14．實(shí)驗(yàn)測(cè)得一些溶液的pH如圖所示，其溶液酸性較弱的是（　　）
A．稀硝酸B．硼酸C．氯化鈉D．碳酸鈉

分析 當(dāng)溶液的pH等于7時(shí)，呈中性．當(dāng)溶液的pH大于7時(shí)，呈堿性．當(dāng)溶液的pH小于7時(shí)，呈酸性．
當(dāng)溶液的pH小于7時(shí)，隨著pH的減小酸性增強(qiáng)．

解答 解：碳酸鈉溶液的pH大于7，顯堿性；氯化鈉溶液的pH等于7，顯中性；
硝酸與硼酸溶液等物質(zhì)的pH小于7，顯酸性，其中蘋果的pH較大，酸性最弱．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系，然后再根據(jù)具體物質(zhì)的水溶液的酸堿性進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．實(shí)驗(yàn)基本操作不正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．初三某班的同學(xué)對(duì)于化學(xué)在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中所起的作用進(jìn)行了如下探討：
Ⅰ．一方面化學(xué)給人類帶來(lái)源源不斷的物質(zhì)財(cái)富，于是他們收集到以下7種物品并進(jìn)行探索．
請(qǐng)回答：


（1）圖中用化學(xué)方法制取的物質(zhì)進(jìn)行生產(chǎn)的物品是①⑤⑥⑦（填序號(hào)，下同）．
（2）圖中屬于燃料的是④．
（3）從親身經(jīng)歷中舉兩例說(shuō)明化學(xué)在保證人類生存和提高生活質(zhì)量中的重要作用．
例一金屬的冶煉，使人們住上了各式樓房，乘坐上各種交通工具；
例二新燃料開(kāi)發(fā)、新材料的研制推動(dòng)了航天技術(shù)的發(fā)展．
Ⅱ．另一方面化學(xué)科技的發(fā)展也帶來(lái)了挑戰(zhàn)：
例一化肥農(nóng)藥的應(yīng)用提高了糧食產(chǎn)量，但不合理的應(yīng)用會(huì)造成水體的污染；
例二塑料的生產(chǎn)給人們的生活帶來(lái)便利，但不合理的應(yīng)用會(huì)導(dǎo)致白色污染．
結(jié)論：化學(xué)是一把雙刃劍．因此在發(fā)展化學(xué)科技的同時(shí)，還應(yīng)顧及對(duì)環(huán)境的影響．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖所示是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．下列敘述不正確的是（　�。�
A．t3℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度大小順序?yàn)锳＞B＞C
B．t2℃時(shí)，A、B、C的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C．t1℃時(shí)，A的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%
D．t3℃時(shí)，C的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)無(wú)晶體析出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．某興趣小組鐵銹發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上整齊擺放的藥品中，有一個(gè)試劑的標(biāo)簽破損（如圖所示）．

[提出問(wèn)題]這瓶試劑的成分是什么？
[討論分析]根據(jù)受損標(biāo)簽及實(shí)驗(yàn)室藥品分類擺放的原則，這瓶試劑不可能是A（填字母序號(hào)）．
A．酸   B．堿   C．鹽
[做出猜想]①可能是NaOH溶液  
②可能是Na2CO3溶液 
③可能是Na2SO4溶液
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
（1）小明用潔凈干燥的 玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤(rùn)的PH試紙上，測(cè)得PH=10，他認(rèn)為猜想①正確，但其他同學(xué)提出了異議，他們的理由是碳酸鈉溶液顯堿性，同時(shí)大家還認(rèn)為他的操作方法存在問(wèn)題，按照小明同學(xué)的操作所測(cè)得溶液的PH會(huì)比溶液的實(shí)際PH偏�。ㄟx填“偏小”或“偏大”）．
（2）小俊取少量該溶液于試管中，向其中加入鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，從而認(rèn)為猜想②正確，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
（3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一種方案證明猜想②正確．你的設(shè)計(jì)方案是取少量的該溶液于試管中，向其中滴加氯化鈣溶液，觀察是否產(chǎn)生白色沉淀．
[拓展]經(jīng)過(guò)探究活動(dòng)，大家認(rèn)識(shí)到，設(shè)計(jì)方案有一定的方法，此方法是反應(yīng)原理正確，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．化學(xué)與人類活動(dòng)密不可分，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．聚乙烯和氯乙烯制品可用來(lái)裝食品
B．區(qū)分滌綸和羊毛可以采用燃燒的方法
C．油脂和蛋白質(zhì)都是有機(jī)高分子化合物
D．化石燃料的直接利用促進(jìn)了低碳經(jīng)濟(jì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間只是梳理復(fù)習(xí)后，小雨興趣小組的同學(xué)們都對(duì)曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容有了更加深刻的記憶和深入的思考，他們也意識(shí)到實(shí)驗(yàn)探究是加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果的好途徑．
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w用什么藥品更合適呢？
【實(shí)驗(yàn)方案】制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和現(xiàn)象記錄如下，請(qǐng)?zhí)顚懴卤砀裰孝艿牟僮骺瞻滋?br />
序號(hào) ① ② ③ ④
操作    
現(xiàn)象 劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡，反應(yīng)迅速停止 產(chǎn)生氣泡，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)  產(chǎn)生氣泡，速率迅速減慢 劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡，反應(yīng)迅速停止，溶液渾濁
【得出結(jié)論】制取二氧化碳最合適的實(shí)驗(yàn)組號(hào)及原因是②，速度適中便于收集，其反應(yīng)原理為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
【拓展思維】（1）實(shí)驗(yàn)③的反應(yīng)速率迅速減慢的原因是生成的硫酸鈣微溶于水，罩在了大理石的表面，使反應(yīng)停止．
（2）將實(shí)驗(yàn)①和②進(jìn)行對(duì)比后分析發(fā)現(xiàn)，影響化學(xué)反應(yīng)速率快慢的因素是反應(yīng)物間相互接觸面積的大小直接影響到化學(xué)反應(yīng)的速率．
（3）你還知道哪一因素影響化學(xué)反應(yīng)的速率？請(qǐng)舉一個(gè)相應(yīng)實(shí)例具體說(shuō)明．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，回答下列問(wèn)題：
（1）t1℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是丙＞乙＞甲．
（2）t2℃時(shí)，甲和乙的溶解度相等（填“相等”或“不相等”）．
（3）t2℃時(shí)，甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為3：10（寫最簡(jiǎn)比）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列物品所使用的主要材料，不屬于有機(jī)合成材料的是（　　）
A．
     塑料直尺		B．
    尼龍?zhí)岚?/td>		C．
   純羊毛手套		D．
    塑膠地墊

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