【題目】知識網(wǎng)絡(luò)圖有助于知識間的融合。下圖是初中化學部分常見物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A是一種建筑材料的主要成分，B屬于金屬氧化物，X的俗名叫蘇打。請回答:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學式: A:_____________X:_____________。

(2)化學反應(yīng)常伴有能量變化。D與水反應(yīng)時會____________(“吸收”或“放出”)熱量。

(3)由F與X反應(yīng)后得到G溶液的實驗操作I名稱是_____________。

(4)寫出B+稀鹽酸→E的反應(yīng)化學方程式:_____________________。

(5)寫出F+適量X溶液→G的反應(yīng)化學方程式:_____________。

【答案】 放出 過濾

【解析】

A是一種建筑材料的主要成分，在高溫下又會生成無色氣體C和D，所以A就是碳酸鈣，C就是二氧化碳，D就是氧化鈣，氧化鈣和水生成氫氧化鈣，F就是氫氧化鈣，X的俗名叫蘇打，即碳酸鈉，氫氧化鈣和碳酸鈉生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，所以G就是氫氧化鈉；H是紅褐色沉淀，因此H是氫氧化鐵，則E是氧化物B和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的氯化鐵，B是氧化鐵；帶入框圖，推斷合理。

（1）A是碳酸鈣，X是碳酸鈉，故填：；；

（2）氧化鈣與水反應(yīng)放出大量的熱。

（3）過濾是將不溶性的固體從溶液中分離的一種方法，氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，要得到G溶液，需要過濾；

（4）H是紅褐色沉淀說明H是氫氧化鐵，則E中含有鐵離子，而E是由氧化物與鹽酸反應(yīng)生成，說明E是氯化鐵，所以B+稀鹽酸→E的反應(yīng)為氧化鐵和鹽酸的反應(yīng)，生成氯化鐵和水，反應(yīng)的方程式為：；

（5）氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，反應(yīng)的方程式為：。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】AgNO3可用于電影膠片制作�，F(xiàn)取得含有NaNO3的AgNO3樣品100g，在一定條件下讓樣品充分反應(yīng)，只有AgNO3發(fā)生反應(yīng)，得到固體69g，該過程中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式。試計算：

（1）AgNO3中N、O元素的質(zhì)量比為　　　　。

（2）100g該樣品中AgNO3的質(zhì)量？

（3）另取100g該樣品和一定質(zhì)量的NaCl固體全部溶解于142.5g水中，得到含一種溶質(zhì)的溶液，該溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖表示某個化學反應(yīng)，據(jù)圖分析判斷，下列各項中，不正確的是（ ）

A. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng).

B. 反應(yīng)中乙、丙兩物質(zhì)質(zhì)量比為2： 7

C. 圖示中x的數(shù)值為4

D. 反應(yīng)前后氫元素的化合價發(fā)生了改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學家成功研制出二氧化硅納米纖維，在高溫條件下制備純度極高的超純二氧化硅的反應(yīng)微觀示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A.該反應(yīng)前后，元素的化合價沒有發(fā)生變化

B.該反應(yīng)為置換反應(yīng)

C.反應(yīng)前后元素的種類、原子和分子個數(shù)都不變

D.該反應(yīng)的化學方程式為 SiCl4+O2SiO2+Cl2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組對中和反應(yīng)進行探究，請你參與實驗。

（實驗一）證明酸和堿發(fā)生了反應(yīng)。

稀鹽酸和NaOH溶液混合沒有明顯現(xiàn)象，小李同學按如圖1所示，首先向盛有適量NaOH溶液的試管中滴加了2～3滴酚酞溶液，接著向試管中逐滴加入稀鹽酸，當觀察到______的現(xiàn)象時，證明了鹽酸和NaOH溶液發(fā)生化學反應(yīng)。

（實驗二）證明酸堿反應(yīng)有水生成。

小楊取變色硅膠(吸水后由藍色變紅色)、無水醋酸(一種酸，常溫下為無色液體)和氫 氧化鈉固體進行如圖2所示的三個實驗。

(1)實驗①、②的實驗?zāi)康氖?/span>________；

(2)能證明酸和堿反應(yīng)有水生成的現(xiàn)象是_______。

（實驗三）探究酸和堿反應(yīng)過程中溶液pH、溫度的變化。

小芳和小敏同學在老師指導下，取一定量的氫氧化鈉，逐滴勻速滴加稀鹽酸溶液，用電子傳感器實時獲得溶液的pH、溫度曲線如圖3、如圖4。

(1)由圖4分析，酸和堿發(fā)生反應(yīng)的依據(jù)是_______其反應(yīng)方程式為：_______。

(2)由圖3分析，酸和堿的反應(yīng)是________反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”)。

