12.近幾年,甲型H1N1型流感日趨嚴(yán)重,并出現(xiàn)了許多變種,上半年新塍菜場(chǎng)不幸有人感染H7N9病毒現(xiàn)已治愈.最有效的預(yù)防方法之一就是用消毒液對(duì)菜場(chǎng)空氣消毒.新塍鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府采用的二氧化氯消毒液是國(guó)際上公認(rèn)的新一代強(qiáng)力,廣譜,安全,高效的消毒劑,已被世界衛(wèi)生組織(WHO)列為A1級(jí)安全消毒劑.二氧化氯消毒液能夠迅速,徹底殺滅各種細(xì)菌(大腸桿菌,白色念珠菌等)和病毒(肝炎病毒,流感病毒等).
沈艷同學(xué)觀察到瓶上的標(biāo)簽如下表所示.
二氧化氯(ClO2)1000毫升
溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)80%
密度1.2克/厘米3
強(qiáng)腐蝕性,陰冷,密封儲(chǔ)藏
求:
(1)這1000毫升二氧化氯消毒液的質(zhì)量是1200克,其中含溶質(zhì)二氧化氯960克.
(2)若將這1000毫升二氧化氯消毒液與5000克水均勻混合,所得稀二氧化氯消毒液中二氧化氯的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是15.48%.(保留兩位小數(shù))
(3)我校欲配制30千克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀二氧化氯消毒液用來(lái)消毒,需要多少千克這種二氧化氯消毒液和多少千克水?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

分析 (1)由題意,二氧化氯消毒液的密度為1.2克/厘米3,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%,據(jù)此結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,結(jié)合題意進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)二氧化氯消毒液的密度為1.2克/厘米3,1000毫升(1000厘米3)二氧化氯消毒液的質(zhì)量是1.2克/厘米3×1000厘米3=1200g;其中含溶質(zhì)二氧化氯的質(zhì)量為1200g×80%=960g.
(2)若將這1000毫升二氧化氯消毒液與5000克水均勻混合,所得稀二氧化氯消毒液中二氧化氯的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是$\frac{960g}{1200g+5000g}$×100%≈15.48%.
(3)設(shè)需要二氧化氯消毒液的質(zhì)量為x,根據(jù)溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,
則30kg×20%=x×80%          x=7.5kg.
需要水的質(zhì)量為30kg-7.5kg=22.5kg.
故答案為:(1)1200;960;(2)15.48%;(3)7.5;22.5.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變是正確解答本題的關(guān)鍵所在.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.從海水中提取金屬鎂,可按如圖流程進(jìn)行,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.步驟Ⅰ通過(guò)一步反應(yīng)即可實(shí)現(xiàn)
B.步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是從海水中提純氯化鎂
C.步驟Ⅴ中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
D.該流程涉及的基本反應(yīng)類(lèi)型有4種

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.碳和碳的化合物是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容.
(1)木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是發(fā)出白光,放出大量熱.
(2)2017年5月,我國(guó)在南海試采“可燃冰”取得成功.“可燃冰”的主要成分是甲烷的水合物,化學(xué)式可表示為mCH4•nH2O,其中碳、氫元素的質(zhì)量比為12m:(4m+2n)(用含m、n的代數(shù)式表示).開(kāi)采的“可燃冰”揮發(fā)出甲烷氣體,寫(xiě)出甲烷充分燃燒的化學(xué)方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)點(diǎn)燃的鎂條能與二氧化碳反應(yīng)生成氧化鎂和一種單質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C.
(4)如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見(jiàn)裝置.

①實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取CO2氣體應(yīng)選擇的裝置是BC(填裝置編號(hào)).
②檢查B裝置氣密性的方法是連接導(dǎo)氣管,把導(dǎo)氣管口插入水中,關(guān)閉漏斗活塞,雙手捂住錐形瓶,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,則裝置不漏氣.
③甲烷是一種極難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,制取甲烷需要選擇的裝置是AE(或AD)(填裝置編號(hào)).
(5)一氧化碳用作煉鐵的還原劑.在高溫下一氧化碳與Fe2O3反應(yīng)生成鐵和二氧化碳.某煉鋼廠每天消耗4900t含F(xiàn)e2O380%的赤鐵礦(其他成分不反應(yīng)),計(jì)算該廠理論上每天產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為多少.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.
(1)裝置中,儀器B的名稱(chēng)是酒精燈;
(2)寫(xiě)出生成堿式碳酸銅的化學(xué)方程式Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O;這個(gè)化學(xué)反應(yīng)屬于四大基本反應(yīng)類(lèi)型中的分解反應(yīng)(填“化合”、“分解”、“置換”或“復(fù)分解”);
(3)在加熱分解銅綠時(shí),根據(jù)“澄清石灰水變渾濁”的現(xiàn)象,說(shuō)明有二氧化碳生成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

