【題目】下列不屬于新能源開發(fā)和利用的是( )

A、火力發(fā)電 B、風力發(fā)電 C、氫燃料客車 D、太陽能電池路燈

【答案】A

【解析】

試題分析：新能源包括太陽能、地熱能、風能、生物質(zhì)能、核能等。A、火力發(fā)電是利用傳統(tǒng)的化石燃料，錯誤；B、風力發(fā)電是利用新能源，正確； C、氫燃料客車，氫氣是新能源，正確；D、太陽能電池路燈，利用的太陽能是新能源，正確。故選A

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】冰、水、水蒸氣之間相互轉(zhuǎn)化時，一定沒有發(fā)生改變的是

A．分子的運動速率 B．分子之間的間隔

C．分子的大小 D．物質(zhì)的性質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述錯誤的是

A．洗滌靈能除去油污，主要是利用洗滌靈的乳化作用

B．硝酸銨溶于水時溶液溫度會降低，因為硝酸銨溶解時吸收熱量

C．喝完可樂常常會打嗝，說明二氧化碳氣體的溶解度隨溫度的升高而增大

D．配制100mL10% 稀鹽酸的主要步驟是：計算、量取、混勻、裝瓶、貼標簽

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】熱水瓶中少量水垢可用 除去。

A．稀鹽酸 B．煤氣 C．氫氧化鈣 D．生石灰 E.硝酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】右圖為A、B、C在水中的溶解度曲線圖：

（1）A、C交點的意義是 ；

（2）t3℃時，A、B、C三者的溶解度由大到小的順序是_________ __；若在該溫度時將45克A放入50克水中， 形成的溶液是__ 溶液（填“飽和”或“不飽和”）；

（3）如果有A、B的混合物（含少量的B），將A提純的方法是 ；

（4）t2℃時，等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液，溫度升高到t3℃，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“養(yǎng)生太極湖”是我市的旅游宣傳語，清澈的太極湖水屬于

A．混合物 B．純凈物 C．單質(zhì) D．化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】適量的 可以改良酸性土壤

A．稀鹽酸 B．煤氣 C．氫氧化鈣 D．生石灰 E.硝酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈣的一種特殊氧化物W（CaxOy）廣泛應用于水產(chǎn)養(yǎng)殖、污水處理等領(lǐng)域，是優(yōu)良的供養(yǎng)劑。某化學興趣小組針對W的組成進行了實驗，實驗裝置如下圖。

【資料在線】⑴W在350℃時能迅速分解，生成CaO和O2；⑵氧化鈣（CaO）可吸收空氣中的水蒸氣。

【實驗步驟】

（1）連接儀器，并檢查裝置氣密性；

（2）取一定量W，準確稱得其質(zhì)量；

（3）連接儀器，讀取量氣管液面的初始數(shù)值；

（4）點燃酒精燈，當小試管中的W反應完全．停止加熱，冷卻至室溫；

（5）再次讀取量氣管液面的數(shù)值。

【回答問題】

（1）實驗中，當觀察到量氣管內(nèi)液面 ，說明W已完全反應；

（2）正確讀取量氣管內(nèi)液面的初始、最終讀數(shù)前都需進行的操作是 ；

（3）若W質(zhì)量為0.144 g ，反應前量氣管讀數(shù)為2.10 mL，反應后量氣管讀數(shù)為24.50 mL（常溫下氧氣的密度為1.429 g/L）。實驗中量氣管的最佳規(guī)格是 （填字母序號）；

A．50 mL B．100 mL C．1 L

（4）分析實驗測量的數(shù)據(jù)，生成氧氣的質(zhì)量為 ，氧化鈣的質(zhì)量為 ，由此推知，W中鈣元素的質(zhì)量為 ；

（5）計算確定W（CaxOy）的化學式；

【反思與評價】

（1）結(jié)合上述的計算結(jié)果，W受熱分解的化學方程式為 ；

（2）加熱小試管時，隨著W受熱分解，量氣管內(nèi)的液面逐漸下降，為防止試管和量氣管內(nèi)氣體壓強過大，可將漏斗 （填“上提”或“下移”）；

（3）利用上述實驗反應后剩余固體的質(zhì)量也可求出W的化學式。若反應結(jié)束后，待剩余固體的在空氣中冷卻至室溫再稱量，則所測W（CaxOy）的化學式中y的值將 （填“偏大”、“偏小”或“無影響”），其原因是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】判斷金屬Zn、Fe、Ag的金屬活動性強弱有很多種方法，下列能作為判斷依據(jù)的是（ ）

A．根據(jù)金屬導電性強弱判斷

B．根據(jù)金屬導熱性快慢判斷

C．根據(jù)鋅能把鐵從硫酸亞鐵溶液中置換出來，鐵能把銀從硝酸銀溶液中置換出來判斷

D．根據(jù)金屬的密度大小判斷

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