【題目】學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過氧化氫的分解有催化作用的知識(shí)后。某同學(xué)想:Fe2O3對(duì)過氧化氫的分解能否起到類似MnO2的催化作用呢?于是進(jìn)行了如下探究。

【查閱資料】Fe2O3難溶于水

【猜想】I. Fe2O3不能改變過氧化氫的分解速率、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;

II. Fe2O3參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;

III. Fe2O3是反應(yīng)的催化劑。

【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量m1g Fe2O3,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn):

(1)回答下表中問題:

步驟③的現(xiàn)象

步驟⑥的結(jié)果

步驟⑦的現(xiàn)象

結(jié)論

A.有大量氣泡產(chǎn)生;

B.帶火星的木條復(fù)燃

m2__________m1

(大于、小于等于”)

A.有大量氣泡產(chǎn)生;

B______________。

猜想ⅠⅡ不成立;猜想Ⅲ成立。

(2)步驟__________(2個(gè)步驟序號(hào))對(duì)比的目的是證明Fe2O3能加快過氧化氫溶液分解的速率。

(3)步驟⑦的目的是___________________________________________。

(4)過氧化氫能被Fe2O3催化分解放出氧氣的符號(hào)表達(dá)式為________________________,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是__________。

【答案】

【解析】【查閱資料】Fe2O3難溶于水!静孪搿I. Fe2O3不能改變過氧化氫的分解速率、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;II. Fe2O3參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;III. Fe2O3是反應(yīng)的催化劑!緦(shí)驗(yàn)】用天平稱量m1g Fe2O3,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn):(1)回答下表中問題:

步驟③的現(xiàn)象

步驟⑥的結(jié)果

步驟⑦的現(xiàn)象

結(jié)論

A.有大量氣泡產(chǎn)生;

B.帶火星的木條復(fù)燃

m2等于m1

(大于、小于等于”)

A.有大量氣泡產(chǎn)生;

B.帶火星的木條復(fù)燃。

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立。

(2)步驟①③對(duì)比的目的是證明Fe2O3能加快過氧化氫溶液分解的速率。(3)步驟⑦的目的是證明催化劑質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均沒有改變。(4)過氧化氫能被Fe2O3催化分解放出氧氣的符號(hào)表達(dá)式為∶H2O2 H2O+O2↑, 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)。

點(diǎn)睛∶在化學(xué)反應(yīng)里能改變反應(yīng)物的化學(xué)反應(yīng)速率(既能提高也能降低)而不改變化學(xué)平衡,且本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變的物質(zhì)叫催化劑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列變化不屬于緩慢氧化的是

A. 酒精燃燒 B. 鐵絲生銹 C. 食物腐爛 D. 動(dòng)植物呼吸

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示的是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。通電一段時(shí)間后,在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b請(qǐng)回答:

(1)氣體a_________,氣體b________, 實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體b的方法是__________________________

(2)電解水時(shí),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式________________________;

(3)該反應(yīng)說明水是由_______(元素)組成的;

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】NO是大氣污染物,但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能。實(shí)驗(yàn)室收集NO只能用排水集氣法。對(duì)NO的猜想或評(píng)價(jià)正確的是 ( )

A. 易溶于水 B. 易與水反應(yīng)

C. 可能極易與氧氣反應(yīng) D. 有害無利

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答下列問題。

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①____________________,____________________。

(2)A裝置中試管口略低于試管底部的目的是_____________________。

(3)若用B裝置制氧氣,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是_______________。要得到平穩(wěn)的氧氣流,可用____________(填儀器名稱)代替B裝置中的長頸漏斗。

(4)若用加熱高錳酸鉀固體制取較純凈的氧氣,選擇的裝置組合為__________,化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_______________________。

(5)若用F裝置排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從__________(“a”“b”)端通入。

(6)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),如果用排水集氣法收集氧氣,應(yīng)等導(dǎo)管口出現(xiàn)_______時(shí)才開始收集。

(7)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集的正確的操作順序是__________(填序號(hào))。

①點(diǎn)燃酒精燈,給試管加熱 ②熄滅酒精燈 ③檢查裝置的氣密性

④將固體裝入試管,用帶導(dǎo)管的膠塞 ⑤用排水法收集氧氣

⑥將導(dǎo)管從水中取出 ⑦連接儀器

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,也是人類寶貴的資源。試用你掌握的化學(xué)知識(shí),回答下列問題:

(1)節(jié)約水資源,防治水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),下列做法會(huì)造成水污染的有________(填序號(hào))。

A.工業(yè)廢水直接排放 B.工業(yè)廢氣處理后排放

C.禁止使用含磷洗衣粉 D.大量使用化肥、農(nóng)藥

(2)圖甲是電解水的示意圖,寫出電解水的文字表達(dá)__________________________________________________,

在實(shí)驗(yàn)過程中a管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是________,檢驗(yàn)b管內(nèi)氣體用_________________________________________。

(3)為除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學(xué)制作了圖乙所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中活性炭的作用是_______。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列敘述中正確的是( )

A. 具有發(fā)光,發(fā)熱現(xiàn)象的變化就是化學(xué)變化 B. 化學(xué)變化中同時(shí)發(fā)生物理變化

C. 氣球爆炸和煤氣罐爆炸都是化學(xué)變化 D. 沒有明顯現(xiàn)象的變化就不是化學(xué)變化

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室里下列儀器屬于玻璃儀器,且可直接加熱的是( )

A. 燒杯 B. 蒸發(fā)皿 C. 試管 D. 錐形瓶

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2013年11月,臺(tái)風(fēng)“海燕”重創(chuàng)菲律賓,數(shù)萬人無家可歸,無水可飲.下列關(guān)于水的說法正確的是(

A.過濾后就得到能飲用的純凈水

B.水體有自凈功能,災(zāi)區(qū)的水可直接飲用

C.可用活性炭吸附水中的雜質(zhì)

D.澄清透明的水即可飲用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案