2．為了達到收舊利廢的目的，欲從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中，分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關(guān)金屬，其主要實驗過程如下：

請回答：
（1）步驟①中被磁鐵吸引的金屬A是鐵．
（2）步驟③的操作是蒸發(fā)．
（3）步驟②所涉及的化學(xué)方程式為Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑．

分析 根據(jù)題目給出的信息：鐵能夠被磁鐵吸引，因此A是鐵；鎂和銅的混合物中，加入適量的稀硫酸，鎂和硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣，銅不反應(yīng)，因此過濾可以得到B，即金屬銅；在蒸發(fā)過程中需要使用玻璃棒，其作用是攪拌作用，是為了防止局部溫度過高造成液滴飛濺．

解答 解：（1）根據(jù)題意：鐵能夠被磁鐵吸引，因此A是鐵；
（2）步驟③的操作是蒸發(fā)．
（3）鎂和硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣，其化學(xué)方程式為：Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑．
故答案為：
（1）鐵；（2）蒸發(fā)；（3）Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑．

點評 本考點屬于物質(zhì)的制備，做本類題型時，要注意題目給出的信息，利用已知條件來解決有關(guān)的問題；考查了金屬的化學(xué)性質(zhì)，還有酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)，綜合性比較強，要認真掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．某學(xué)習(xí)小組對課本中“食鹽常用于制氯氣、燒堿”的內(nèi)容產(chǎn)生興趣．在老師的指導(dǎo)下，用自制的實驗裝置（主體部分如圖所示）進行電解飽和食鹽水制取氫氧化鈉的實驗．一段時間后，關(guān)閉電源，從K處導(dǎo)出部分的溶液作為待測液進行如下探究．
提示：I．電解飽和食鹽水的反應(yīng)，見本試卷30題．
II．忽略其他可能發(fā)生的反應(yīng)對以下實驗的影響．
探究活動一：檢驗待測液中含有氫氧化鈉
（1）檢驗含有氫氧化鈉的方法是取樣，滴加幾滴無色酚酞試液，溶液變紅色．
探究活動二：測定待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)
【實驗1】用酸堿中和法測定
甲組同學(xué)稱取一定質(zhì)量的待測液于燒杯中，加水稀釋，用帶有刻度的滴管逐加
入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，邊加邊振蕩，用pH計測定溶液的pH，所得數(shù)據(jù)
如下：
加入稀鹽酸的體積/mL02.04.06.08.09.8
燒杯中溶液的pH13.012.912.812.612.37.0
（2）寫出氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：NaOH+HCl═NaCl+H2O．
（3）利用氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時的實驗數(shù)據(jù)，計算所稱取待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量，應(yīng)從選用稀鹽酸的體積為9.8mL．
【實驗2】用沉淀法測定
資料摘要：氫氧化鈉與氯化鎂溶液中發(fā)生反應(yīng)：2NaOH+MgCl2=Mg（OH）2↓+2NaCl
乙組同學(xué)按如圖所示的實驗步驟進行實驗：

