【題目】2019年“世界水日”的宣傳主題為“不讓任何一個(gè)人掉隊(duì)”。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué),回答下列問(wèn)題

1)如圖是簡(jiǎn)易凈水裝置。該凈水裝置_____(填“能”或“不能)將硬水變成軟水。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證凈化后的水是硬水還是軟水 _____(簡(jiǎn)單描寫(xiě))。

2)天逸同學(xué)收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成蒸餾水過(guò)程如圖所示

A物質(zhì)的作用是_____。

②利用圖2所示裝置進(jìn)行操作b,除去一些異味和色素,待凈化的水應(yīng)該從_____ (填字母)端通入,原因是_____

③操作c_____ 填操作名稱)。

【答案】不能 取少量的水于試管中,加入肥皂水,若泡沫少,浮渣多,則為硬水;若泡沫多,無(wú)浮渣,則為軟水 吸附雜質(zhì),加快沉降 b 水從下向上,能延長(zhǎng)與活性炭接觸的時(shí)間,凈化效果好 蒸餾

【解析】

1)過(guò)濾只能除去不溶于水的雜質(zhì),該裝置不能除去可溶于水的鈣鎂化合物,因此不能將硬水變成軟水。驗(yàn)驗(yàn)證凈化后的水是硬水還是軟水通常采用肥皂水,其操作為:取少量的水于試管中,加入肥皂水,若泡沫少,浮渣多,則為硬水;若泡沫多,無(wú)浮渣,則為軟水。故填:不能;取少量的水于試管中,加入肥皂水,若泡沫少,浮渣多,則為硬水;若泡沫多,無(wú)浮渣,則為軟水。

2)①在凈化水時(shí)加入的凈水劑是明礬,由于明礬在水具有吸附性,所以明礬的作用是:吸附雜質(zhì),加快沉降。故填:吸附雜質(zhì),加快沉降。

②操作b為用活性炭吸附,可以除去一些異味和色素, 利用圖2所示裝置待凈化的水應(yīng)該從b端通入,a端流出,原因是:水從下向上,能延長(zhǎng)與活性炭接觸的時(shí)間,凈化效果好。故填:b;水從下向上,能延長(zhǎng)與活性炭接觸的時(shí)間,凈化效果好。

③通過(guò)蒸餾得到了蒸餾水,所以操作c是蒸餾。故填:蒸餾。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】硒元素具有抗衰老、抑制癌細(xì)胞生長(zhǎng)的功能,其原子結(jié)構(gòu)示意圖及在元素周期表中的信息如圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 硒原子核內(nèi)有34個(gè)質(zhì)子

B. 硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量是78.96g

C. 硒元素位于元素周期表中第四周期

D. 硒元素在某些化合物中可顯-2價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B、C、DE、F、G、H八種物質(zhì),有下圖所示關(guān)系,“→”表示可以向箭頭所指方向轉(zhuǎn)化,通常情況下A是一種暗紫色固體,F是一種無(wú)色液體,G是一種常見(jiàn)的銀白色金屬,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。

試推斷:

1)寫(xiě)出反應(yīng)③的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_________________。

2)寫(xiě)出反應(yīng)①、②、③的化學(xué)式表達(dá)式:①_________,②_________, __________

3)上述反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是__________ (填序號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】煤是社會(huì)生產(chǎn)、生活中的重要能源,工業(yè)上常把煤進(jìn)行氣化和液化處理,使煤變成清潔能源。煤氣化和液化流程示意圖如下,請(qǐng)結(jié)合圖像回答問(wèn)題。

(1)精煉煤中的主要成分是碳,步驟②中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為__

(2)步驟③中,SO2進(jìn)一步氧化得到X,X為硫的另一種氧化物,其中硫元素的化合價(jià)為+6價(jià),X的化學(xué)式為__。

(3)經(jīng)過(guò)進(jìn)一步凈化,含較多雜質(zhì)的水煤氣轉(zhuǎn)化成合成氣(CO和H2的混合氣體),步驟④中生成的甲醇(CH3OH)是一種重要的化工原料,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為__,該反應(yīng)的基本類型是__

(4)循環(huán)氣的主要成分是__和少量未完全分離出去的甲醇。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】空氣是人類最寶貴的自然資源,空氣中氮?dú)獾暮孔疃,氮(dú)庠诟邷、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:

1)步驟①中可利用氮?dú)夂脱鯕獾?/span>_____不同分離出氮?dú)夂脱鯕。分離液態(tài)空氣可得到合成氨所需要的氮?dú),?/span>_____變化(填“物理”或者“化學(xué)”)。

2)寫(xiě)出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

3)圖2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說(shuō)明,這種化肥含氮量是否達(dá)到16%?帶著問(wèn)題,興趣小組的同學(xué)取了一些化肥樣品,進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。

