【題目】據(jù)如圖回答:
(1)用分子或原子的觀點解釋A裝置中水發(fā)生變化的實質(zhì)_____。
(2)寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)用B裝置進行的實驗所得到的結(jié)論是_____。
【答案】水分子本身沒有變化,溫度升高,分子間間隔的變大 水是由氫元素和氧元素組成的
【解析】
(1)A裝置中水受熱沸騰,水分子本身沒有變化,屬于物理變化,變化的是分子間的間隔,故填:水分子本身沒有變化,溫度升高,分子間間隔的變大;
(2)B裝置中發(fā)生的是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,從微觀角度看,是水分子在通電的條件下分解成氫原子和氧原子,氫原子和氧原子再重新組合成氫分子和氧分子,氫分子和氧分子分別構(gòu)成了氫氣和氧氣,屬于化學(xué)變化,氫氣是由氫元素組成的,氧氣是由氧元素組成的,用B裝置進行電解水實驗得到的結(jié)論是:水是由氫元素和氧元素組成的。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用溶解度曲線,可以獲得許多有關(guān)物質(zhì)溶解度的信息。如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度|曲線。下列有關(guān)敘述正確的是
A.物質(zhì)a的溶解度大于c的溶解度
B.P點表示a、c兩物質(zhì)的飽和溶液質(zhì)量相等
C.物質(zhì)c 一定是氫氧化鈣
D.將t2° C時a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1° C,都會析出晶體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具,按要求回答下面問題:
(1)2個氯原子_____;
(2)3個一氧化氮分子_____;
(3)2個碳酸根離子_____;
(4)硫酸鋁_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個圖象中,能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.向一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液中加入稀硫酸至過量 | B.向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入鋅片 | C.常溫下,足量的鎂、鐵分別同時放入少量等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中 | D.向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小王同學(xué)為了測定某Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),取10g該溶液于燒杯中,然后將400g澄清石灰水分四次加入,燒杯中沉淀的質(zhì)量與每次加入澄清石灰水的質(zhì)量關(guān)系如表。請計算:
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | |
加入澄清石灰水的質(zhì)量/g | 100 | 100 | 100 | 100 |
生成沉淀的質(zhì)量/g | 0.4 | m | 1.0 | 1.0 |
(1)表中m的值為_____。
(2)Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_____(寫出計算過程)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示:在木塊上點燃高低兩支蠟燭,用開口的鐘罩將其扣在水槽內(nèi),然后用導(dǎo)管(先伸至石灰水后提到木塊表面)向鐘罩內(nèi)通入二氧化碳。
實驗中可觀察到的現(xiàn)象有:①_________________________;②____________________。現(xiàn)象①和②出現(xiàn)的原因是______________________________________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是初中化學(xué)中常見的三個基本實驗。請回答下列問題。
(1)圖A實驗可以得出有關(guān)氧氣含量的結(jié)論是___________,如果測得的結(jié)果偏低,可能的原因之一是_________。
(2)圖B兩個電極氣體用_______________檢驗。
(3)圖C實驗中銅片兩側(cè)分別放有同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片,觀察到乒乓球碎片先燃燒,由此可以得出燃燒的條件之一____________。
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【題目】某;瘜W(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后,對相關(guān)知識進行總結(jié),請你一起參 與,并完成下面題目內(nèi)容:
(1)寫出下列儀器名稱:a_______;b_______。
(2)寫出A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式:_____若用E裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從_____口通入(填“c”或“d”)。
(3)裝置B、C都可用來制取二氧化碳,裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢是______。也可用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水)來制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為______, 選擇的原因______。
(4)實驗室制取氧氣有以下主要操作步驟:①加熱②把藥品裝入試管后固定在鐵架臺上③檢查裝置的氣密性④熄滅酒精燈⑤用排水取氣法收集氣體⑥從水槽中取出導(dǎo)管。正確的操作順序是(寫序號______,如何檢驗收集到的氣體______。
(5)若用F收集CO2,要測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油目的是______;植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果______明顯影響(填“有”或“無”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)往NaOH溶液中滴加無色酚酞溶液時,發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色,可是過了一會兒紅色消失,重新恢復(fù)為無色。于是該小組在老師指導(dǎo)下對這一現(xiàn)象進行了探究。
(提出問題)溶液的紅色為什么會變成無色呢?
(猜想與假設(shè))
猜想一:可能是所用的酚酞溶液變質(zhì)了
猜想二:可能是NaOH與空氣中的CO2反應(yīng)了。
猜想三:可能是酚酞與空氣中的O2反應(yīng)了。
猜想四:可能是與NaOH溶液濃度大小有關(guān)。
(討論交流)
小組同學(xué)集體討論后認為猜想一_____(填“合理”或“不合理”),原因是_____。
(查閱資料)
NaOH與空氣中的CO2反應(yīng),生成Na2CO3。Na2CO3俗稱純堿,溶液呈堿性,pH約為10~11.9,能使酚酞溶液變紅,且紅色不會消失。所以猜想二_____(填“正確”或“錯誤”)
(設(shè)計并實驗)
(1)為了驗證猜想三,小組同學(xué)先往如圖裝有NaOH溶液的試管中,從b處通入密度比空氣大的稀有氣體一段時間,目的是_____。然后通過注射器滴入無色酚酞溶液,觀察到溶液變成紅色,過一會兒紅色仍然消失。則猜想三_____。(填“正確”或“錯誤”)
(2)為了驗證猜想四,小組同學(xué)繼續(xù)進行實驗探究,并得出了實驗結(jié)論,請你幫助該小組完成下表。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
在兩支相同試管中,分別放入等體積的質(zhì)量分數(shù)為5%和l0%的氫氧化鈉溶液,然后分別滴加1-2滴酚酞試液 | _____ | 猜想四是正確的。紅色褪去變成無色是因為NaOH溶液濃度過大造成的。 |
(拓展延伸)
小組同學(xué)百度“酚酞”得知,酚酞(以H2In表示)其實是一種極弱的酸,遇堿溶液變紅的變化可表示為:H2In(無色)In2-(紅色),據(jù)此信息寫出H2In與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。
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