（4）步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量，其目的是使NaOH完全反應(yīng)．滴加一定量氯化鎂溶液后，判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作：靜置，往上層澄清液體中繼續(xù)滴加氯化鎂溶液，若無白色沉淀生成，說明所加氯化鎂溶液已足量（寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）．
（5）利用沉淀物的質(zhì)量計算氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)，若缺少步驟④的操作，所測定氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)將偏大（選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．根據(jù)右圖有關(guān)信息判斷，下列說法錯誤的是（　�。�
A．鎂的相對原子質(zhì)量為24.31
B．在化學(xué)反應(yīng)中，鎂原子容易失去2個電子
C．鎂離子（Mg2+）核內(nèi)有12個質(zhì)子
D．鎂離子與鎂原子化學(xué)性質(zhì)相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．大多數(shù)作物適宜在中性或接近中性的土壤中生長．經(jīng)測定某土壤的pH為5.5，為使其更適宜植物生長，應(yīng)在土壤中施加適量的（　　）
A．氫氧化鈉B．熟石灰C．食鹽D．鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．回收再利用生銹的鐵制品是保護金屬資源的一種有效途徑．
廢鐵粉中Fe2O3含量大約在80%（其余20%為鐵），工業(yè)上常用一氧化碳將其還原，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，若回收100t這樣的廢鐵粉可以得到76t鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．化學(xué)興趣小組欲探究自己使用的某品牌牙膏的主要成分．
【查閱資料】
（1）牙膏的成分有活性物質(zhì)、摩擦劑、保持牙膏濕潤的甘油等物質(zhì)．
（2）常用的牙膏摩擦劑的主要成分有CaCO3、Al（OH）3、SiO2．
（3）牙膏除了碳酸鈣以外，其他物質(zhì)均不與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體．
（4）SiO2不溶于水，也不與鹽酸反應(yīng)．Al（OH）3和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Al（OH）3+NaOH=NaAlO2+2H2O．偏鋁酸鈉和適量稀鹽酸反應(yīng)生成氫氧化鋁，氫氧化鋁和稀鹽酸可以發(fā)生中和反應(yīng)．
物質(zhì)Al（OH）3NaAlO2AlCl3
溶解性不溶溶溶
（5）相關(guān)物質(zhì)的溶解性表：
該品牌牙膏含有上述摩擦劑中的兩種成分，為探究摩擦劑的組成，化學(xué)興趣小組取適量該牙膏加水充分攪拌、靜置、過濾、洗滌、干燥，得到該牙膏中的摩擦劑．
【提出猜想】猜想1：摩擦劑的成分為Al（OH）3和CaCO3．
猜想2：摩擦劑的成分為SiO2和CaCO3．
猜想3：摩擦劑的成分為SiO2和Al（OH）3．
設(shè)計實驗】
實驗步驟預(yù)期實驗現(xiàn)象預(yù)期實驗結(jié)論
組裝下圖裝置進行實驗．取少量摩擦劑于錐形瓶中，加入適量的稀鹽酸．
固體全部溶解，有氣泡，石灰水變混濁則猜想1成立
錐形瓶中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O
；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
摩擦劑部分溶解
石灰水無明顯變化		則猜想3成立
【實驗結(jié)論】經(jīng)過實驗驗證，猜想1成立．
【實驗反思】同學(xué)們?yōu)檫M一步確認摩擦劑中含有氫氧化鋁，先在少量牙膏樣品中加入過量的氫氧化鈉溶液，靜置一段時間，取上層清液，再滴加稀鹽酸至過量．整個實驗過程中觀察到的現(xiàn)象為牙膏樣品中部分固體溶解，向上層清夜中滴加稀鹽酸時開始無現(xiàn)象，之后有固體產(chǎn)生，最后固體溶解，依據(jù)該現(xiàn)象可以判斷摩擦劑中一定含有氫氧化鋁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．“春天里那個百花香”，能聞到花香的原因是（　�。�
A．分子在不斷運動B．分子間有間隔C．分子的質(zhì)量很小D．分子由原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．做菜用的一種嫩肉粉，其主要成分碳酸氫鈉（NaHCO3），可破壞肉質(zhì)纖維結(jié)構(gòu)、促進肉類吸收水分，從而使肉質(zhì)松軟、鮮嫩．明發(fā)現(xiàn)將拌了嫩肉粉的肉類放到鍋中并加入食醋（含醋酸）等調(diào)料燒煮時會產(chǎn)生大量氣泡．他對此頗感興趣，決定對其進行探究．
①小明對氣體的成分進行了猜測：氣體中除了醋酸氣體和水蒸氣．還可能含有該氣體A，A是二氧化碳．
②小明對氣體A的來源做出了兩種猜測：
猜測1：二氧化碳可能是由醋酸和碳酸氫鈉反應(yīng)生成的；
猜測2：：氣體A可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的．
針對以上猜測，小明設(shè)計了以下實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象
實驗1取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中，滴入適量醋酸，并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水產(chǎn)生氣泡，樣品逐漸消失，澄清石灰水變渾濁
實驗2取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中，加熱使之充分反應(yīng)，并把產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水試管口出現(xiàn)小水珠，
澄清石灰水變渾濁
實驗結(jié)論：猜想①②都正確．
③實驗2中，小明發(fā)現(xiàn)充分反應(yīng)后，試管中仍留有一些白色粉末，她認為除了含碳酸鈉外，也可能會含有氫氧化鈉；請你幫他設(shè)計合適的實驗方案來驗證猜想．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．對下列符號中“3”表示的含義錯誤的是（　　）
A．3H2O中的“3“表示3個水分子
B．Al3+中“3”表示鋁元素的化合價為+3價
C．SO3中的“3”表示一個三氧化硫分子中含有3個氧原子
D．3C中的“3”表示3個碳原子

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同步練習(xí)冊答案