認(rèn)識(shí)燃燒原理可以合理利用和控制燃燒反應(yīng)。下列說(shuō)法正確的是
A.物質(zhì)與氧氣反應(yīng)時(shí)都會(huì)發(fā)生燃燒
B.只有燃燒反應(yīng)可將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能
C.增大可燃物與空氣的接觸面積,可促進(jìn)燃燒
D.煤爐生火時(shí),用木材引燃是為了提高煤的著火點(diǎn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
從右圖所示的兩種微粒結(jié)構(gòu)示意圖中,所獲取信息不正確的是
A.它們屬于同種元素 B.它們的核外電子層數(shù)相同
C.它們的核外電子數(shù)相同 D.①表示陰離子,②表示原子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)的用途利用其化學(xué)性質(zhì)的是( )
A.石墨作鉛筆芯 B.金剛石作鉆頭 C.干冰作致冷劑 D.天然氣作燃料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
六朝古都南京的地鐵建設(shè)已經(jīng)破土動(dòng)工?脊排d趣小組為了研究從地鐵建設(shè)工地出土的文物,從文物上取下了一些綠色粉末,進(jìn)行如下有關(guān)實(shí)驗(yàn):
⑴請(qǐng)你根據(jù)上圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷下列物質(zhì)的化學(xué)式:
C ,D ,G 。
⑵寫(xiě)出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:
B+F→G+C ;
A→D+E ;
B+E→A+G ;
C→F 。
⑶該文物能確定的組成元素有 種。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
維持人體生命活動(dòng)所需的熱量,主要由哪種能量直接轉(zhuǎn)化而來(lái)
A.太陽(yáng)能 B.化學(xué)能 C.動(dòng)能 D.電能
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為確保生命安全,處理事故的正確方法是
A.進(jìn)入深洞,燃著的火把熄滅后繼續(xù)前行
B.廚房?jī)?nèi)管道煤氣(主要成分為CO)泄漏,馬上點(diǎn)火燃盡
C.桌面上酒精燈內(nèi)酒精灑出,著火燃燒,立即用濕布撲滅
D.炒菜時(shí)油鍋著火,立刻澆水滅火
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請(qǐng)你分析并填空。
(1) 寫(xiě)出圖中標(biāo)有①②儀器的名稱(chēng):①________,②________。
(2) 若實(shí)驗(yàn)室選用B裝置制氧氣,則所用的藥品是________。
(3) 實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制氫氣,發(fā)生裝置可選擇________,收集裝置可選擇________或F,若選用F裝置收集氫氣,則氫氣應(yīng)從________口通入(填“a”或“b”)。
(4) 該小組成員查閱資料知道:氯氣(Cl2)是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體;常溫下1體積水約能溶解2體積氯氣,其水溶液叫氯水(具有揮發(fā)性);常溫下,Cl2能和NaOH溶液反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室可用固體高錳酸鉀與濃鹽酸在常溫下反應(yīng)制取Cl2。根據(jù)上述信息判斷實(shí)驗(yàn)室制取Cl2的最佳裝置組合是下列(Ⅰ)~(Ⅳ)中的________。
(Ⅰ)AD (Ⅱ)AE (Ⅲ)AFG (Ⅳ)AFH
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
淀粉溶液是一種常見(jiàn)的化學(xué)試劑,它遇到碘水呈藍(lán)色,維生素C能使淀粉-碘溶液褪色。根據(jù)上述的信息,采用右圖所示的儀器和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),便可比較蘋(píng)果汁和橙汁中維生素C含量的多少。實(shí)驗(yàn)時(shí),除正確操作外還必須控制相關(guān)物質(zhì)的量,方能得出正確的結(jié)論。
你不妨動(dòng)手試一試,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中不需要進(jìn)行控制的條件是( )
A.燒杯的大小必須相等
B.燒杯中的淀粉-碘溶液的質(zhì)量必須相等
C.膠頭滴管滴出的每滴果汁體積必須相等
D.膠頭滴管滴出的果汁的滴數(shù)必須相等
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