6.鋼鐵的冶煉是人類文明的一個(gè)重要標(biāo)志.圖1是實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的裝置圖.

(1)寫出圖1中A處發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(2)實(shí)驗(yàn)過程中通入CO質(zhì)量與紅色粉末質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示.根據(jù)圖示,下列說法不正確的是①⑤;(填序號(hào))
①a點(diǎn)表示開始通入CO,反應(yīng)開始發(fā)生
②b點(diǎn)表示通入CO一段時(shí)間后加熱,反應(yīng)開始發(fā)生
③c點(diǎn)表示紅色粉末已充分參加反應(yīng)
④d點(diǎn)表示反應(yīng)結(jié)束后仍需繼續(xù)通入CO
⑤可根據(jù)通入CO的質(zhì)量計(jì)算出紅色粉末的質(zhì)量
(3)圖1裝置中的不足之處是沒有對(duì)尾氣進(jìn)行處理.
(4)該實(shí)驗(yàn)煉制的鐵與工業(yè)煉制出的鐵最大的區(qū)別是該實(shí)驗(yàn)煉制的鐵是純凈物,工業(yè)煉制的生鐵是混合物,含有一定量的碳.
(5)某化學(xué)小組的同學(xué)們利用上述實(shí)驗(yàn)對(duì)一份固體樣品進(jìn)行了探究.通過實(shí)驗(yàn)已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成.他們?nèi)×?.2g固體樣品,用圖1所示的裝置重新實(shí)驗(yàn),測(cè)定的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖3所示,則原樣品中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比是5:1.

分析 (1)根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書寫方程式;
(2)實(shí)驗(yàn)開始先通入一氧化碳,排盡試管內(nèi)空氣,防止加熱發(fā)生爆炸,反應(yīng)完成要繼續(xù)通一氧化碳,防止生成的鐵被氧化,此兩步一氧化碳都未發(fā)生反應(yīng),a-b紅色粉末的質(zhì)量未變,說明反應(yīng)尚未開始;
(3)一氧化碳有毒,未發(fā)生反應(yīng)的一氧化碳要進(jìn)行處理;
(4)工業(yè)煉制的是生鐵,此處煉制的是純鐵;
(5)根據(jù)圖示用差量法可以計(jì)算.根據(jù)一氧化碳只與氧化鐵反應(yīng),根據(jù)提供的數(shù)據(jù)計(jì)算出氧化鐵的質(zhì)量,然后計(jì)算出樣品中鐵粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)根據(jù)(1)的計(jì)算結(jié)果可知氧化鐵的質(zhì)量,可計(jì)算出7.2g固體樣品中鐵的質(zhì)量,然后再加上4g氧化鐵中鐵的質(zhì)量,即得鐵元素總質(zhì)量;再根據(jù)化學(xué)式中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),計(jì)算出氧化鐵中氧元素的質(zhì)量,然后求二者的比值.

解答 解:(1)紅色粉末是氧化鐵,氧化鐵和一氧化碳在高溫條件下生成鐵和二氧化碳,方程式是:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
故答案為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(2)實(shí)驗(yàn)開始先通入一氧化碳,排盡試管內(nèi)空氣,防止加熱發(fā)生爆炸,反應(yīng)完成要繼續(xù)通一氧化碳,防止生成的鐵被氧化,此兩步一氧化碳都未發(fā)生反應(yīng),所以不能根據(jù)通入一氧化碳的質(zhì)量 進(jìn)行計(jì)算,a-b紅色粉末的質(zhì)量未變,說明反應(yīng)尚未開始;
故選①⑤;
(3)一氧化碳有毒,未發(fā)生反應(yīng)的一氧化碳要進(jìn)行處理,圖中缺乏尾氣處理裝置;
故答案為:沒有對(duì)尾氣進(jìn)行處理;
(4)工業(yè)煉制的是生鐵,含有一定量的碳,此處煉制的是純鐵,二者一個(gè)是純凈物,一個(gè)是混合物;
故答案為:該實(shí)驗(yàn)煉制的鐵是純凈物,工業(yè)煉制的生鐵是混合物,含有一定量的碳;
(5)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,所以玻璃管固體減少的質(zhì)量是氧化鐵中氧元素的質(zhì)量.
解:設(shè)氧化鐵的質(zhì)量為x.
3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2 固體減少的質(zhì)量
         160            112           160-112=48
           x                                   7.2g-6g      
$\frac{160}{x}=\frac{48}{7.2g-6g}$
x=4g
所以樣品中鐵粉的質(zhì)量是7.2g-4g=3.2g
樣品中Fe元素總質(zhì)量:3.2g+4g×$\frac{112}{160}$×100%=6g
O元素總質(zhì)量:4g×$\frac{16×3}{160}$×100%=1.2g
所以樣品中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比是:6g:1.2g=5:1
答:該樣品中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比是5:1.
故填:5:1.