(3)在小亮的實驗中，當實驗進行到60秒時，溶液中含有的溶質(zhì)是______(填化學式)，該溶液能與下列物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的是_______(填序號)．

①碳酸鈉 ②氧化銅 ③硫酸銅 ④鎂

(4)微粒觀是化學基本觀念的重要組成部分，也是化學基本觀念中最基礎(chǔ)的部分，從微觀視角認識和考察物質(zhì)世界是研究化學應(yīng)掌握的重要思維方法，試從微觀角度分析酸堿中和反應(yīng)的實質(zhì)是__________。由中和反應(yīng)實質(zhì)可以知道部分離子在水溶液中不能共存，請再寫出一組不能共存的離子______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖甲是氧原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是氟元素在元素周期表中的相關(guān)信息。下列說法正確的是

A.圖甲中x的值為8

B.圖乙中的9表示氟原子核內(nèi)的中子數(shù)

C.圖乙中氟的相對原子質(zhì)量為19. 00g

D.等質(zhì)量的O2和F2，O2含有的原子數(shù)目較多

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室中常見的裝置，請回答下列問題。

（1）寫出圖中標號①的儀器名稱：_____；

（2）若實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣，則可從A～E中選擇的裝置組合為_____，該反應(yīng)的化學方程式為_____；

（3）裝置B中的分液漏斗相比于長頸漏斗的優(yōu)點是_____，若用裝置D收集CO2，驗滿的操作是_____；

（4）若用裝置F和另一儀器（除導管外）收集并測量氫氣體積，另一儀器的名稱為_____，在裝置F中氣體應(yīng)從_____（選填“a”或“b”）端導管口通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氯化亞銅(CuCl)廣泛應(yīng)用于冶金、電鍍、醫(yī)藥等行業(yè)。已知CuCl難溶于水和乙醇，在潮濕空氣中易變質(zhì)。CuCl 的制備流程如下：

（1）“濾液 1”中除了Na+、SO42-外，還存在較多的離子是_____、_____（寫離子符號）。

（2）“反應(yīng)”中發(fā)生的化學變化是 2CuCl2+Na2SO3=2CuCl+2NaCl+SO3，產(chǎn)生的SO3迅速與水化合生成一種酸，該反應(yīng)的化學方程式為_____， 反應(yīng)的基本類型為_____。

（3）“操作 a”的名稱是_____。本流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)（水除外）是_____（寫化學式）。

（4）可用“水洗”的原因是_________，“醇洗”的目的是_____。

（5）160g CuSO4與足量NaCl 經(jīng)上述制備流程，可生成的 CuCl 最多是_____g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】酸、堿、鹽是幾類重要的化合物。

（1）①焙制糕點所用發(fā)酵粉中含有碳酸氫鈉，其俗名為_________。

②濃硫酸和濃鹽酸敞口放置均會變稀，這是為什么______?

③用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面就變硬了，用化學方程式解釋該現(xiàn)象______。

（2）如圖是氫氧化鈉溶液與硫酸反應(yīng)時溶液pH變化的示意圖。

①根據(jù)圖示判斷，該實驗是將_____________（填“氫氧化鈉溶液”或“硫酸”）滴加到另一種溶液中。

②滴入溶液體積為V2mL時，溶液中的溶質(zhì)為____________________。

（3）為除去NaCl溶液中CaCl2、MgCl2、Na2SO4雜質(zhì)的操作有:①加過量的NaOH溶液；②加過量的BaCl2溶液；③過濾；④加適量的鹽酸；⑤加過量的Na2CO3溶液。[提示: Mg(OH)2、BaSO4、BaCO3難溶于水]

①以上操作合理的先后順序為______________（數(shù)字序號不能重復使用）。

②請設(shè)計實驗方案證明操作③所得溶液中含有Na2CO3和NaOH。______（寫出實驗步驟和現(xiàn)象）。

（4）為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，稱取12g石灰石（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）放入燒杯中，加入100g稀鹽酸，二者恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為107.6g（氣體的溶解忽略不計）。請計算該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)______。

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