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【題目】某樣品硝酸鉀中含有一定質量的氯化鉀．為了測定其中硝酸鉀的質量分數(shù)做如下實驗：取10g該樣品加入58.87g水使其完全溶解，向溶液中逐滴加入硝酸銀溶液至恰好完全反應，共用去34g硝酸銀溶液；過濾、烘干稱得沉淀為2.87g．根據(jù)實驗計算：

（1）樣品中硝酸鉀的質量分數(shù)為多少_____？

（2）反應后所得溶液中溶質的質最分數(shù)為多少_____？

【答案】85.1% 10.53%

【解析】

設：恰好完全反應時，參加反應的氯化鉀的質量為x，生成硝酸鉀的質量為y。

x＝1.49g

y＝2.02g

（1）樣品中硝酸鉀的質量分數(shù)＝；

（2）反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)＝ 。

答：（1）樣品中硝酸鉀的質量分數(shù)為85.1%；

（2）反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)為10.53%．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學為了研究在實驗室中用某氯酸鉀樣品制取氧氣的有關問題，他將5g氯酸鉀樣品與1g二氧化錳混合加熱，在不同時刻測得部分數(shù)據(jù)如下表(友情提示：可把表中的空白補全后作答)。

加熱時間

t1

t 2

t3

t4

剩余固體質量/g

5.04

4.08

生成O2質量/g

1.84

1.92

回答：

(1)t3時刻后，氯酸鉀是否已經完全反應？_____。

(2)該樣品中氯酸鉀的質量分數(shù)_____。

(3)求t1時刻原氯酸鉀中已分解的氯酸鉀的質量分數(shù)____(寫出解題過程)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】聯(lián)歡會上，萌萌給同學們表演了魔術。她先向燒杯中倒入無水乙醇，將布手帕放入其中，完全浸透，取出手帕，輕輕擠干，用鑷子夾住，從下方點燃，片刻后，手帕燒成灰燼（如圖1所示）。之后，她向另一只燒杯中倒入白酒，取另一塊材質、大小完全相同的手帕重復上述操作，火焰熄滅后，手帕依然完好如初（如圖2所示）。已知：白酒由乙醇和水組成。

（1）白酒屬于_____（填“混合物”或“純凈物”）。

（2）布手帕“燒不壞”的原因有_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請結合圖示回答下列問題。

圖 1 圖2

（1）寫出圖 1 中標號②的儀器名稱____。

（2）實驗室制取并收集一瓶較純凈氧氣，應選擇圖 1 的裝置組合是____，該反應的化學方程式為_____________________________。

（3）實驗室用石灰石和鹽酸反應制取二氧化碳氣體的化學反應方程式為___________，

某同學將制得的二氧化碳氣體通入未變質的澄清石灰水中，未觀察到明顯現(xiàn)象，其可能的原因有____（合理即可）。

（4）圖 1 裝置 F 中的氣球是“魔幻可變氣球”。實驗前，裝置 F 中分液漏斗的活塞均處于關閉狀態(tài)。打開____邊（填“左”或“右”）分液漏斗的活塞并輕輕振蕩集氣瓶，可觀察到氣球變大。

（5）該活動小組用如圖 2 所示裝置，測量一定質量的塑料袋燃燒后產生 CO2的質量（該塑料袋充分燃燒只產生水和二氧化碳）。

①為了保證測量的準確性，連接好實驗裝置后應檢查_____，再加 入藥品進行實驗。裝置Ⅰ的小燒杯中加入過量 H2O2 和催化劑，可持續(xù)產生 O2 供塑料袋充分燃燒。

②塑料袋燃盡，裝置Ⅰ逐漸冷卻時，裝置Ⅱ中的液體也不易倒吸進入裝置Ⅰ中， 原因是____。

③根據(jù)實驗目的，需要稱量的是______(填字母)。（不考慮空氣成分的影響）

A 實驗前塑料袋的質量

B 實驗前和實驗后裝置Ⅱ的質量

C 實驗前和實驗后裝置Ⅲ的質量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組欲配制49g溶質質量分數(shù)為20%的稀硫酸來進行實驗，老師為它們提供了溶質質量分數(shù)為98%的濃硫酸（密度為1.84g/cm3）。

