(8分)下圖中的甲、乙、丙表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，且甲、乙、丙為不同類別的化合物，乙屬于氧化物。胃液中含有適量的甲，可幫助消化。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)問能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物已略去。

（1）寫出甲的化學(xué)式                  。
（2）①若乙在常溫下為液體，丙可用來改良酸性土壤，則乙的化學(xué)式為                  ，丙的化學(xué)式為                  。
②若乙在常溫下為氣體，且可由甲與大理石反應(yīng)得到，則乙的化學(xué)式為                  ，丙能與①中的丙發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，其化學(xué)方程式為                   (寫出一個(gè)即可)。
③寫出①中的乙和②中的乙發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式    為                  。

（1）HCl
（2）①H2O    Ca(OH)2
②CO2    Na2CO3+Ca(OH)2＝CaCO3↓+2NaOH(其他合理答案均可)
③CO2+H2O＝H2CO3

解析試題分析：（1） 根據(jù)“胃液中含有適量的甲，可幫助消化”可知甲為鹽酸，化學(xué)式為HCl。
（2）①若乙在常溫下為液體，丙可用來改良酸性土壤，可知乙為水，丙為氫氧化鈣�；瘜W(xué)式分別為H2O、Ca(OH)2
②若乙在常溫下為氣體，且可由甲與大理石反應(yīng)得到，則乙為二氧化碳，化學(xué)式為CO2，丙能與①中的丙（氫氧化鈣）發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。且圖示中丙甲（鹽酸）兩物質(zhì)可進(jìn)行反應(yīng)，則丙可為碳酸鈉（碳酸鉀等合理答案也可）；碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2＝CaCO3↓+2NaOH。
③①中的乙為水；②中的乙為二氧化碳。二者發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+H2O＝H2CO3。
考點(diǎn)：物質(zhì)的推斷

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

李老師看同學(xué)們玩沙漏后，給同學(xué)們做了有趣的“水漏”實(shí)驗(yàn)（如圖），兩個(gè)大小相同的錐形瓶用長短不同的兩個(gè)玻璃管連接，下方錐形瓶中有足量的幾粒白磷，水溫50℃，實(shí)驗(yàn)時(shí)將甲裝置倒置變成乙，當(dāng)乙裝置中的水漏完后，用鐵夾夾緊膠管后拔開下端變成丙，試回答：

（1）乙實(shí)驗(yàn)看到上部錐形瓶中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是        ；甲和乙的實(shí)驗(yàn)探究的化學(xué)知識是               ；
（2）若乙實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒�，丙�?shí)驗(yàn)就能形成噴泉，原因是                                           ；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，丙中進(jìn)入上方錐形瓶的水最多不超過錐形瓶容積的             ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

已知甲乙丙為初中化學(xué)常見物質(zhì)，甲分別能與乙，丙反應(yīng)．
（1）如果甲分別與乙，丙反應(yīng)，所得溶液溶質(zhì)不同，但組成元素相同，乙為單質(zhì)且相對分子質(zhì)量小于丙，丙為化合物，請寫出乙與丙的化學(xué)式：乙　  　，丙　       　．
（2）如果乙可通過復(fù)分解反應(yīng)轉(zhuǎn)化為丙，乙與丙的組成中有兩種相同的元素，這兩種元素的原子個(gè)數(shù)比為1：1．且丙的相對分子質(zhì)量小于50，請寫出乙轉(zhuǎn)化為丙的化學(xué)方程式　                   　；下列關(guān)于甲的說法正確的是　    　（填序號）

A．甲物質(zhì)一定是酸或鹽 
B．甲物質(zhì)可能是二氧化硫或鹽酸． 
C．甲物質(zhì)與乙，丙反應(yīng)都生成沉淀 
D．甲物質(zhì)與乙，丙反應(yīng)都沒有現(xiàn)象 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

周末，同學(xué)們相約一起騎自行車去農(nóng)家樂園春游．請用所學(xué)的化學(xué)知識回答問題：
（1）一進(jìn)入園地，感覺神清氣爽，小華不禁感慨：真不愧是天然氧吧��！原來園中有大片生長茂盛的柑橘樹，它們正在進(jìn)行著光合作用，不斷地把二氧化碳和水在葉綠素的作用下生成葡萄糖（C6H12O6）和氧氣，其化學(xué)方程式為　                      　．
（2）為了解柑橘樹適宜在什么樣的土壤環(huán)境中生長，小明采集土樣，加水溶解，用pH試紙測得該土壤呈酸性；小明認(rèn)為，如果這片土地將來要種植喜好中性土壤的作物，應(yīng)該用　      　來改良土壤，假設(shè)土壤中的酸為硫酸，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                                         ．
（3）為區(qū)分田里的水是硬水還是軟水，可用　    　檢驗(yàn)，生活中可以用　   　的方法來降低水的硬度．
（4）炒菜時(shí)，油鍋著火了，廚師迅速用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是　     　．
（5）中午大家正享受著農(nóng)家美味，小紅冷不丁被蚊蟲叮咬了（蚊蟲能分泌出蟻酸），又痛又癢，下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是　  　；（填字母）
A．食醋（pH＜7）B．食鹽水（pH=7）C．肥皂水（pH＞7）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題

小城同學(xué)將一個(gè)新鮮的雞蛋放在盛有足量稀鹽酸的玻璃杯
中，可觀察到的現(xiàn)象是（1）___________________________________；
產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是（2）______________________________________
____________________________________________________________
___________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題

為了探究酸堿中和反應(yīng)中是否放熱，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）請你分析這個(gè)實(shí)驗(yàn)的不足之處？認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)？
（2）改進(jìn)試驗(yàn)后，觀察到的什么現(xiàn)象說明中和反應(yīng)放熱？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題

如圖是某同學(xué)鑒別碳酸氫銨、硫酸銨、硝酸銨三種化肥的過程（反應(yīng)條件未標(biāo)出），請回答下列問題：

（1）步驟①中通過觀察到　     　現(xiàn)象，可以鑒別出碳酸氫銨．
（2）步驟②中所需試劑可以選用兩種不同類別（按酸、堿、鹽、氧化物進(jìn)行分類）的物質(zhì)，其化學(xué)式分別為　      　、　      　．
請寫出硫酸銨分別與這兩種試劑發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：　               　、　              　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題

圖是某化工廠生產(chǎn)燒堿的工業(yè)流程圖．

請根據(jù)以上信息回答下列問題：
（1）請寫出X物質(zhì)在實(shí)驗(yàn)室中的一種用途　                         　．
（2）反應(yīng)池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                                  　．
（3）操作①的名稱是　  　，結(jié)晶得到的固體燒堿中可能含有少量的　    　（寫化學(xué)式）．
（4）濾液D可加入反應(yīng)池循環(huán)再利用，目的是降低生產(chǎn)成本和防止　     　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

某化學(xué)課堂圍繞，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)．以下是教學(xué)片段，請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格)。
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式　                                     　。
【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【假設(shè)猜想】針對疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4               猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH         猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是　    　。
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有　                                      　。
（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究．

實(shí)驗(yàn)方案
測溶液pH
滴加Na2CO3溶液
滴加BaCl2溶液
實(shí)驗(yàn)操作



實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
試紙變色，對比比色卡，pH＜7
               。
產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
溶液中有H2SO4
溶液中有H2SO4
溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。
【評價(jià)反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時(shí)指出【實(shí)驗(yàn)探究】（2）中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請大家反思．同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：
（1）實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是　                                           　。
（2）實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是　                         　。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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同步練習(xí)冊答案