點(diǎn)評(píng) 本題對(duì)一氧化碳還原氧化鐵進(jìn)行了綜合的考查,既包括方程式、實(shí)驗(yàn)步驟、裝置等知識(shí)的考查,又考查了相關(guān)計(jì)算,有一定的難度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.為引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育活動(dòng),提高身體素質(zhì),我市每年都對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育水平測(cè)試,當(dāng)年進(jìn)行測(cè)試時(shí),所需的能量主要來自以下何種物質(zhì)的氧化分解( 。
A.無機(jī)鹽B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.糖類

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17.在氫氧化鈉溶液中加入一定量的稀鹽酸后,下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明兩者恰好完全反應(yīng)的是( 。
A.滴入適量 AgNO3溶液和稀硝酸,觀察到有白色沉淀
B.滴入適量 FeCl3溶液,溶液變黃,但無沉淀生成
C.滴入幾滴酚酞試液,酚酞試液不變色
D.測(cè)得反應(yīng)后溶液中 Na+與 Cl-的個(gè)數(shù)比為 1:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.如圖為a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線.下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.物質(zhì)a中混有少量b物質(zhì),應(yīng)采用冷卻熱飽和溶液的方法進(jìn)行提純
B.在溫度高于80℃時(shí),a物質(zhì)的溶解度大于b物質(zhì)的溶解度
C.在37℃時(shí),將20克a物質(zhì)放入50克水中,充分溶解后得到的溶液,其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為23.1%
D.分別將a、b兩物質(zhì)的飽和溶液從60℃降至37℃,析出晶體(不含結(jié)晶水)較多的是a

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.3月22日是“世界水日”,水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān),如圖是水電解的過程示意圖,請(qǐng)回答下列問題;

(1)蒸餾水屬于純凈物(填純凈物或者混合物),水電解產(chǎn)生氧氣和氫氣,說明水是由氫元素和氧元素組成的.
(2)根據(jù)如圖中的化學(xué)變化過程,這一化學(xué)變化中的最小粒子是D(填標(biāo)號(hào))
A.水分子   B.氫分子    C.氧分子    D.氫原子和氧原子
(3)下列關(guān)于水的天然循環(huán)的說法中正確的是D
①水在天然循環(huán)過程中實(shí)現(xiàn)了水的自身凈化
②水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的
③太陽為水的天然循環(huán)提供了能量
④水的天然循環(huán)完成了水資源的重新分配.
A.①③B.①②C.③④D.①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.加熱高錳酸鉀制氧氣,用排水法收集.
①制取氧氣前要先檢查裝置的氣密性.
②用高錳酸鉀制氧氣時(shí)試管口應(yīng)向下傾斜防止冷凝水倒流入試管,將試管炸裂
③常在試管口塞一團(tuán)棉花,其目的是防止高錳酸鉀小顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管.
④加熱時(shí)先將酒精燈在試管下方來回移動(dòng),其目的是給試管預(yù)熱,防止加熱時(shí)試管受熱不均勻引起試管炸裂.
⑤用排水法收集氧氣,當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí),再開始收集.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.水是最常見的物質(zhì),下面是小紅同學(xué)對(duì)水的認(rèn)識(shí),你認(rèn)為正確的是( 。
①水是由氧氣和氫氣組成的;       
②水是生物生存所需的最基本的物質(zhì);
③水通常以固、液、氣三態(tài)存在;   
④在實(shí)驗(yàn)室中,水是最常用的溶劑;
⑤純凈的水是沒有氣味、沒有味道、沒有顏色的液體;
⑥純凈的水潔凈、透明、穩(wěn)定,是一種溶液.
A.①②③④⑤B.①②③⑥C.②③④⑤D.②③④⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.小燕同學(xué)探究影響物質(zhì)M溶解性的因素,操作如下:取三個(gè)燒杯,分別加入10g冷水,熱水和酒精,然后各加入5g物質(zhì)M,充分?jǐn)嚢韬蟪霈F(xiàn)了如圖中甲、乙、丙所示的狀況.請(qǐng)據(jù)圖回答問題.

(1)三杯溶液中一定屬于飽和溶液的是甲和丙.
(2)甲、乙比較,可得出的結(jié)論是:物質(zhì)M的溶解性受溫度的影響.
(3)通過甲、丙兩組比較,說明溶劑種類不同,M的溶解能力也不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.對(duì)資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析是否正確,直接關(guān)系到科 學(xué)探究是否符合客觀事實(shí).下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的 高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳)分別制取氧 氣的數(shù)據(jù)分析示意圖.下列依據(jù)下圖所得出的結(jié)論正 確的是(  )
A.同時(shí)開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B.用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí),宜選擇氯酸 鉀為原料
C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D.反應(yīng)時(shí)間較長的是高錳酸鉀

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