（1）通過計算，需要用到溶質質量分數(shù)為98%的濃硫酸的質量是____g。

（2）量取濃硫酸時仰視讀數(shù)（其他操作正確），則配制的稀硫酸的溶質質量分數(shù)____（填“大于”、“小于”或“等于”） 20%。

（3）A和B是兩個同學稀釋濃硫酸操作的示意圖，正確的是____（填“A”或“B”）。 . \ ｝

（4）玻璃棒攪拌的作用是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】自來水廠常用氯氣殺菌消毒，用明礬、氯化鐵等凈化水。以硫鐵礦(主要成分是FeS2)為原料制備氯化鐵晶體(FeCl3·6H2O)的流程如下圖所示：

(1)“焙燒”前將硫鐵礦進行粉碎，其目的是___。

(2)已知“焙燒”階段就是硫鐵礦的燃燒，生成物是Fe2O3和SO2，寫出該反應的化學方程式__。

(3)大量排放出SO2能形成酸雨，危害環(huán)境。常用下列方法除去：

方法1：將含SO2的廢氣通入氨水中，以減少空氣污染，反應的化學方程式為：2SO2+4NH3H2O+O2＝2__+2H2O。某興趣小組測定了不同溶質質量分數(shù)的氨水在不同溫度下吸收SO2氣體的情況，獲得如下圖象，從實驗數(shù)據(jù)可知，吸收SO2最佳的生產條件是__、__；

方法2：將含有二氧化硫的廢氣通入石灰石懸濁液中，在空氣作用下生成硫酸鈣和二氧化碳，從而除去二氧化硫。寫出該反應的化學方程式____。

(4)流程中用30%鹽酸“酸溶”焙燒后的殘渣，寫出化學方程式____；若在實驗室欲用質量分數(shù)為37%(密度為1.18 g/ml)的鹽酸配制30%的100g鹽酸，則需要加水___g(保留1位小數(shù))，需要的玻璃儀器有燒杯、___、___膠頭滴管等。

(5)“氧化”后從FeCl3溶液中獲得FeCl3·6H2O晶體的操作方法是：在HCl氣流中蒸發(fā)濃縮、____、過濾、洗滌、干燥。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】歸納是化學科學研究中常用的一種方法。在進行歸納之前。常需要以大量的實驗事實作為基礎。探究氧氣的化學性質；如圖所示，是探究氧氣性質的一組實驗，試回答下列問題：

（1）A實驗若要檢驗生成物，需要進行的操作是_____，發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（2）B實驗中潮濕的濾紙和水的共同作用是_____，將水換成氫氧化鈉溶液效果更好，試推測可能的原因是_____。

（3）C實驗中水的作用是_____。

（4）D實驗中涉及的化學反應與其他三個反應有所不同，它屬于_____（填“化合反應”或“氧化反應”）。

（5）以上實驗將可燃物放入集滿氧氣的集氣瓶中燃燒時均應該注意的一點實驗操作是_____。

（歸納與交流）

①上述可燃物在氧氣中燃燒通常比在空氣中劇烈，說明氧氣的化學性質比較_____（填“活潑”或“穩(wěn)定”）。

②我們將上述物質與氧氣的反應稱為氧化反應，可以根據(jù)其反應的劇烈程度分為劇烈氧化（如燃燒）和緩慢氧化，下列變化屬于緩慢氧化的是_____（填序號）。

A 動植物的新陳代謝

B 金屬器皿的銹蝕

C 石油的分餾

D 食物的腐爛

E 有機肥的腐熟

F 煤的干餾

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列反應事實寫出相應的化學方程式。

(1)酒精(C2H5OH)在足量氧氣中完全燃燒_______。

(2)稀鹽酸與鐵銹(主要成分是氧化鐵)反應_________。

(3)煉鐵高爐內焦炭與二氧化碳反應____。

(4)銅絲與硝酸銀溶液反應____。

(5)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向等體積、含等碳原子數(shù)的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液中，分別逐滴加入一定濃度的鹽酸，測得pH變化與時間的關系如圖甲、圖乙所示。將圖甲與圖乙的陰影部分進行疊加，發(fā)現(xiàn)兩者基本重合。下列有關分析錯誤的是

A. 圖甲涉及反應的化學方程式為NaHCO3 + HCl = NaCl + H2O + CO2↑

B. 實驗中所使用的NaHCO3溶液的堿性比Na2CO3溶液弱

C. 實驗中碳酸氫鈉、碳酸鈉溶液完全反應，消耗的鹽酸一樣多

D. 圖乙中c點對應溶液的溶質含有NaHCO3

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