7.實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽殘缺的溶液,它可能是硫酸鈉、碳酸鈉和氯化鈉溶液中的一種.小馬、小華兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如表方案進(jìn)行鑒別.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
小馬①取少量待測(cè)溶液于試管中,向其中滴入幾滴氯化鋇溶液
②向步驟①的試管中滴入適量稀硝酸
①產(chǎn)生白色沉淀
②白色沉淀不消失
待測(cè)溶液是
硫酸鈉溶液
小華①取少量待測(cè)溶液于試管中,向其中加入適量稀硫酸
②向步驟①的試管中滴入適量氯化鋇溶液
①無(wú)明顯現(xiàn)象
②產(chǎn)生白色沉淀
待測(cè)溶液是
硫酸鈉溶液
根據(jù)如表回答問(wèn)題:
(1)小馬同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:待測(cè)溶液是硫酸鈉溶液.
(2)小馬同學(xué)認(rèn)為小華同學(xué)方案存在缺陷,針對(duì)小華的設(shè)計(jì)方案,小馬提出了以下的改進(jìn)方法,便可鑒別出該溶液是否為硫酸鈉,其中可行的是A
A.步驟一中的稀硫酸改為稀鹽酸
B.步驟二中的氯化鋇改為硝酸鋇
C.步驟一中的稀硫酸改為酚酞
D.步驟二中的氯化鋇改為硝酸銀
E.步驟一中的稀硫酸改為氯化鋅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.等質(zhì)量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應(yīng),下列產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖,合理的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.人類(lèi)的生活離不開(kāi)金屬,用我們學(xué)到的化學(xué)知識(shí)和方法能分析和解釋許多現(xiàn)象.
(1)常見(jiàn)的三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序依次為:銅、鐵、鋁.金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟下列③(填序號(hào),下同)選項(xiàng)關(guān)系最大.
①地殼中金屬元素的含量      
②金屬的導(dǎo)電性      ③金屬的活動(dòng)性
(2)如圖是甲、乙、丙、丁四種常見(jiàn)金屬與鹽酸反應(yīng)的比較示意圖.以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是③
①可將上述四種金屬分為兩類(lèi):一類(lèi)能與鹽酸反應(yīng),一類(lèi)不能與鹽酸反應(yīng)
②金屬甲、乙、丙與鹽酸的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
③若乙是金屬Zn,則丙可能是Fe或Cu
④四種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱順序?yàn)椋杭祝疽遥颈径。?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.電解水的實(shí)驗(yàn).
(1)在水電解器的玻璃管里注滿(mǎn)水,接通直流電;
(2)可以觀察到:兩個(gè)電極上出現(xiàn)氣泡,兩玻璃管內(nèi)液面下降;
(3)用點(diǎn)燃的火柴接觸液面下降較多的試管口,慢慢打開(kāi)活塞,觀察到火焰呈淡藍(lán)色,點(diǎn)燃時(shí)發(fā)出一聲輕微的爆鳴聲),這個(gè)玻璃管中產(chǎn)生的是氫氣;用帶火星木條接近液面下降較少的玻璃管尖端,慢慢打開(kāi)活塞,觀察到帶火星木條復(fù)燃,這是氧氣;
(4)產(chǎn)生氫氣的那個(gè)電極是負(fù)極;
 (5)電解水的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水在通電條件下,生成氫氣和氧氣,這個(gè)過(guò)程的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.閱讀下面科普短文
人們?cè)缇拖氲綇暮Q筮@個(gè)巨大的寶庫(kù)中去獲取不同的元素.傳說(shuō)炎帝時(shí)就有風(fēng)沙氏教民煮海水為鹽的故事.世界上生產(chǎn)海鹽的國(guó)家已達(dá)八十多個(gè),制鹽工業(yè)從最古老的日曬法到先進(jìn)的塑苫技術(shù),新工藝、新技術(shù)迅速發(fā)展.利用海鹽為原料,已經(jīng)生產(chǎn)出上萬(wàn)種不同用途的產(chǎn)品,例如電解氯化鈉溶液能得到燒堿(NaOH),氯氣(Cl2)、氫氣;凡是用到氯和鈉的產(chǎn)品幾乎都離不開(kāi)海鹽.
鎂在海水中的含量?jī)H次于氯和鈉,總儲(chǔ)量約為1.8×1015噸,主要以氯化鎂和硫酸鎂的形式存在.鎂不僅大量用于火箭、導(dǎo)彈和飛機(jī)制造業(yè),還可以用于鋼鐵工業(yè).近年來(lái)鎂還作為新型無(wú)機(jī)阻燃劑和多種熱塑性樹(shù)脂與橡膠制品的提取加工.鎂還是組成葉綠素的主要元素,可促進(jìn)作物對(duì)磷的吸收.從海水中提取鎂并不復(fù)雜,在海水中加入石灰乳液,或電解海水,都能得到金屬鎂.全世界鎂砂的總產(chǎn)量為7.6×106噸/年,其中約有2.6×106噸是從海水中提取的.美國(guó)、日本、英國(guó)等是生產(chǎn)海水鎂砂較多的國(guó)家.
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問(wèn)題:
(1)海水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)寫(xiě)出兩條鎂的用途用于火箭和飛機(jī)制造業(yè).
(3)寫(xiě)出電解氯化鈉溶液的化學(xué)方程式2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.
(4)寫(xiě)出氯化鎂溶液與石灰乳(石灰水中存在較多未溶解的氫氧化鈣)反應(yīng)的化學(xué)方程式MgCl2+Ca(OH)2═Mg(OH)2↓+CaCl2

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