(查找資料)

①堿石灰能夠吸收水和CO2,但是不吸收NH3;

②濃硫酸能吸收NH3,但是不吸收CO2

③氨氣溶于水形成氨水。

(性質(zhì)探究)該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置:

①用A裝置給碳酸氫銨加熱,裝藥品前,必須進(jìn)行的一步操作是_____。

②取適量碳酸氫銨加入試管,連接AC、E裝置,加熱,E中的現(xiàn)象是_____。

③連接A、B裝置,繼續(xù)加熱,觀察到試管口的現(xiàn)象是_____,證明有水生成;B中的現(xiàn)象是_____,證明有二氧化碳生成。

④碳酸氫銨在受熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

(含量分析)將裝置A、C、D依次連接,加入20g化肥樣品,加熱至A中固體完全消失.

她稱量裝置D的質(zhì)量如表:

實(shí)驗(yàn)前D裝置的質(zhì)量

149g

實(shí)驗(yàn)后D裝置的質(zhì)量

152.4g

⑤由此分析得知:反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為_____g。

⑥假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素,請(qǐng)計(jì)算此化肥含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用如圖所示裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量,對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是(  )

A.銅的用量多少,不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

B.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù)

C.氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓,使氧氣完全反應(yīng)

D.反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積是反應(yīng)前整個(gè)裝置內(nèi)氣體總體積的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題

1)儀器B的名稱______________

2)寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式___________________,若要制取一瓶純凈的氧氣(不考慮水蒸氣)你應(yīng)選擇的裝置組合是___________(填字母),實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn),在裝置氣密性良好的情況下制得的氧氣并不純,原因可能是___________。

3)某同學(xué)想用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取一瓶較干燥氧氣,她選擇的發(fā)生裝置是ABF,其原因是固體和液體反應(yīng)且___________,你還可選擇的發(fā)生裝置是___________(填字母),寫(xiě)出該方法制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式___________

4)圖2是化學(xué)老師針對(duì)圖1實(shí)驗(yàn)自創(chuàng)新裝置。圖2的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)操作步驟為:先將裝置固定在鐵架臺(tái)上,向其中注入250g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液作為電解液,以增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性,用注射器將電解液注滿移液管并倒立在裝置的兩極,連接好導(dǎo)線,開(kāi)啟直流電源至16V,約4分鐘,產(chǎn)生一定量的氣體時(shí),關(guān)閉電源,隨即檢驗(yàn)兩極產(chǎn)生的氣體。請(qǐng)你結(jié)合上述圖示和操作步驟,回答下列問(wèn)題:

①電解水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為___________,反應(yīng)的基本類型為___________。

②你認(rèn)為圖2的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)相對(duì)圖l來(lái)說(shuō),所具備的優(yōu)點(diǎn)組合是___________(填字母編號(hào))。

a實(shí)驗(yàn)時(shí),手不用直接接觸有腐蝕性的電解液

b使用注射針頭作電極,兩極距離近,反應(yīng)快

c方便兩極氣體的檢驗(yàn)

d.所用實(shí)驗(yàn)器材都是用家里常見(jiàn)的物品改制而成

Aab、c Ba、cd Cb、cd Da、bc、d

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是水廠生產(chǎn)自來(lái)水的主要流程,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

1A池中通過(guò)_________(填操作名稱)除去水中的固體雜質(zhì)。

2)向吸附池中加入_________,利用其吸附性除去水中的顏色和異味

3)向配送到用戶家里的水中加入_________,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生較多泡沫,說(shuō)明為軟水。

4)二氧化氯(ClO2)是安全、無(wú)毒的綠色消毒劑,二氧化氯中氯元素的化合價(jià):________

5)漂白粉曾用于自來(lái)水殺菌消毒,其有效成分為次氯酸鈣[CaClO2],可通過(guò)氯氣和氫氧化鈣反應(yīng)制得,原理如下:Cl2 +CaOH2CaClO2+CaCl2 +H2O,已知?dú)溲趸c(NaOH)與氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)相似,請(qǐng)寫(xiě)出氫氧化鈉與氯氣反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:__________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下表為“XX”鈣片商品標(biāo)簽內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的是

XX兒童鈣片

主要成分

碳酸鈣 維生素D

功能

補(bǔ)鈣

規(guī)格

2g/ 每片中含碳酸鈣75%

食用方法

嚼食,每日一片

A.該鈣片為混合物

B.該鈣片中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%

C.每天食用該鈣片它能為人體提供鈣元素1

D.鈣片中的維生素D可增強(qiáng)人體對(duì)鈣元素的吸收

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同步練習(xí)冊(cè)答案