量比為1：8
D．H2O2和H2O互稱為同素異形體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．材料的研制代表了一個(gè)國(guó)家的工業(yè)最高水平，我國(guó)發(fā)射的神舟十號(hào)載人飛船，采用了一種新型的材料，其中一種航天材料是以鋁鎂為基本材料，將石墨作為增強(qiáng)材料分散在其中制得的具有特殊性能的材料，它屬于（　�。�
A．金屬材料B．無機(jī)非金屬材料C．合成材料D．復(fù)合材料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列實(shí)驗(yàn)方案中，不合理的是（　�。�
A．用CO2來區(qū)分兩種無色液體：水和石灰水
B．用點(diǎn)燃的方法除去CO2中混有少量CO
C．用灼燒的方法區(qū)分兩種黑色粉末：木炭粉和氧化銅
D．用過濾的方法除去NaCl溶液中混有的少量大理石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．老師為同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫出儀器a的名稱：酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)采用A裝置作發(fā)生裝置，試管口放一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管用裝置D收集氣體時(shí)導(dǎo)管接近于集氣瓶底部的目的是使收集的氧氣更純凈；
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（4）甲烷化學(xué)式為CH4，甲烷密度比空氣小，難溶于水，CH4可以用圖G裝置收集，氣體應(yīng)從b端（填“a”或“b”）通入．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣發(fā)生裝置可選用裝置B或裝置C，裝置C與裝置B相比，裝置C優(yōu)點(diǎn)是能夠控制反應(yīng)速率．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)如圖電解水的現(xiàn)象，請(qǐng)回答：
①A端的電源為正極．與A相連的試管中產(chǎn)生的是氧氣，該氣體能使帶火星的木條復(fù)燃； 
②該反應(yīng)的文字表達(dá)式是為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．亞硝酸鈉是實(shí)驗(yàn)室常用的試劑，實(shí)驗(yàn)室一般用亞硝酸鈉溶液與氯化銨溶液反應(yīng)來制取N2．N2的化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定，但在一定條件下能與H2部分化合生成NH3．如圖為制取少量NH3的裝置（制取H2的裝置已略去）：
（1）C裝置的硬質(zhì)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為N2+3H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2NH3．
（2）反應(yīng)時(shí)N2和H2的最佳質(zhì)量比是14：3．如果按此比例進(jìn)行反應(yīng)，反應(yīng)時(shí)，D中導(dǎo)管口是否會(huì)逸出氣泡？（已知NH3極易溶于水），說明逸出氣泡的原因：會(huì)逸出氣泡，這是因?yàn)榈獨(dú)夂蜌錃庵皇遣糠只�，仍然有部分氫氣和氮�(dú)鉀]有反應(yīng)，通過D時(shí)會(huì)產(chǎn)生氣泡．
（3）B中濃硫酸的作用是干燥氫氣和氮?dú)猓?br />（4）用實(shí)驗(yàn)方法證明確實(shí)有NH3生成：實(shí)驗(yàn)步驟：反應(yīng)結(jié)束后，向D中滴加酚酞試液；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：酚酞試液變紅色；
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：反應(yīng)生成了氨氣．

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